美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)怎么寫(xiě)？有人幫忙指導(dǎo)指導(dǎo)嗎？

美國(guó)800多所大學(xué)都使用的“通用申請(qǐng)系統(tǒng)”（Common Application）也要求申請(qǐng)人提交文書(shū)。大多數(shù)招生官在決定錄取哪個(gè)學(xué)生時(shí)都會(huì)考慮學(xué)生遞交的文書(shū)，當(dāng)然，每個(gè)大學(xué)都有自己的程序。 大學(xué)從這篇文書(shū)直接聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，并通過(guò)學(xué)生自己的語(yǔ)言了解學(xué)生。學(xué)生在提供成績(jī)、分?jǐn)?shù)和其他信息之余，也可以利用文書(shū)這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)一步將自己的申請(qǐng)個(gè)性化，從而對(duì)大學(xué)招生官做錄取決定產(chǎn)生積ji影響。所以文書(shū)的作用和重要性不用再過(guò)多強(qiáng)調(diào)。 但是在涉及到自己申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是，眼睛會(huì)了，就是寫(xiě)不出來(lái)。申請(qǐng)美本寫(xiě)文書(shū)前，我看過(guò)關(guān)于文書(shū)寫(xiě)作的文章不下20篇。也讀過(guò)很多留學(xué)文書(shū)的范文，大概好像也明白了一些寫(xiě)作的手法

怎樣才能寫(xiě)好留學(xué)文書(shū)

寫(xiě)好留學(xué)文書(shū)可以先從以下做起：

首先，文書(shū)要針對(duì)錄取特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。個(gè)人陳述是最重要的申請(qǐng)文書(shū)，一般是指Personal Statement（簡(jiǎn)稱(chēng)PS），有些學(xué)校也要求寫(xiě)Statement of Purpose（簡(jiǎn)稱(chēng)SOP）。這二者的區(qū)別是什么不重要，絕大多數(shù)學(xué)校都等同對(duì)待，總之就是要寫(xiě)一篇文章介紹自己。在字?jǐn)?shù)和篇幅上，有的學(xué)校有字?jǐn)?shù)限制，比如500字，但是一般情況下，只要控制在1~2頁(yè)紙內(nèi)，格式上不要字?jǐn)?shù)太多、密密麻麻的就行。申請(qǐng)文書(shū)還包括你的簡(jiǎn)歷(CV or Resume)和推薦信（理論上是教授寫(xiě)，實(shí)際上國(guó)內(nèi)一般是學(xué)子自己寫(xiě)）。有的學(xué)校要求SOP和RS都寫(xiě)，但是這種要求應(yīng)該都可以忽視；有的學(xué)校還要求博士申請(qǐng)人寫(xiě)科研提綱(Research Proposal)，但是這樣的學(xué)校很少。
其次，文書(shū)關(guān)鍵部分要突出。文書(shū)是教授了解學(xué)員的重要甚至是唯一途徑。申請(qǐng)人太多，教授花在申請(qǐng)人身上的時(shí)間很短，除非真的很牛、背景很吸引人，否則教授讀所有材料的時(shí)間不會(huì)超過(guò)幾分鐘。申請(qǐng)人的材料是按照固定格式存好，教授們會(huì)直接跳到關(guān)鍵部分閱讀，然后迅速做出判斷，所以，所有的申請(qǐng)人都必須做好一件事情：如何組織內(nèi)容才能讓教授們?cè)诙潭處追昼妰?nèi)覺(jué)得文書(shū)還不錯(cuò)?！军c(diǎn)擊測(cè)試我能申請(qǐng)哪所國(guó)外大學(xué)】

想要了解更多關(guān)于留學(xué)文書(shū)的相關(guān)信息，推薦選擇唯尋國(guó)際教育。唯尋國(guó)際教育有一個(gè)教研團(tuán)隊(duì)，全員都畢業(yè)于牛津劍橋。他們分別領(lǐng)銜不同學(xué)科，并對(duì)每一個(gè)學(xué)科大類(lèi)進(jìn)行細(xì)分，反復(fù)打磨學(xué)科教案與考題，再將牛劍筆面試的知識(shí)點(diǎn)融入其中，為參加牛劍精英營(yíng)的學(xué)子們量身規(guī)劃專(zhuān)屬的教學(xué)方案，真正做到“一人一課表”。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)怎么寫(xiě)更吸引招生官

美本的申請(qǐng)，文書(shū)是關(guān)鍵，之前我還把希望都寄托在大機(jī)構(gòu)上，想著找一家大機(jī)構(gòu)，無(wú)非就是多花點(diǎn)錢(qián)，但是能順利留學(xué)，拿到offer。但是沒(méi)想到，大機(jī)構(gòu)卻是“花瓶”中看不中用的。網(wǎng)上有很多同學(xué)都來(lái)吐槽，大機(jī)構(gòu)表面功夫做的很到位，他們也是以此來(lái)吸引學(xué)生簽約，但是實(shí)際上，內(nèi)部的管理很亂，服務(wù)也跟不上。關(guān)鍵的文書(shū)環(huán)節(jié)，他們也很敷衍，潦草結(jié)束。一是大機(jī)構(gòu)的后期老師水平參差不齊，能力達(dá)不到，所以為學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文書(shū)質(zhì)量高不到哪去，二是學(xué)生太多，后期老師忙不過(guò)來(lái)，缺乏必要的聯(lián)系和溝通，文書(shū)只能套模板或是編一些學(xué)生根本都沒(méi)做過(guò)的活動(dòng)，所以，這樣的文書(shū)，換做其他學(xué)生改一改也照樣能用，看不出你的任何特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)來(lái)。

文書(shū)講究的是新穎，獨(dú)特，個(gè)性化，這樣才能吸引招生官的。如何做到呢？拿我簽的慧德舉例來(lái)說(shuō)，他家的文書(shū)流程就非常詳細(xì)。

一、有經(jīng)驗(yàn)豐富的后期老師把關(guān)，不光是文書(shū)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要有經(jīng)驗(yàn)豐富的后期老師坐鎮(zhèn)指導(dǎo)；

二、服務(wù)模式必 須是一對(duì)一的，流水線的模式雖然聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)，但是zui 終的結(jié)果卻與一對(duì)一的天差地別，流水線模式下，必然文書(shū)是模板化的；

三、確保后期老師帶學(xué)生的數(shù)量不多，如果后期老師帶的學(xué)生越多，分配給每個(gè)學(xué)生的時(shí)間也就越少，對(duì)學(xué)生很不利；

四、服務(wù)要更加細(xì)致，我簽的這家機(jī)構(gòu)，是采用后期老師+海外招生官的模式。相比較單純的后期老師帶學(xué)生，多了一些更貼合美國(guó)招生官要求的內(nèi)容；相比較單純的海外前招生官帶學(xué)生，多了一份后期老師的了解和溝通。只有相互配合，才能達(dá)到zui 佳，在各自的領(lǐng)域里發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。

所以當(dāng)時(shí)我的文書(shū)zui 后和美國(guó)前招生官一起視 頻潤(rùn)色完以后，我很激動(dòng)，我心里就有底氣了，甚至對(duì)面試都很有幫助，感覺(jué)前三十的院校就穩(wěn)了，果不其然zui 后如愿的拿到了康奈爾的錄取。

申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，文書(shū)應(yīng)該如何寫(xiě)？

文書(shū)是美本申請(qǐng)的“重頭戲”，前期所做的規(guī)劃啊，背景提升活動(dòng)啊等等這些，都是在為后面的文書(shū)做準(zhǔn)備，文書(shū)好不好，直接影響到了你的申請(qǐng)結(jié)果，要想文書(shū)寫(xiě)好，你需要得知道，文書(shū)寫(xiě)什么？寫(xiě)文有哪些寫(xiě)作技巧？寫(xiě)文書(shū)有什么注意事項(xiàng)？...... 而為什么每年有那么多申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的人，能被錄取的卻寥 寥無(wú)幾？大部分失敗的原因都在文書(shū)這塊，套模板，雷同，還有的是文不對(duì)人，而一篇高質(zhì)量的文書(shū)，應(yīng)該是建立在老師能對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期了解的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)學(xué)生的興趣，愛(ài)好，以往經(jīng)歷的了解，來(lái)挖掘TA所具備的能力，我之所以明白這些，有一些是找留學(xué)中介前做的功課，還有很大一部分是跟著慧德留學(xué)的后期老師，在幫我做申請(qǐng)的同時(shí)，也教會(huì)了申請(qǐng)

美國(guó)留學(xué)文書(shū)都包含什么，如何寫(xiě)才具有說(shuō)服力？

您好，很高興為您解答！本人認(rèn)識(shí)美國(guó)留學(xué)文書(shū)包含的內(nèi)容以及所具備的說(shuō)服力如下（較為全面）：

關(guān)于留學(xué)這件事，其實(shí)說(shuō)大不大說(shuō)小不小，只有踏出夢(mèng)想的第一步，才會(huì)有未來(lái)的無(wú)限種可能。留學(xué)文書(shū)在留學(xué)申請(qǐng)中是件非常重要但又令人非常頭疼的事情，很多人準(zhǔn)備很長(zhǎng)時(shí)間，耗費(fèi)巨多精力完成的文書(shū)，也很難入得招生官的眼。原因無(wú)非是：英文寫(xiě)作能力有限，語(yǔ)法錯(cuò)誤，結(jié)構(gòu)混亂，不了解寫(xiě)作模式及內(nèi)容，不了解招生官喜好，不了解學(xué)校需求，文書(shū)沒(méi)有新意，無(wú)突出特點(diǎn)等。

留學(xué)文書(shū)的三大塊兒：

1. 個(gè)人陳述(Personal Statement)，簡(jiǎn)稱(chēng)PS

2. 個(gè)人簡(jiǎn)歷(Curriculum vitae)簡(jiǎn)稱(chēng)CV

3. 推薦信(Recommendation Letter)簡(jiǎn)稱(chēng)RL

留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作的三部曲：構(gòu)思→寫(xiě)作→完善。審閱留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)的老師每天需要查閱幾十到上百的申請(qǐng)文書(shū)，沒(méi)分可能只有幾分鐘的時(shí)間，那么你需要做到的就是在這幾分鐘之類(lèi)，給審閱老師一個(gè)無(wú)法拒絕你的理由。這個(gè)理由可能是你清晰流暢的文筆，可能是CV中一個(gè)吸睛的閃耀之處，也可能是某一個(gè)特長(zhǎng)。

個(gè)人陳述PS

個(gè)人陳述是留學(xué)文書(shū)的大頭，要求有良好的英文寫(xiě)作能力。重點(diǎn)圍繞：學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景，欲研究的方向，未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。闡述有需簡(jiǎn)潔有重點(diǎn)，文章要有一個(gè)明確的主題，可以以一個(gè)引人入勝的小故事作為開(kāi)頭。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該避免用模糊不清的句子，可以適當(dāng)幽默，避免贅述和過(guò)分深?yuàn)W。

PS內(nèi)容包括：

Part1：出國(guó)深造的動(dòng)機(jī)

可以從為什么選擇出國(guó)，家庭方面對(duì)你的影響，以及在學(xué)業(yè)及升學(xué)方面做了什么準(zhǔn)備，有什么樣的提升等來(lái)闡述。

Part2：專(zhuān)業(yè)選擇

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中傾向于哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，選擇此專(zhuān)業(yè)的原因，對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的理解，希望從這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中得到什么，有什么樣的提升。與專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，遇到了什么挑戰(zhàn)。申請(qǐng)?jiān)搶?zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì)。對(duì)以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及職業(yè)方向。

Part3：個(gè)性化的背景資料

可以用一件令你影響深刻的具體時(shí)間舉例。說(shuō)明某人某事對(duì)你產(chǎn)生的深刻影響，是你得到什么樣的提升，可以從中表現(xiàn)你的某方面能力。發(fā)表過(guò)的論文及著作，獲過(guò)的獎(jiǎng)項(xiàng)，參加的社團(tuán)活動(dòng)，工作經(jīng)歷，個(gè)人特點(diǎn)等。

個(gè)人簡(jiǎn)歷CV

簡(jiǎn)歷的作用就不用細(xì)說(shuō)了，需要真實(shí)，全面，簡(jiǎn)練的反映自己的情況。需要著重介紹自己的教育背景以及實(shí)踐經(jīng)歷，這是兩大重點(diǎn)問(wèn)題。

CV具體內(nèi)容包含：

1. 個(gè)人信息：姓名，性別，出生日期，國(guó)籍，通訊地址，電話，email等。

2. 學(xué)歷背景：入學(xué)及結(jié)束時(shí)間，學(xué)校名稱(chēng)及專(zhuān)業(yè)，主干課程概要。

3. 工作背景：入職及結(jié)束時(shí)間，單位名稱(chēng)及職務(wù)，主要職責(zé)及內(nèi)容。

4. 個(gè)人榮譽(yù)：主要是學(xué)習(xí)或工作期間的，注明時(shí)間，名稱(chēng)，是否有獎(jiǎng)金，被什么機(jī)構(gòu)認(rèn)可。以及他時(shí)候或得的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

5. 個(gè)人成果：論文或研究成果，著作等，分門(mén)別類(lèi)列出名稱(chēng)，出處，日期。

6. 個(gè)人技能：例如英語(yǔ)等級(jí)，IELTS，GRE，GMAT，計(jì)算機(jī)證，會(huì)計(jì)證，鋼琴等級(jí)等等。

7. 興趣愛(ài)好：如攀巖，志愿活動(dòng)等。

8. 自我評(píng)價(jià)：簡(jiǎn)單說(shuō)明個(gè)人性格，優(yōu)勢(shì)，特點(diǎn)等。

推薦信RL

一個(gè)人無(wú)論有多么優(yōu)秀，再多的自說(shuō)自話都不如別人一兩句話來(lái)得更可信。推薦信是留學(xué)文書(shū)中唯一一個(gè)從第三方角度對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)術(shù)能力，潛力及性格特點(diǎn)的客觀評(píng)價(jià)。最好選擇某位了解你專(zhuān)業(yè)課的老師，或者學(xué)校教授領(lǐng)導(dǎo)，或者工作領(lǐng)導(dǎo)作為推薦人。

RL的內(nèi)容包括：

1. 推薦人的背景，教授，副教授，講師或其他職務(wù)。

2. 推薦人與被推薦人關(guān)系，何時(shí)以什么方式認(rèn)識(shí)。

3. 被推薦人在某門(mén)課的成績(jī)，排名如何，表現(xiàn)如何。

4. 被推薦人其他課程表現(xiàn)如何，在某專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域打下了良好基礎(chǔ)。

5. 被推薦人學(xué)術(shù)表現(xiàn)力如何，發(fā)表的論文，觀點(diǎn)等，所具備的學(xué)術(shù)潛質(zhì)(批判性思維，邏輯聯(lián)想，動(dòng)手實(shí)踐等)。

6. 被推薦人的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

7. 被推薦人在學(xué)術(shù)上有何不足，需要改進(jìn)的。

申請(qǐng)留學(xué)重點(diǎn)在于申請(qǐng)上，一份優(yōu)秀的留學(xué)文書(shū)從某些方面來(lái)說(shuō)，比GPA，語(yǔ)言成績(jī)更為重要，因此好的文書(shū)寫(xiě)作會(huì)讓你的申請(qǐng)事半功倍。留學(xué)申請(qǐng)相關(guān)的GPA，目的國(guó)，學(xué)校選擇，專(zhuān)業(yè)選擇，申請(qǐng)流程及時(shí)間等關(guān)注my其他文章，需要準(zhǔn)備的材料，申請(qǐng)條件等等，都需要有全面的了解和把握，留學(xué)申請(qǐng)不止是為了拿到一個(gè)offer，在這個(gè)過(guò)程中你所經(jīng)歷的，都是人生中積累的寶貴財(cái)富。關(guān)于留學(xué)這件事，其實(shí)說(shuō)大不大說(shuō)小不小，只有踏出夢(mèng)想的第一步，才會(huì)有未來(lái)的無(wú)限種可能。