文明教師和優(yōu)秀教師的區(qū)別是什么？

優(yōu)秀教師的15個特征 判定學校質量的最重要因素，就是教師的素質，這幾乎是每一個教育工作者都認同的。但是判定教師質量的標準又是哪些呢？下面就是學校管理者喜歡在他們的教師身上看到的特點。檢測一下自己，看看哪些你做得好，哪些你還需要完善。 ●表現出熱情。如果你對教學滿懷激情，那就展現出來吧！讓學習變得有趣。你對教學的熱情將影響你學生的學習動機。熱情是會傳染的，它將幫助你在課堂之外，建立一種團隊精神。 ●了解并跟上你專業(yè)領域的變化。如果你教幼兒園，就要訂閱一本早期兒童教育雜志。如果你教化學，可以參加當地大學的討論會。不論這是你教學的第1年，還是你的第30年，你都要努力跟上你專業(yè)領域的變化趨勢。 ●搞好

優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別

1、 就教育信念來說，優(yōu)秀老師一般在盡責把知識傳授給學生的同時也注重培養(yǎng)學生對學習的真正的樂趣，注重學生德智體美勞的全面發(fā)展。而普通老師則更強調對知識的傳授，關注學生對知識的掌握程度。不同的教育信念對老師各自的教學方法都有或多或少的影響。像優(yōu)秀老師，他們的教學法方法主要是根據培養(yǎng)學生學習的興趣，激發(fā)學生學習的熱情而設定的，而普通老師則是注重夯實學生的基礎，從提高學生對知識的掌握能力出發(fā)去教育學生。 2、就教育理想來說，優(yōu)秀老師會習慣于接受新的挑戰(zhàn)，不斷豐富自身與充實自身，他們的目標不僅僅在于把學生教好，更強調老師與學生的同時進步。這樣的話，有些新的變革對他們來說就是新的機遇，新的挑戰(zhàn)，這些變革

“普通教師”和“優(yōu)秀教師”有什么區(qū)別？

普通教師和優(yōu)秀教師的區(qū)別在于：普通老師更強調對知識的傳授，關注學生對知識的掌握程度。不同的教育信念對老師各自的教學方法都有或多或少的影響。而優(yōu)秀老師會習慣于接受新的挑戰(zhàn)，不斷豐富自身與充實自身，他們的目標不僅僅在于把學生教好，更強調老師與學生的同時進步。

1. 就教育信念來說，優(yōu)秀老師一般在盡責把知識傳授給學生的同時也注重培養(yǎng)學生對學習的真正的樂趣，注重學生德智體美勞的全面發(fā)展。而普通老師則更強調對知識的傳授，關注學生對知識的掌握程度。不同的教育信念對老師各自的教學方法都有或多或少的影響。

2.像優(yōu)秀老師，他們的教學法方法主要是根據培養(yǎng)學生學習的興趣，激發(fā)學生學習的熱情而設定的，而普通老師則是注重夯實學生的基礎，從提高學生對知識的掌握能力出發(fā)去教育學生。

3.就教育理想來說，優(yōu)秀老師會習慣于接受新的挑戰(zhàn)，不斷豐富自身與充實自身，他們的目標不僅僅在于把學生教好，更強調老師與學生的同時進步。這樣的話，有些新的變革對他們來說就是新的機遇，新的挑戰(zhàn)，這些變革對于他們來說未嘗不是一件好事。

4.而普通老師呢？他們的理想一般比較穩(wěn)定，對他們而言，就是把學生教好，盡到一個教育者的責任，對外界的變革抱無所謂，不關心的態(tài)度。例如對于高考改革，優(yōu)秀老師會把它視作一種挑戰(zhàn)，視作教育的新的高度。而普通老師則大多數對高考改革持觀望的態(tài)度，認為高考改革對于他們不會有太明顯的影響。

文明教師標準是什么

1、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（1997年初定，2008年9月修訂）。 ①愛崗敬業(yè)②熱愛學生③嚴謹治學④團結協作⑤尊重家長⑥廉潔從教⑦依法執(zhí)教⑧為人師表 2、地方教育部門規(guī)定的優(yōu)秀教師標準。 （1）政治素質：熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)。熱愛教育工作，以提高學生素質為己任。遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德。寬以待人，嚴以律己，團結協作。 （2）教學能力：按規(guī)定參加統一培訓，并持證上崗。注重儀表，舉止文明。認真?zhèn)湔n、授課生動。 嚴格課堂紀律，按時上下課，認真批改作業(yè)。師生關系融洽、課堂秩序良好。教學工作有特色和創(chuàng)新，得到學校和學生的一致好評。 學生眼中的優(yōu)秀教師標準 （1）與學生能夠有共同語言，能夠與學生互動、交

中小學一級教師評審一個縣級文明教師證書和一個縣級教學教研先進個人證書算一個榮譽嗎？

肯定不能算一個。按照目前的教師職稱評審政策，在申報教師職稱時可以加分的榮譽有三類，一是綜合獎勵，就是優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教育工作者。二是教學獎勵。就是參加的優(yōu)質課素質大賽或獲得的教學能手，三是教科研，也就是你發(fā)表的論文課題著作等等。你說的縣級文明教師和教科研先進個人屬于兩個不同的類別，所以應該算兩個榮譽。