某些活動運(yùn)用到的大腦連接區(qū)域
- 教育綜合
- 2022-12-16 17:43:19
大腦的各個部分及其所控制的區(qū)域是什么?。浚?/h3>
1、皮質(zhì)運(yùn)動區(qū)：
位于中央前回（4區(qū)），是支配對側(cè)軀體隨意運(yùn)動的中樞。它主要接受來自對側(cè)骨骼肌、肌腱和關(guān)節(jié)的本體感覺沖動，以感受身體的位置、姿勢和運(yùn)動感覺，并發(fā)出纖維，即錐體束控制對側(cè)骨骼肌的隨意運(yùn)動。
2、皮質(zhì)運(yùn)動前區(qū)：
位于中央前回之前（6區(qū)），為錐體外系皮質(zhì)區(qū)。它發(fā)出纖維至丘腦、基底神經(jīng)節(jié)、紅核、黑質(zhì)等。與聯(lián)合運(yùn)動和姿勢動作協(xié)調(diào)有關(guān)，也具有植物神經(jīng)皮質(zhì)中樞的部分功能。
3、皮質(zhì)眼球運(yùn)動區(qū)：
位于額葉的8樞和枕葉19區(qū)，為眼球運(yùn)動同向凝視中樞，管理兩眼球同時向?qū)?cè)注視。
4、皮質(zhì)一般感覺區(qū)：
位于中央后回（1、2、3區(qū)），接受身體對側(cè)的痛、溫、觸和本體感覺沖動，并形成相應(yīng)的感覺。頂上小葉（5、7）為精細(xì)觸覺和實(shí)體覺的皮質(zhì)區(qū)。
5、額葉聯(lián)合區(qū)：
為額葉前部的9、10、11區(qū)，與智力和精神活動有密切關(guān)系。
6、視覺皮質(zhì)區(qū)：
在枕葉的距狀裂上、下唇與楔葉、舌回的相鄰區(qū)（17區(qū)）。每一側(cè)的上述區(qū)域皮質(zhì)都接受來自兩眼對側(cè)視野的視覺沖動，并形成視覺。
7、聽覺皮區(qū)：
位于顳橫回中部（41、42區(qū)），又稱Heschl氏回。每側(cè)皮質(zhì)均按來自雙耳的聽覺沖動產(chǎn)生聽覺。
8、嗅覺皮質(zhì)區(qū)：
位于嗅區(qū)、鉤回和海馬回的前部（25、28、34）和35區(qū)的大部分）。每側(cè)皮質(zhì)均接受雙側(cè)嗅神經(jīng)傳入的沖動。
9、內(nèi)臟皮質(zhì)區(qū)：
該區(qū)定位不太集中，主要分布在扣帶回前部、顳葉前部、眶回后部、島葉、海馬及海馬鉤回等區(qū)域。
10、語言運(yùn)用中樞：
人類的語言及使用工具等特殊活動在一側(cè)皮層上也有較集中的代表區(qū)（優(yōu)勢半球），也稱為語言運(yùn)用中樞。
擴(kuò)展資料：
大腦的運(yùn)動功能：
大腦的運(yùn)動系統(tǒng)負(fù)責(zé)產(chǎn)生和控制運(yùn)動。產(chǎn)生的運(yùn)動從大腦通過神經(jīng)傳遞到身體運(yùn)動神經(jīng)元，達(dá)到控制肌肉的作用。皮質(zhì)脊髓束將運(yùn)動信息從大腦，脊髓傳遞至到軀干和四肢。腦神將運(yùn)動信息傳遞至眼睛，嘴巴和臉部區(qū)域。
大幅度運(yùn)動（如運(yùn)動和手臂和腿的運(yùn)動）在運(yùn)動皮質(zhì)中產(chǎn)生，分為三部分：在前額葉回內(nèi)的初級運(yùn)動皮層，其負(fù)責(zé)用于不同身體部位的運(yùn)動的部分。
這些運(yùn)動由位于主運(yùn)動皮層前面的另外兩個區(qū)域支撐和調(diào)節(jié)：前運(yùn)動區(qū)域和輔助運(yùn)動區(qū)域。在運(yùn)動皮層中手和嘴比其他身體部位有更大的面積，這使得更加精細(xì)的運(yùn)動成為可能。
小腦和基底神經(jīng)節(jié)在精細(xì)，復(fù)雜和協(xié)調(diào)的肌肉運(yùn)動中發(fā)揮作用，皮質(zhì)和基底神經(jīng)節(jié)之間的連接控制肌張力，姿勢和運(yùn)動起始，并被稱為錐體外系統(tǒng)。
參考資料來源：百度百科—大腦
人的邏輯思維活動是在大腦的哪個部分進(jìn)行的？
人的邏輯思維活動是在大腦的左半球進(jìn)行的。
從功能上來說，在正常情況下，大腦兩半球是協(xié)同活動的，進(jìn)入大腦任何一側(cè)的信息會迅速通過胼胝體傳達(dá)到另一側(cè)，做出統(tǒng)一的反應(yīng)。割裂腦研究表明大腦兩半球可能具有不同的功能。
語言功能主要定位在左半球，負(fù)責(zé)語言、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運(yùn)算、和邏輯推理等。而知覺物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)則定位于右半球。
擴(kuò)展資料
功能：
1、運(yùn)動功能
大腦的運(yùn)動系統(tǒng)負(fù)責(zé)產(chǎn)生和控制運(yùn)動。產(chǎn)生的運(yùn)動從大腦通過神經(jīng)傳遞到身體運(yùn)動神經(jīng)元，達(dá)到控制肌肉的作用。皮質(zhì)脊髓束將運(yùn)動信息從大腦，脊髓傳遞至到軀干和四肢。腦神將運(yùn)動信息傳遞至眼睛，嘴巴和臉部區(qū)域。
大幅度運(yùn)動（如運(yùn)動和手臂和腿的運(yùn)動）在運(yùn)動皮質(zhì)中產(chǎn)生，分為三部分：在前額葉回內(nèi)的初級運(yùn)動皮層，其負(fù)責(zé)用于不同身體部位的運(yùn)動的部分。這些運(yùn)動由位于主運(yùn)動皮層前面的另外兩個區(qū)域支撐和調(diào)節(jié)：前運(yùn)動區(qū)域和輔助運(yùn)動區(qū)域。
在運(yùn)動皮層中手和嘴比其他身體部位有更大的面積，這使得更加精細(xì)的運(yùn)動成為可能。小腦和基底神經(jīng)節(jié)在精細(xì)，復(fù)雜和協(xié)調(diào)的肌肉運(yùn)動中發(fā)揮作用，皮質(zhì)和基底神經(jīng)節(jié)之間的連接控制肌張力，姿勢和運(yùn)動起始，并被稱為錐體外系統(tǒng)。
2、感覺
感覺神經(jīng)系統(tǒng)涉及感覺信息的接收和處理。這些信息通過特定的感受器官（視覺，嗅覺，聽覺和味覺）的被接受傳至大腦。
大腦從皮膚接收關(guān)于觸摸，壓力，疼痛，振動和溫度的信息。從關(guān)節(jié)收關(guān)于關(guān)節(jié)位置的信息。感覺皮層位于運(yùn)動皮質(zhì)附近。像運(yùn)動皮質(zhì)一樣，具有與不同身體部位感覺相對應(yīng)的區(qū)域。由感覺受器在皮膚上收集的感覺信息被轉(zhuǎn)換為神經(jīng)信號，其通過脊髓中的一束神經(jīng)元傳遞至大腦。
神經(jīng)元沿脊髓的后部向上延伸到髓質(zhì)的后部，在那里它們與“二階”神經(jīng)元連接。然后，這些神經(jīng)元向上移動到丘腦中的與“三級”神經(jīng)元連接，并行進(jìn)到感覺皮層。脊髓會傳導(dǎo)關(guān)于疼痛，溫度和總觸覺的信息。
神經(jīng)元在脊髓上行進(jìn)并與腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中的二階神經(jīng)元連接，用于疼痛和溫度，并且還可以在髓質(zhì)的腹膜復(fù)合體上進(jìn)行總體觸摸。
視覺首先由視網(wǎng)膜接外部光刺激，其被視錐細(xì)胞和視桿細(xì)胞接受并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號，并最終發(fā)送到枕葉中的視覺皮質(zhì)。左視野的視力落在視網(wǎng)膜的右側(cè)（反之亦然），并通過視神經(jīng)傳導(dǎo)至外側(cè)膝狀體，使得關(guān)于視野一側(cè)的所有信息投射到對側(cè)的大腦視覺皮層上。
聽覺和平衡覺都是在內(nèi)耳中產(chǎn)生的。平衡覺是由內(nèi)耳內(nèi)的液體運(yùn)動產(chǎn)生的而由小骨骨骼產(chǎn)生的傳播振動產(chǎn)則負(fù)責(zé)傳遞聲音信息。他們通過前庭耳蝸神經(jīng)產(chǎn)生神經(jīng)信號。神經(jīng)信號通過耳蝸核，上極的橄欖核，內(nèi)側(cè)膝狀核，最后到聽覺皮層。
嗅覺由鼻腔中嗅粘膜上皮中的受體細(xì)胞產(chǎn)生。該信息通過顱骨的相對可滲透的部分到嗅神經(jīng)。這種神經(jīng)把信息傳遞到嗅覺皮層。值得一提的是，在所有感覺信息中，只有嗅覺信息不需要經(jīng)過丘腦上的核團(tuán)而直接傳遞至到大腦皮層。
味覺是由舌頭上的受體產(chǎn)生的，并沿著面部和咽喉神經(jīng)傳入腦干。一些口腔中的感信息也通過迷走神經(jīng)從咽部傳入這一區(qū)域。然后將信息從這里通過丘腦傳遞到味覺的皮層。
3、語言
雖然傳統(tǒng)上語言功能被認(rèn)為是定位于威爾尼克區(qū)（Wernicke）和布洛卡區(qū)（Broca），但現(xiàn)在人們普遍認(rèn)為，更廣泛的皮層區(qū)域?qū)φZ言使用有貢獻(xiàn)。語言如何被大腦表征，處理和獲取的是心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)研究等領(lǐng)域正著力研究的一個問題。
4、情緒
嘗試將某些大腦區(qū)域的喜怒哀樂等基本情緒相關(guān)聯(lián)目前還存在著極大的有爭議，一些研究沒有發(fā)現(xiàn)與情緒相對應(yīng)的特定位置。 杏仁核、眶額葉皮質(zhì)、腦島及外側(cè)前額葉皮層區(qū)域似乎參與到了情緒的加工過程。
5、執(zhí)行功能
執(zhí)行功能是允許認(rèn)知控制行為所需的一套認(rèn)知過程的總稱：他負(fù)責(zé)選擇并成功監(jiān)測促進(jìn)實(shí)現(xiàn)所選目標(biāo)的行為。執(zhí)行功能通過注意控制和認(rèn)知抑制過濾無用信息和降低與抑制無關(guān)的刺激，處理和操縱在工作記憶中保存的信息，同時思考多個概念的能力，并以認(rèn)知靈活性切換任務(wù)，抑制沖動性行為等。
前額葉皮質(zhì)在調(diào)節(jié)執(zhí)行功能方面起著重要作用。神經(jīng)影像學(xué)研究表明，在執(zhí)行諸如"stroop"任務(wù)等設(shè)計認(rèn)知控制的任務(wù)時，前額葉皮層的皮質(zhì)成熟與兒童的執(zhí)行功能相關(guān)。
規(guī)劃能力則涉及包括背外側(cè)前額葉皮層（DLPFC），前扣帶皮層，右側(cè)前額葉皮質(zhì)和緣上回。工作記憶操作涉及背外側(cè)前額葉皮層，額下回和頂葉皮層的區(qū)域。
參考資料來源：百度百科-大腦半球
大腦的功能分區(qū)是什么？
按照大腦解剖的角度來劃分：
1、顱骨：人類的大腦柔嫩程度超過嬰兒的皮膚，完全依靠顱骨這個“雞蛋殼”保護(hù)著。
18世紀(jì)德國解剖學(xué)家Franz Joseph Gall（1758—1828）認(rèn)為，一個人的心理歷程與大腦皮質(zhì)緊密相關(guān)，而皮質(zhì)的發(fā)展會改變顱骨的形狀，因此可以通過顱骨來判斷一個人的心理特征。
2、腦干：腦干與脊髓相連，負(fù)責(zé)控制許多無意識的行為——呼吸、心跳、消化等。腦干的位置在人的頸部往上一點(diǎn)。
3、小腦：小腦屬于后腦的一部分，在腦干的上面一點(diǎn)，負(fù)責(zé)肌肉的協(xié)調(diào)、神經(jīng)反射和身體平衡。
4、大腦：可以理解為大腦的外層——大腦皮層，包括前腦的新皮質(zhì)，是人類思維產(chǎn)生的最主要部分。
5、左半腦：控制人的具體行為，如演講、寫作、語言和運(yùn)算。
6、右半腦：控制人的想象、空間思維、音樂、直觀感受。
7、額葉：控制一個人的個性、情感、計劃行為，包括分辨是非、抽象思維。
8、頂葉：與觸覺和四肢活動相關(guān)，與枕骨連接處控制著說話和語言理解能力。
9、枕葉：與視覺相關(guān)。
10、顳葉：在腦的兩側(cè)，與耳朵齊平，負(fù)責(zé)聽覺和短時記憶。
按照胚胎發(fā)展的角度來劃分，大腦可以分為五大部分：終腦、間腦、中腦、后腦、末腦。
前腦：前腦分為終腦、間腦
終腦包括新皮質(zhì)、嗅球、邊緣系統(tǒng)、基底節(jié)、側(cè)腦室
間腦包括丘腦、上丘腦、下丘腦、松果體、第三腦室
中腦包括頂蓋、被蓋、大腦腳、部分網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、大腦導(dǎo)水管
后腦包括后腦和末腦，后腦包括腦橋、小腦、部分網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、第四腦室
末腦包括延腦、第四腦室。
大腦的皮質(zhì)部分控制著人類復(fù)雜的心理、邏輯等思維，支配著人類高層次的心理活動。除了按照解剖把大腦皮質(zhì)分解為四個腦葉外，也可以按照一些其它的方法把皮質(zhì)劃分為不同的腦區(qū)。
1958年，Wilder Penfield（1891—1976）和Edwin Boldrey（1906—1988）根據(jù)電刺激的結(jié)果，完成大腦功能分區(qū)圖。
此外，德國的神經(jīng)學(xué)家布羅德曼在1909年，更具皮質(zhì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相似性——細(xì)胞的密度、細(xì)胞形狀、細(xì)胞大小等，把大腦皮質(zhì)劃分成52個區(qū)，著叫做布羅德曼分區(qū)。
這樣的分區(qū)具有十分重要的意義，感覺和運(yùn)動的功能通?？梢燥L(fēng)味原級、次級、高級三個層次，各層次從布羅德曼分區(qū)來看，屬于不同的部位：
視覺：原級17分區(qū)、次級18、19分區(qū)
聽覺：原級41分區(qū)、次級22、42分區(qū)
體覺：原級1、2、3分區(qū)、次級5、7分區(qū)
運(yùn)動：原級4分區(qū)、次級6分區(qū)
眼動：8分區(qū)
語言：44分區(qū)
高級感覺皮質(zhì)區(qū)：7、21、22、37、39、40
高級運(yùn)動皮質(zhì)區(qū)：9、10、11、45、46、47
一般說來原級皮質(zhì)區(qū)只對特定的感覺次級反應(yīng)，次級皮質(zhì)區(qū)與原級皮質(zhì)區(qū)相連，處理由特定感覺通道傳遞過來的信息，次級皮質(zhì)區(qū)損傷將導(dǎo)致知覺障礙。
高級皮質(zhì)區(qū)一般位于頂葉、額葉、顳葉和枕葉各次級皮質(zhì)區(qū)邊界圍成的范圍內(nèi)，是頂、顳、枕三腦葉重疊區(qū)域，各種感覺信息在這個區(qū)域內(nèi)整合成高層次的認(rèn)知，此區(qū)受損會導(dǎo)致認(rèn)知障礙。
擴(kuò)展資料：
大腦主要包括左、右大腦半球，是中樞神經(jīng)中最大和最復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，也是最高部位，是調(diào)節(jié)機(jī)體功能的器官，也是意識、精神、語言、學(xué)習(xí)、記憶和智能等高級神經(jīng)活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。
大腦半球表面呈現(xiàn)不同的溝或裂，溝、裂之間隆起的部分叫腦回。大腦半球借溝和裂分為5葉，即額葉、顳葉、頂葉、枕葉和腦島。
大腦半球表層為灰質(zhì)，深層為髓質(zhì)。髓質(zhì)內(nèi)含有神經(jīng)纖維和核團(tuán)，其中有4對核團(tuán)位于腦底部稱基底神經(jīng)節(jié)(核)，包括尾狀核、豆?fàn)詈?、杏仁核和屏狀核。尾狀核與豆?fàn)詈擞址Q為紋狀體。紋狀體損傷會產(chǎn)生舞蹈病(肌張力下降，運(yùn)動過多過快)及震顫麻痹(當(dāng)中腦黑質(zhì)發(fā)生病變時)，全身肌緊張增高，運(yùn)動遲緩等。
半球內(nèi)的白質(zhì)有各種走向的，如連合左、右兩半球的纖維，連接同側(cè)半球的纖維，聯(lián)系大腦皮質(zhì)和腦干，脊髓的上下行纖維，后者都要經(jīng)過內(nèi)囊，在腦的水平切面上，內(nèi)囊是寬厚的白質(zhì)層，分3部分即內(nèi)囊前腳、內(nèi)囊后腳和內(nèi)囊膝。
各部分都有相應(yīng)的纖維束通過。內(nèi)囊損傷可引起偏癱、偏音和偏身感覺喪失的三偏癥。大腦半球內(nèi)部的腔隙叫側(cè)腦室，內(nèi)容腦脊液。
人體功能在大腦皮質(zhì)上有定位關(guān)系，如感覺區(qū)、運(yùn)動區(qū)等在大腦皮質(zhì)上都有對應(yīng)位置，實(shí)現(xiàn)大腦皮質(zhì)的感覺功能和調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動等功能。
人類有語言和思維，中樞偏于皮質(zhì)左側(cè)，稱為優(yōu)勢半球。如果這些中樞受損將產(chǎn)生與語言有關(guān)的癥。
如運(yùn)動性語言中樞受損，患運(yùn)動性失語癥，雖然與發(fā)音有關(guān)的肌肉未癱瘓，患者卻不能說話。若視運(yùn)動性語言中樞受損患失寫癥，雖然手部及其他運(yùn)動功能仍然正常，但不能做書寫繪畫等精細(xì)運(yùn)動。若聽性覺語言中樞損害可患感覺性失語癥，病人能聽到別人講話，但不理解所講的內(nèi)容。
近年來研究發(fā)現(xiàn)，右側(cè)半球也有特殊的重要功能，如對空間的辨認(rèn)，深度知覺、觸覺、音樂欣賞等。人類左側(cè)半球在語詞活動功能上占優(yōu)勢，右側(cè)半球在非語詞認(rèn)識功能上占優(yōu)勢，但也并非絕對，即左側(cè)半球也有一定的非語詞性認(rèn)識功能，右側(cè)半球也有一定的語詞活動功能。
參考資料來源：百度百科-大腦
大腦的結(jié)構(gòu)和功能？
運(yùn)動除了能夠促進(jìn)大腦功能，還會影響兒童的大腦生理結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在大家都知道“大腦可塑性”概念。
家長在日常生活中通過正確引導(dǎo)孩子所觀所感來潛移默化改變孩子行為相類似，人的大腦也會受到外界的影響而產(chǎn)生相應(yīng)變化。
實(shí)際上，人們的有意行為均是由大腦發(fā)出指令而產(chǎn)生的。
那么運(yùn)動對兒童大腦結(jié)構(gòu)可塑性的影響具體表現(xiàn)為哪些方面呢？
機(jī)體各部位的協(xié)調(diào)動作都是在神經(jīng)系統(tǒng)的統(tǒng)一控制和調(diào)節(jié)下進(jìn)行的，因此兒童在運(yùn)動的同時，大腦結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，腦區(qū)之間的連接性增強(qiáng)。
Chaddock-Heyman教授在2014年的研究結(jié)果證實(shí)了運(yùn)動對兒童大腦白質(zhì)結(jié)構(gòu)的促進(jìn)作用：即有氧體能越高的孩子，其腦部腦區(qū)之間的神經(jīng)連接性更強(qiáng)。而教授也認(rèn)為，這種由腦區(qū)向腦網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)變，對兒童的認(rèn)知功能和學(xué)業(yè)成績有重要促進(jìn)作用。
此外，兒童時期的學(xué)習(xí)還處于灌輸式、記憶式的學(xué)習(xí)，由此可見記憶能力對孩子的重要性。那么多學(xué)多背就能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)嗎？
相信眾多家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，壓力下的死記硬背效果并不明顯。那何不讓孩子在學(xué)習(xí)之余來一次運(yùn)動放松呢，既能夠緩解學(xué)習(xí)的緊張情緒和改善身體不適，又能夠增強(qiáng)記憶能力。
后者已經(jīng)得到了實(shí)證數(shù)據(jù)的支持，研究者發(fā)現(xiàn)有氧體能越高的孩子，其雙側(cè)海馬體體積越大，并且記憶任務(wù)成績越好，海馬體主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)記憶能力。
