如何樹立教師在學(xué)生心目中的威信

1. 要重視自身素質(zhì)提高，形成良好的人格魅力

   重視師德修養(yǎng)的提高。具有高尚的思想和良好的道德品質(zhì)，是教師獲得威信的首要條件。教師只有忠誠于人民的教育事業(yè)，對教育工作有強烈的責(zé)任感和義務(wù)感，以德依法執(zhí)教，嚴于律己，寬以待人，以理服人，才能做到言傳身教，為人師表。否則是不能獲得學(xué)生的歡迎。

   要有扎實的專業(yè)基本功。有對于自己的專業(yè)有特長或絕招，讓學(xué)生嘆服。比如，語文教師寫作水平高，音樂教師器樂或聲樂水平高，英語教師口語水平能與老外交流等，學(xué)生對教師的崇拜就會油然而生。還要注意拓寬專業(yè)知識領(lǐng)域，不斷地豐富自己的知識面，成為知識淵博的學(xué)者。這是教師獲得威信的基本條件。目前我國正在深化教育改革，積極推行素質(zhì)教育，并進行著新課程的改革實驗。要求教師必須有終身教育的觀念轉(zhuǎn)變，要給學(xué)生“一杯水”，教師必須是“自來水”。這樣才能豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野。

   注意儀表形象。教師的著裝、情態(tài)、舉止，體現(xiàn)和反映了教師的精神面貌。教師的儀表對學(xué)生的心理有一定的影響，只有儀表端莊，衣著整潔美觀，舉止大方，才能引起學(xué)生的尊重和好感。教師絕不能奇裝異服、舉止輕浮、儀容不整。

2. 要加強教育教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)技能

   這是教師獲得威信的又一必要條件。教師要不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)理論、研究教法和學(xué)生的學(xué)法，積極運用現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)手段。在教學(xué)中能突出重點，講透難點，澄清疑點，教法靈活，達到教學(xué)的最優(yōu)化；教育機智方面，要有較高的應(yīng)變能力，能迅速有效地處理教學(xué)中的突發(fā)事件。在思想教育方面，要講科學(xué)、講方法、有耐心、重情感，不能對學(xué)生簡單粗暴、對工作敷衍塞責(zé)，這些都會影響和損害教師的形象，不利于威信的樹立。

3. 要注意工作細節(jié)，對學(xué)生產(chǎn)生親和力

   擺正師生關(guān)系。新課程的教育理念也指明了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。師生之間平等交往對教師威信的獲得有重要幫助。教師要打破舊的傳統(tǒng)思想觀念，主動關(guān)心、愛護、體諒學(xué)生，融洽師生感情。師生關(guān)系處于平等地位，學(xué)生就容易產(chǎn)生近師、親師、信師的心理和行為。教師不嚴格要求自己、不平等對待學(xué)生，即便建立了威信也會逐漸下降甚至喪失。

   注意第一印象的作用。教師給學(xué)生的第一印象對教師威信獲得有較大的影響。教師和學(xué)生初次見面，特別是最初的幾堂課或組織的課外活動常會給學(xué)生留下深刻和持久的印象。因為在這個時候，學(xué)生特別敏感，對教師的一言一行都十分注意。所以，教師同學(xué)生初次見面時，就應(yīng)該努力給學(xué)生留下一個良好的印象，如廣博的知識、良好的教學(xué)藝術(shù)、親切的舉止等，為初步建立起在學(xué)生心目中的威信奠定基礎(chǔ)。

新教師,開學(xué)第一課應(yīng)該如何樹立威信?

可以通過以下方法：

第一點，就是修煉本事，修來法力無邊，像如來佛祖那般，可以把孫猴子壓在五指山下。

其實作為一名老師，你要想服眾，就要專業(yè)知識過硬，拿這些她們不懂，也不會的高深知識，做為法力，壓制住她們。

例如作為一名語文老師，專業(yè)水平如果特別過硬的話，收服學(xué)生，把她們變成自己的粉絲那就是分分鐘的事。

語文老師當(dāng)場來篇口頭作文，出口就能成章的本事，瞬間就鎮(zhèn)住畏作文如虎的學(xué)生們。

長篇古文《赤壁賦》，老師張口就能默誦出來，肯定驚得學(xué)生們目瞪口呆，對老師佩服得五體投地。

如果老師再能信口拈來很多高大上的名言警句，課堂旁征博引，深入淺出，征服她們真的是輕而易舉的。

第二點，老師要求學(xué)生做的，老師先做到、做好，給學(xué)生們打好樣。

這樣才能做到“其身正，則不令而行?！?/p>

自己好好示范了，她們再不好好做，就是沒理，而老師就可以光明正大站在理上，有理走遍天下。

第三點，在學(xué)生們紛紛仰視你，敬佩你，羨慕你之后，就想模仿你，成為你，向你看齊。

人都有“慕強心理”，學(xué)生也不例外，她們信其道之后，才會更親其師。

這個時候老師說什么話，她們都樂意聽了，畢竟老師真的比她們厲害很多啊！

第四點，老師一定要適時地抓住學(xué)生們對自己的好感，利用一切機會，幫助想要變好的學(xué)生們提升學(xué)習(xí)成績。

這時老師就可以把課余時間利用起來了，在課下輔導(dǎo)想要學(xué)習(xí)的學(xué)生們，幫她們解答學(xué)習(xí)中遇到的問題，激發(fā)她們學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

老師可以帶著學(xué)生們觀生活里的人、事、景、情，看藍天白云，察世態(tài)人情。

如此這般之后，被老師激起學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生們因為信服你，喜歡上你的課。

第五點，她們因為喜歡，就會自發(fā)的幫助老師維護課堂秩序，阻止調(diào)皮搗蛋的學(xué)生擾亂你的課堂。

因為學(xué)生們在一起時間長，彼此最為了解，所以她們的話有時比老師的還管用，那我就因勢利導(dǎo)，用學(xué)生管理學(xué)生。

如何在學(xué)生中，樹立老師的威信呢？

師生關(guān)系在教學(xué)當(dāng)中是十分關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。師生關(guān)系良好，不僅能夠使得課堂氣氛更加活躍，還能夠增強學(xué)生對于課堂知識的接受度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)然，師生關(guān)系良好意味著教師和學(xué)生在日常生活中像朋友那樣相處。但在課堂或者其他正式的場合，教師也還是應(yīng)當(dāng)在學(xué)生當(dāng)中樹立起自己的威信。

一、教師如何樹立威信

作為一名教師，不僅要有淵博的學(xué)識，還應(yīng)當(dāng)有管理學(xué)生的能力。淵博的學(xué)識是為了給學(xué)生們傳授知識，開闊學(xué)生的眼界，增長學(xué)生的見識；而管理學(xué)生的能力則是為了營造一個積極的課堂氛圍。如果老師沒有一定的威信，那么他所在的班級、所管理的學(xué)生必定會和授課老師形成對立面，這樣一來，不僅不會使學(xué)生產(chǎn)生強烈的逆反心理，而且會對課堂教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響。

所以，教師應(yīng)當(dāng)樹立一定的威信。第一，過硬的專業(yè)知識本領(lǐng)是學(xué)生對老師信服的一個必備因素。在授課過程中，巧妙設(shè)計課堂內(nèi)容，并且穿插講述學(xué)生感興趣的相關(guān)知識，會使得學(xué)生對這堂課更加感興趣。第二，獨特的人格魅力是教師收獲學(xué)生歡迎的關(guān)鍵因素。作為人民教師，最主要的是要教書育人，最終的落腳點是要使學(xué)生們成為一個對社會有益的人才。教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行引導(dǎo)，在適當(dāng)?shù)臅r機教導(dǎo)學(xué)生，指出其存在的不足之處，使學(xué)生接受而非排斥。

二、教師樹立威信的意義

教師樹立威信具有重大意義。從當(dāng)前來看，可能會使學(xué)生對教師所講授的科目產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)成績得以提升，從長遠來看，一名具有威信的教師更有可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響，正確的引導(dǎo)和教會將會對學(xué)生之后的人生發(fā)展產(chǎn)生積極正面的影響。

作為一個老師怎樣才能在學(xué)生心中樹立威嚴

1、在生活上要去關(guān)心學(xué)生，關(guān)心他們的點點滴滴，特別是一些細小的東西，比如天冷幫學(xué)生扭紐扣之類，也要去關(guān)心，只有這樣他們才會領(lǐng)悟到老師的愛。學(xué)生犯錯時，千萬不要動手就打罵，初次犯錯一定要以教育為主，讓他們心服口服地承認錯誤，如果要罰也要讓他們認識到自己確實犯了錯誤再罰，這樣的話他們會很樂意接受，而且處罰的效果會達到。至于如何去罰，原則是，掌握分寸，起到效果（千萬注意不要做毫無效果的懲罰）。當(dāng)然在罰的過程中要相準(zhǔn)時機去教育，去關(guān)心，這樣的話，他們會對自己錯誤感到愧疚，又會對老師的關(guān)心感到感激，一箭雙雕。 2、在學(xué)習(xí)上，一定要嚴格對待他們。即使你平時跟我的關(guān)系再好，是非常好的朋友；即使是老師的得力助

作為一個新入職的老師或者班主任，怎樣樹立自己的威信？

老師或班主任的威信，是班級管理成功的關(guān)鍵。我也是從新老師經(jīng)歷過來的，給你們分享我的經(jīng)驗，請聽我嘮叨。教師的威信從哪里來？

第一，要對自己學(xué)生的了如指掌。你必須要花時間，花耐心融入你的班級，了解每一位孩子的性格和興趣，你才能真正地抓住他們的特點，把握他們的話題。只有這樣，他們也才會同樣接近你，向同伴一樣接納你。你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你把握住他們的興趣和話題時，當(dāng)你比他們的愛好有更深入的了解的話，他們會對你很佩服，很崇拜。他們更會想盡辦法去找你聊天，提問。這時候的你在他們的眼中就不再是以前那個有距離，嚴肅、刻板的老師了。

第二，對整體嚴肅，對個體溫和。在班級中講話的時候，如班會、談紀(jì)律、談班級現(xiàn)象等，是樹立威信的好時機，態(tài)度一定要嚴肅。這個時候要確保所有人都坐好聽你講，嚴肅告知學(xué)生違反規(guī)則的后果，語氣可以很嚴厲甚至帶著怒氣，讓學(xué)生知道你很嚴格。

第三，提要求，多用“學(xué)校”，少用第一人稱。明確告訴學(xué)生，不是我要管你，學(xué)校的規(guī)章制度在那里，你這樣下去，是給我添麻煩，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找我的，我只是傳達學(xué)校的精神。如果你繼續(xù)下去，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)找我沒用，就會直接找你了。這樣下來，好說話的學(xué)生自然就去做了，不好說話的，也不會記恨你，你管理了學(xué)生，學(xué)生不聽，你已經(jīng)完成了自己的工作，剩下的就不歸你管了。

第四，培養(yǎng)得力的班委。班級再亂再差，也有幾個好的。先把他們籠絡(luò)在一起，單獨找來開會，手把手教他們怎么做班委，在班級公開宣布，給他們樹立威信。及時跟進，定期開會培訓(xùn)，定期總結(jié)。這也是一個長久的過程，多一點耐心，多給幾次機會。

總之，明白這只是一份工作，一切在和平中解決，盡可能少地與學(xué)生發(fā)生沖突，保護好自己的身心健康最重要。