五年級上冊語文第七課主講內(nèi)容

《桂花雨》這篇 課文主要講了：作者回憶自己童年的桂花和幫媽媽搖桂花的事?！肮鸹ㄓ辍笔侵负枚喙鸹湎聛?就像下雨一樣。表達了作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對故鄉(xiāng)美好的生活的懷念。 希望幫到你！望采納，謝謝！~

小學五年級語文上冊(人教版)第7課的所有內(nèi)容。

課文：《桂花雨》：

中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。

小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見滿樹葉子；開花時，仔細地在樹偷里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。

故鄉(xiāng)靠海，八月是臺風季節(jié)。桂花一開，母親就開始擔心了：“可別來臺風??！”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來臺風，我就可以收幾大籮。送一籮給得家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，”他們兩家糕餅做得多。

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。桂花成熟時，就應當“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風雨吹澆，比搖下來的香味就差多了。

搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨?。　?/p>

桂花搖澆以后，挑去小枝，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

我念中學的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要捧一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”、還有那搖落的陣陣桂花雨.

五年級上冊語文書第七課桂花雨表達了作者怎樣的思想感情

桂花雨表達了作者（思戀家鄉(xiāng)）的思想感情 《桂花雨》是一篇語言優(yōu)美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對故鄉(xiāng)生活美好的回憶，桂花雨是留在作者記憶中關于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨

小學五年級語文上冊(人教版)第7課的主要內(nèi)容和作者的資料

課文：《桂花雨》：

中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。

小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見滿樹葉子；開花時，仔細地在樹偷里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。

故鄉(xiāng)靠海，八月是臺風季節(jié)。桂花一開，母親就開始擔心了：“可別來臺風?。　蹦赣H每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來臺風，我就可以收幾大籮。送一籮給得家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，”他們兩家糕餅做得多。

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。桂花成熟時，就應當“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風雨吹澆，比搖下來的香味就差多了。

搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨啊！”

桂花搖澆以后，挑去小枝，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

我念中學的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時，總要捧一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”、還有那搖落的陣陣桂花雨.

五年級上冊第七課什么比獵豹的速度更快中心思想

《什么比獵豹的速度更快》是一篇介紹事物運動速度的說明文。課文從人們最熟悉的自身奔跑速度開始介紹，到鴕鳥、獵豹、游隼三種動物的速度，接著談到天空中的飛機、太空中的火箭、流星體的速度，最后說到光速。

課文在寫法上具有獨特之處：一是題目設問，激發(fā)讀者的閱讀期待;二是段落的表達方式相似，運用準確的數(shù)據(jù)，借助比較說明，每個自然段基本上講的都是一種事物要比另一種事物的速度快，脈絡清晰，語言簡練明了。

本課在學習提示提出“借助關鍵詞句”把握課文內(nèi)容，從而提高閱讀速度的方法。課后第一題回應學習提示中“記下所用時間”的相關要求，并且要求學生了解課文的主要內(nèi)容，交流閱讀體會。

兩位學習伙伴分別從兩個方面提示本課所學方法：一是發(fā)現(xiàn)本課特殊的篇章結構，每一自然段在表達上有相似的特點，從而提高閱讀速度；二是抓住每一自然段的關鍵詞句，幫助快速了解自然段的意思，從而把握主要內(nèi)容。第二題和第三題指向課文內(nèi)容的理解。

其中第二題列出本課介紹過的事物，讓學生按照事物運動速度從快到慢的順序填寫序號。第三題是要求學生針對課文內(nèi)容提出問題，帶著問題再讀課文，并和同學討論，鼓勵學生對課文相關內(nèi)容進行探索。

擴展資料：

文章拓展延伸 ：

奔跑速度快的動物：

1、格雷伊獵犬(靈緹)時速60公里以上，最高可達70公里，是世界上奔跑速度最快的狗。它氣質(zhì)高雅，身體結構優(yōu)美，機警敏銳，感情豐富。

有規(guī)矩。行走時步態(tài)流暢，奔跑時迅捷如飛，格力犬可以準確地追捕小型的靈敏動物。自古以來野兔就是格力犬追逐的競爭對手，為了訓練改用人工機械兔子，讓其做追逐的活動。

2、長頸鹿60公里/小時 同為大型動物，長頸鹿比之大象就輕盈的多了。在草原上，長頸鹿的主要天敵是獅子，跑的不快可就小命不保

3、非洲野狗體長100厘米，尾長30-45厘米，體重17-36千克。毛色較雜亂，包括黑色、黃色和白色等，每個個體毛色斑紋均不相同。非洲奔跑健將，野外生存的耐力足，時速44英里 。