試用期新教師，因為一些原因拒絕了當班主任，領導有點不開心，這個會不讓我轉正嗎？

試用期內只要認真工作，完成各項任務就會順利轉正。

教師，以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時間節(jié)點內。

根據(jù)學校設施條件和個人職稱專業(yè)，安排學生入座、發(fā)放學習資料、備課授課、批改作業(yè)、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養(yǎng)學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握經(jīng)驗技術。

試用期與實習期的區(qū)別：

一、當事人的身份不同。處于試用期中的自然人一方只能是勞動者；而處于實習期間的自然人一方是在校學生。

二、權利義務關系不同。試用期的當事人雙方存在著勞動關系，用人單位對勞動者承擔無過錯責任，與勞動者共同履行繳納社會保險費用的義務，向勞動者支付的工資報酬不得低于當?shù)刈畹凸べY標準。而學生實習所在的單位對于實習學生，不承擔無過錯責任，不須執(zhí)行最低工資標準。

本人正式在編的一名新教師，處于試用期，如試用期滿了，是否就可以轉正？程序和手續(xù)如何？

不會，好好正常干就可以。 新教師試用期自我評價范文 光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我踏上教師崗位已有一年多的時間?，F(xiàn)將任教期間的工作情況總結如下： 一、思想政治方面： 我始終堅持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學生成長、成才規(guī)律，熱愛學生。通過參加學校組織的政治學習等形式，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀和教育觀念。并且積極參加學校組織的活動，結合實際教育教學管理當中的許多問題，理論聯(lián)系實際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學中我要進一步加強師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范影響和培養(yǎng)學生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?二、工作

你有過遲遲不讓轉正的經(jīng)歷嗎，怎么辦呢？

每個人工作都會遇到各種各樣的問題，有的試用期不能轉正，有的效益不好要裁員，無奈的堅持又有什么用，唯有拿起勞動法的武器，才能在適當?shù)臅r候保護好自己的合法權益。哪有什么好聚好散，無非各自放過而已。下面就以我的最近的經(jīng)歷來告訴大家，工作不僅要能力，更要時機，而我已錯失良機。

2021年5月份，我在一家全國top50地產(chǎn)公司工作已快滿兩年，但隨著早有預兆的資金鏈斷裂的來臨，變賣資產(chǎn)也是杯水車薪，本地的項目也因無錢支付而停工，復工從年后開始就動一天停一個月，總包也是咄咄逼人的壓著，眼看著總部也沒有什么辦法只是穩(wěn)定現(xiàn)有局面，加上與新來的直接上司八字不合，每天就是被罵被叼，一大辦公室就感覺到他有仇似的，整天上班跟上墳一樣，腦袋嗡嗡的，下決心要辭職了，也知道自己的實力，肯定是騎驢找馬，找好了就走人。

6月份，在刷工作的時候，看到了本市一家國企在招聘，主要做項目代建、投資運營這塊的，里面正好有一個和我相似的崗位，工作內容和我目前在職的差不多，然后我就迫不及待的投了簡歷。過了兩周接到了一條通知筆試的短信，想著周末休息和國企平臺，就滿懷期待的去總部參加筆試了，以為是專業(yè)題，想不到是綜合知識及公文寫作，交完卷感覺忐忑不安。

7月份，國企招聘人員打來電話說進入初面了，然后又是調年假去面試，那是我第一次和2個面試官聊得都愉快，也感覺到自己沒問題；果然，隔了一周來電話說進了復試，然后是找理由請假去面試，這次3個面試官，感覺聊得不是很成功，他們問的和我答的總是偏著，本以為沒戲了，結果一周后那邊來電話說可以終面了，然后又找借口讓領導批假去面試，心里跟做賊一樣，這次是4個面試官，一本正經(jīng)的，連大氣都不敢喘下，終面完后就是等通知了。我這個崗位招兩人，當時筆試的時候有20來號人左右。

8月份，國企那邊通知可以入職了，但薪資這塊肯定不及你現(xiàn)在公司的，其實我也知道，初試的時候就聊過薪資只能到目前的三分之二，我是同意的，因為國企的平臺更穩(wěn)健，也更大，工資低點無所謂。在我一番要求下，它那邊給我發(fā)了offer后，我就開始在這邊辦理離職了。領導直接和我說，你前幾次請假應該是去面試吧，你在考慮下，外面機會也不會好到哪里去。我沒有聽進去，只想趕快逃離。

9月份，我如約進了國企，不是總部上班，是下面的三級分公司，不好的種子就此埋進來了。因為是和之前崗位不一樣的工作內容，并且這個三級分公司剛成立，業(yè)務不清、流程很亂，每天忙著看資料編文件，也充實著，雖然早九晚五，但為了試用期好看點，每天我都要自愿加班1小時左右，而其他正式工早沒影了。

11月份，公司搬家，原來是借用其他分公司辦公室來辦公的。這次搬家，我們兩個試用期員工賣苦力一樣，搬上搬下，生怕被別人說閑話，我們搬到了很遠的地方，開車都要1小時，想著這下肯定安穩(wěn)了，可以順順利利等著轉正。

12月初，三個月試用期就要到了，想著人事應該提前說轉正的事，可這日子到了一點動靜也沒有，心里不時慌了起來。部門領導也對你開始上心了，一點小問題就揪著不放，明明上個禮拜可以，這個禮拜就不行了。果不其然，一個下班的傍晚，領導叫住我，跟我談了下，意思就是說你試用期不合格，不能轉正，加上國企雙非改革，要裁切與主業(yè)無關且沒有營收的項目，要我考慮主動辭職或者找關系轉崗。我頓時心里一千個草泥馬走過，只是說試用期不合格你要拿出實質性的依據(jù)，不能口頭說說。

次日上午，我就明顯感受到辦公室不一樣的氣氛，本來就4個員工，后面來了人事直接把我叫到了領導辦公室，我自知是沒有關系的，也找不到關系，但我也不會輕易辭職，問題出在你們公司。后來他們直接和我說，就做到今天，明天不用來了，試用期辭退賠償半個月工資，這是領導咨詢法務的意思，叫我不要硬剛著。我無話可說，只是說考慮一下。下午，我和一起來的同事去簽了終止勞動合同協(xié)議書，也就半天的功夫，交接資料和手續(xù)就簽完字了，所以我第一次正式被辭退了。辭退的事我沒有和家人說，一個人在外，只有自己默默的承受著，心里的苦自己含著，原以為國企能安穩(wěn)一些，其實最該安穩(wěn)的是人心。

講了這么多，道理只有一個：不管轉正與否，不管欲意何為，我們都不能左右公司的決定，也不必去和公司硬剛，只要我們的勞動權益受到侵害，就要拿起法律的武器保護自己，是我們的，一分都不能少；不是我們的，多一分也不要。

校長有權開除一名教師嗎？

教師的職責是教書育人，校長的職責是維護學校教育秩序，是學校行政負責人。學校是神圣的地方，國家的未來正在這里逐漸長大。

校長雖是一校之長，卻沒有權力開除編制教師，但有一類老師校長是可以開除的。

兩種老師，不同的遭遇。

老師也分在編老師和代課老師兩種，考在編老師有一定的難度，錄取人數(shù)少，競爭非常激烈。在編老師屬于事業(yè)單位工作人員，校長和教育局無權開除。

如果在編老師在教育中出現(xiàn)重大錯誤，政府可以授權教育局處理，可能會對其進行開除處分。要是情節(jié)不嚴重，學?？梢詢炔刻幏郑瑢處熒毞Q有一定的影響。

校內對在編老師的處分，一般是停課，寫檢查等。大家經(jīng)?？葱侣劊行├蠋煶霈F(xiàn)違紀行為，學校給予的處分是停課。

另一種代課老師就沒有這樣的好運氣，如果代課老師出現(xiàn)錯誤，校長有權利進行開除處分，與其解除合同。

民辦學校的老師，一般都是代課老師，屬于臨聘人員。往往新學期開始經(jīng)常會出現(xiàn)老師離職的情況。頻繁更換老師從某種角度講，不利于學生們的學習。

代課老師不能評職稱，也不可以調動。在民辦學校代課老師可以享受五險一金的待遇，但總體沒有在編老師待遇高。

總之，校長無權開除在編教師，但可以開除代課老師。教師有編制對教師未來發(fā)展有很大幫助，教師編制考試一年舉行一次，想挑戰(zhàn)自己的教師可以嘗試。

校長的權力。

我國中小學一直實行的是“校長負責制”，校長擁有對學校工作的領導力。掌管學校的教學、經(jīng)濟、財務和人事大權。

校長的權力過大，可能會造成校長權力膨脹的情況。比如貪污受賄、排除異己、打擊報復等。

網(wǎng)上有的老師曾反饋自己的遭遇，因為是在編老師，想調動到其他學校謀求更好的發(fā)展。但被校長呵斥，安排各種領導談話，甚至惡意安排分流。

校長有權利也要履行義務，一校之長便是學校的標桿，學生和教師會以校長為榜樣。如果校長不能寬仁律己，只想著中飽私囊，學校該如何教人育人。

校長作為學校的領導者，就像一個羊群的領頭羊。學校的事務繁多，校長不能親力親為，就要學會放權，采用科學的方法管理學校。

一個學校是否能教育出好學生，除了教師的能力外，也要看這個學校的管理情況。一個紊亂無序，烏煙瘴氣的學校，教師又如何教育出好學生。

學校應該是有人情味，有溫度的地方。校長的思想也要與時俱進。不斷完善教學思想，不能唯我獨尊，脫離群眾。

在編老師犯什么錯誤會被開除

教師是一份良心工作，教師需要照顧班上所有學生的情況。那教師犯了什么樣的錯誤會被開除呢？

01，品德不良、侮辱學生，情節(jié)惡劣。

教師除了要有過硬的教學知識外，還要擁有愛崗敬業(yè)的精神和優(yōu)良的品德。一個不負責任，品德欠缺的人，怎能稱得上是教師呢？

學生心智不完全，還不懂得如何分辨對錯，如果老師只是把學生當成沖業(yè)績的工具，學生德智體美勞，如何能全面發(fā)展。

如果老師品行不端、多次體罰學生、侮辱學生，情節(jié)嚴重，屢教不改的教師，將會面臨被開除的風險。

02，有償補課，收受賄賂。

一個班級三十多人，學生的程度各不相同。有的家長怕孩子受到委屈，會給老師送禮物，一個家長送，其他家長就會跟上。

時間長老師便對學生區(qū)別對待，甚至明目張膽，明碼標價的要禮物。這樣的老師在拿禮物的一刻，已經(jīng)被家長鄙視。

還有的老師課上不講課本，非要讓學生上他的補習班，收取補課費。這些都是被禁止的行為，一旦被人舉報，查證屬實，你的教師生涯也就沒了。

教師何苦一時財迷，斷送一輩子的職業(yè)生涯，你只教孩子幾年，往后孩子會換學校，難道不怕有家長舉報你多年不齒的行為。

03，考核不合格的教師。

老師并不是上崗后就一勞永逸，學校每年都會對老師進行考核，如果連續(xù)兩年沒考核通過，將會面臨開除的危險。

教師考核包括，教學能力、考勤、品行等方面，綜合考量一個老師的能力，才能防止不良教師禍害學生。

言到此處。

校長不能開除編制教師，但可以開除代課老師。學校應該是最純潔的地方，請把正能量留在孩子心里。

我老婆是剛考上編制并開始教學現(xiàn)在懷孕2個月腰疼的不行請一個星期的假，但是校長說影響實習期

校長要你開證明那你就去開證明啊。跟校長對著干沒有任何好處，沒有必要為一時的生氣為造成的后果負責。又不是說不給你休息，就聽校長說去開個證明就好了。