高中遇到的問題好多，作業(yè)寫不完，寫的慢，好幾科題不會做，時(shí)間很緊，壓力好大，該怎么辦??？

我上高中的時(shí)候也是像你一樣，被老師，各種作業(yè)牽著走，痛苦的不行，一直絕望，受挫，都待不下去了。我們每次模擬成績還要貼在班里后墻，全班都能看見。 我想跟你說：有些作業(yè)是可以應(yīng)付，或者瞎編的。你要在剩下的時(shí)間，給自己制定計(jì)劃，自己合理安排自己的時(shí)間，有自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。 打個(gè)比方：背單詞。 這個(gè)是提升英語最快也是被笨的方法。英語不考口語，就靠背誦，多刷題找感覺，如果底子不好就死嗑，一個(gè)單詞重復(fù)90次就記住了。 現(xiàn)在有手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)上有很多分享學(xué)習(xí)的好辦法，你只要學(xué)習(xí)一種，每門功課都效仿就可以了。要去做，做了之后找到自信心，然后持續(xù)去做，心態(tài)就發(fā)生了變化。 高中生活有三點(diǎn)要保證：規(guī)律飲食，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，

高中的學(xué)生遇到生疏的難題時(shí)束手無策，學(xué)習(xí)心態(tài)不佳，這種情況該怎么辦？

家長對于孩子的關(guān)注度是非常高的，因?yàn)榧议L也希望自己的孩子以后能夠成為人才，但是小孩子在學(xué)習(xí)的過程之中也會遇到很多問題，家長這個(gè)時(shí)候千萬不要直接責(zé)怪孩子，應(yīng)該要幫助孩子解決這些問題。高中的學(xué)生遇到生疏的難題時(shí)束手無策，學(xué)習(xí)心態(tài)不佳，這種情況該怎么辦？

一、幫助孩子緩解這種緊張情緒

這也是比較常見的一個(gè)問題，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會遇到一些困難，不過有一些學(xué)生可能就是完美主義，所以這些學(xué)生覺得自己不能夠接受，而且有一些學(xué)生好勝心比較強(qiáng)，就算自己在學(xué)習(xí)的過程中遇到了問題。這些學(xué)生也不愿意去問別人，因?yàn)檫@些學(xué)生覺得很尷尬。所以一定要幫助孩子緩解這種緊張情緒，這樣的話小孩子就不太容易分心了，因?yàn)楹⒆尤绻粫鲱}，這個(gè)時(shí)候孩子就沒有別的心思做別的事情了。

二、幫助孩子正確看待這個(gè)問題

高中生的心思其實(shí)也是比較單純的，而且大家也都知道這個(gè)時(shí)候小孩子正在處于青春期階段，所以父母一定要正確的看待這個(gè)問題。而且這個(gè)時(shí)候小孩子其實(shí)是非常有自尊心的，如果這個(gè)時(shí)候小孩子在學(xué)習(xí)的過程中遇到了一些問題，那可能就會導(dǎo)致小孩子的內(nèi)心世界一直處于崩潰的狀態(tài)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候小孩子已經(jīng)沒有心思去做別的事情了，所以可能就會發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度會特別的不好，而且這個(gè)時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)效率也不好，平時(shí)就一定要幫助孩子正確看待這個(gè)問題。

孩子在學(xué)習(xí)的過程之中都會遇到難題，而且這也是每個(gè)學(xué)生都會遇到的問題。因此，家長就一定要做好引導(dǎo)工作，要告訴孩子這是比較正常的事情，所以孩子就不會容易緊張。

高中學(xué)習(xí)好累，總靜不下心來，想些亂七八糟的事，怎么辦呢？

保證良好的睡眠，不要熬夜，定時(shí)就寢。堅(jiān)持午睡。 二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。 三、堅(jiān)持體育鍛煉。 身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？ 四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對

如何克服學(xué)習(xí)中的困難？

1、半途而廢，三分鐘熱度：比起耐心，希望更重要

常常地我們以為是自己不夠耐心，才導(dǎo)致做事情敷衍了事，甚至找借口放棄。我們以為只要我們給出更多的耐心，就能做得更好。耐心是必需的，同時(shí)也要對自己有希望，清楚自己如何從笨拙到熟練，知道自己可以做到什么，是我們把一件事情做好的信心來源。

2、堅(jiān)持和努力很辛苦：賦予意義，自發(fā)去行動(dòng)

堅(jiān)持和努力，是值得肯定的品質(zhì)。對于很多人來說，需要堅(jiān)持的韌性，也需要用盡全力的付出。然而，一旦我們在強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和努力的重要性時(shí)候，就會感受到來自骨子里的那種不樂意。

你可以嘗試這樣來調(diào)動(dòng)行動(dòng)的自發(fā)性：給事情賦予特別的意義。如果事情做成的結(jié)果越讓人激動(dòng)人心，就越有動(dòng)力讓人朝著那個(gè)結(jié)果前進(jìn)。如果不做這件事情的后果越可怕，我們就必須遠(yuǎn)離它，朝著去做的方向而去。這都可以幫助我們不斷強(qiáng)化自己的動(dòng)力。

3、找不到意義和希望：找到那件對你而言是剛需的事

說到底，如果自己常常會半途而廢，三分鐘熱度，應(yīng)該反思的是自己對于做這件事情到底有多大的剛需。如果足夠強(qiáng)烈地想要做到某件事，就會自然找到做這件事情的意義，就會有一種必須要做到的信念。

如果一件事情僅僅只是想要去做，甚至是抱著嘗試的念頭去做，那么即使行動(dòng)了，最后也會因?yàn)槭?dòng)力而停滯不前的。所以說，“一切進(jìn)步和成長，都是重新選擇剛需的過程?！?/p>

4、淺嘗即止，沒有鉆研精神：主動(dòng)去吸收觀念

同樣的知識擺在面前，但是不同的人，能吸收的程度完全不一樣。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是要最大限度地拓展自己的能力。大多數(shù)時(shí)候，我們會忽視很多擺在面前的道理。要么是以為自己都懂，要么是以為它跟自己無關(guān)。這本身其實(shí)都不是好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、達(dá)不到想要的效果：重復(fù)足夠多的練習(xí)

在習(xí)得新技能這件事情上，有的人可以做到精通，有的人卻還是停留在粗淺的階段，很重要的原因在于沒有足夠多的練習(xí)，所以需要的是重復(fù)刻意練習(xí)。

從這一點(diǎn)來說，其實(shí)學(xué)習(xí)這件事情本身還是很激勵(lì)人心的。只要不斷地練習(xí)，即使在練習(xí)里碰到問題，你也會去解決問題再投入練習(xí)里，重復(fù)這個(gè)過程，本身就是一種成長。所以，在沒有進(jìn)行足夠多的重復(fù)練習(xí)之前，不要輕言放棄。

面對學(xué)習(xí)的漏洞，高中學(xué)生該怎么處理呢？

高中學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，都會遇到題目被做錯(cuò)。為什么會把題目做錯(cuò)呢？最主要的原因就是學(xué)習(xí)中有漏洞。面對學(xué)習(xí)的漏洞，高中學(xué)生該怎么處理呢？最高效的學(xué)習(xí)方法就是主動(dòng)整理好一份優(yōu)質(zhì)的錯(cuò)題本。

一、認(rèn)識錯(cuò)題本

常見的錯(cuò)題本有三種類型：

訂正型，將所有做錯(cuò)的題目抄下來，并做出訂正；匯總型，將所有做錯(cuò)的題目按課本的章節(jié)進(jìn)行分類整理；糾錯(cuò)型，將所有做錯(cuò)的題目按錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分類整理。

二、錯(cuò)題本整理的要點(diǎn)

1.分類整理：將所有的錯(cuò)題分類整理，分清錯(cuò)誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖形類、技巧類、新概念類，并將各題注明屬于哪一章哪一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找，又能按各章節(jié)易錯(cuò)知識點(diǎn)查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來簡便。

2.記錄方法：要注意對錯(cuò)題的分析講解，解題切入口、思路、技巧、步驟及小結(jié)等等。在錯(cuò)題的一邊注釋，寫出自己解題時(shí)的思維過程，暴露出自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，并對此進(jìn)行分析，總結(jié)得多了，自然會有心得體會，自然會漸漸認(rèn)清錯(cuò)誤原因。

3.堅(jiān)持不懈：在整理“錯(cuò)題集”時(shí)，一定要有恒心和毅力，不能為完成差事而搞些花架子，整理時(shí)不要在乎時(shí)間的多少，對于相關(guān)錯(cuò)誤知識點(diǎn)的整理與總結(jié)，雖然工作繁雜，但其作用絕不僅僅是明白了一道錯(cuò)題是怎樣求解這么簡單，更為重要的是通過整理“錯(cuò)題集”，知道哪些知識點(diǎn)在將來學(xué)習(xí)中常會犯錯(cuò)，真正做到“吃一塹長一智”。

4.及時(shí)整理：對于每一個(gè)錯(cuò)題都要經(jīng)過認(rèn)認(rèn)真真的分析，研究出錯(cuò)的原因，找準(zhǔn)致錯(cuò)的癥結(jié)，及時(shí)進(jìn)行改錯(cuò)，及時(shí)整理，降低再次犯錯(cuò)的可能性。把平時(shí)作業(yè)及考試中做錯(cuò)的典型性錯(cuò)誤找出來，把錯(cuò)誤的習(xí)題謄寫到一個(gè)筆記本上，然后在反面注上完整的分析過程：出錯(cuò)原因；解題的正確方法或依據(jù)原理；正確答案。

三 、如何利用錯(cuò)題集

錯(cuò)題集不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來就完了。對待錯(cuò)誤要經(jīng)常回顧，時(shí)間間隔自己決定，比如一周，也可以兩周或一個(gè)月，或?qū)W完書本的每一章節(jié)等，尤其準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一下，對錯(cuò)題不妨再做一遍，復(fù)習(xí)時(shí)對完全弄懂的題劃掉，還沒有明白的題做上標(biāo)記，及時(shí)請教老師和同學(xué)，作為以后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)對象。長此以往可以進(jìn)行兩輪、三輪甚至多次的“篩選”直至這些題目完全掌握。

錯(cuò)題本，簡明扼要地表達(dá)出學(xué)習(xí)還存在哪些不足，有哪些環(huán)節(jié)做得還不夠好，以及從這一系列對錯(cuò)題的研究中收獲的經(jīng)驗(yàn)和技巧。對于錯(cuò)題本，如果做完又不看，那又有什么用？認(rèn)真地研究每一道錯(cuò)題，那么就不用再擔(dān)心自己會忘掉這道題的思路，不時(shí)翻翻錯(cuò)題集中的反思部分，學(xué)習(xí)效果肯定可以越來越好。高中學(xué)生需要做好錯(cuò)題本集，用好錯(cuò)題本，取得理想的學(xué)習(xí)成績！