高考化學(xué)的問題？

我是安徽的，去年剛高考結(jié)束（正好還是安徽卷）。說句實(shí)話吧，就算我真的能把我的做題思路全部告訴你，你也不一定能做好題，主要還是自己積累。工業(yè)流程題：題目給你一個流程你首先肯定要看個大概明白（有個別地方看不懂也沒有關(guān)系）。一般流程會先酸浸（而且酸浸往往就是第一步）就是溶解礦物（個別也有可能調(diào)節(jié)pH進(jìn)行氧還），然后就是過濾，濾渣可能會去洗滌檢驗，濾液又會進(jìn)一步反應(yīng)然后蒸發(fā)濃縮冷卻結(jié)晶什么的。最容易看不明白的一般都是陌生的化學(xué)反應(yīng)及相關(guān)步驟。首先，不要在意那些陌生的物質(zhì)，更不要在意那些陌生的反應(yīng)，大家都是陌生的。一般題目都會給出原料和產(chǎn)物，你可以結(jié)合正逆兩個方向推理。例如一個陌生物質(zhì)進(jìn)行第一步酸浸操作

高考化學(xué)各類題目應(yīng)該如何學(xué)習(xí)？解題策略是什么呢？

要想找到好老師：無論是上課還是課外都要找好老師。 我可能是你的同學(xué)。 我可能是你喜歡的老師。 (老師要求的是課堂和思考作業(yè)。 很多問題的答案都已經(jīng)有了固定的答案，但解決問題時要注意不要太依賴答案。 化學(xué)問題大部分來自生活，所以老師是根據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計的。 中學(xué)生在化學(xué)和高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容重復(fù)度高，通過認(rèn)真理解和思考，幾乎都能完成簡單的主題。

主要是老師要求認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考的問題。 化學(xué)反應(yīng)原理類問題這個問題主要是熱化學(xué)、電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速度和三種平衡知識相融合的命題，有時有圖像或圖表形式，包括熱化學(xué)(或離子、電極)方程的畫法、離子濃度的大小比較、反應(yīng)速度的大小、平衡常數(shù)和轉(zhuǎn)化率的計算、電化學(xué)裝置、平衡曲線的繪制高考的化學(xué)要求在最低的分?jǐn)?shù)階段。

這個分?jǐn)?shù)段基本上是初中化學(xué)知識的影響。 解決問題練習(xí)手感初中化學(xué)時，注重理解，積累，簡單的問題不斷練習(xí)，慢慢感受。 應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，高中化學(xué)時做題是一個快速提高分?jǐn)?shù)的過程，這里不是題海戰(zhàn)術(shù)，而是做題。 完成試題必須總結(jié)知識點(diǎn)和考點(diǎn)的不同，如：三角函數(shù)等。 在老師的課上，我要總結(jié)一下是屬于自己的。 沒有必要詳細(xì)說明。

如果沒錯，寫幾個關(guān)鍵詞就行了。 理解會加深。 首先，根據(jù)要求寫下目標(biāo)熱化學(xué)方程的反應(yīng)物、產(chǎn)物并進(jìn)行平差，然后在反應(yīng)物和產(chǎn)物后面的括號內(nèi)注明其狀態(tài)，再次將目標(biāo)熱化學(xué)方程與現(xiàn)有熱化學(xué)方程進(jìn)行比對(主要是反應(yīng)物和產(chǎn)物的位置、化學(xué)計量數(shù))，最后按照蓋斯定律進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算求出目標(biāo)熱化學(xué)方程的反應(yīng)熱h

高考化學(xué)必考知識點(diǎn)及題型歸納有哪些？

1、相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水【考點(diǎn)衍生：氮?dú)饧捌溲趸镏R點(diǎn) | 酸和對應(yīng)的氧化物的反應(yīng)】

2、單質(zhì)與水反應(yīng)最劇烈的非金屬元素是F【考點(diǎn)衍生：水參與的非氧化還原反應(yīng) | 有關(guān)水的反應(yīng)小結(jié) 】

3、其最高價氧化物的水化物酸性最強(qiáng)的元素是Cl【考點(diǎn)衍生：含氧酸酸性方程式】

4、其單質(zhì)是最易液化的氣體的元素是Cl

5、其氫化物沸點(diǎn)最高的非金屬元素是O【考點(diǎn)衍生：熔沸點(diǎn)大小比較規(guī)律】

6、其單質(zhì)是最輕的金屬元素是Li【考點(diǎn)衍生：堿金屬元素知識點(diǎn)】

7、常溫下其單質(zhì)呈液態(tài)的非金屬元素是Br【考點(diǎn)衍生：非金屬及其化合物知識點(diǎn)】

8、熔點(diǎn)最小的金屬是Hg【考點(diǎn)衍生：金屬及其化合物所有知識點(diǎn)】

9、其氣態(tài)氫化物最易溶于水的元素是N【考點(diǎn)衍生：非金屬氫化物化學(xué)方程式】

10、導(dǎo)電性最強(qiáng)的金屬是Ag

11、相對原子質(zhì)量最小的原子是H【考點(diǎn)衍生：原子結(jié)構(gòu)專項知識點(diǎn) | 相對原子質(zhì)量知識點(diǎn)】

12、人體中含量最多的元素是O

13、日常生活中應(yīng)用最廣泛的金屬是Fe

14、組成化合物種類最多的元素是C【考點(diǎn)衍生：有機(jī)化合物重要知識點(diǎn)| 非金屬及其化合物知識點(diǎn)】

15、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石【考點(diǎn)衍生：化學(xué)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)易錯知識點(diǎn) | 常見物質(zhì)的重要用途必考知識點(diǎn)】

16、金屬活動順序表中活動性最強(qiáng)的金屬是K【考點(diǎn)衍生：元素周期表考點(diǎn)分析 | 元素周期律和元素周期表 】

17、地殼中含量最多的金屬元素是Al

18、地殼中含量最多的非金屬元素是O

19、空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)狻究键c(diǎn)衍生：氮?dú)饧捌溲趸镏R要點(diǎn)】

20、最簡單的有機(jī)物是甲烷【考點(diǎn)衍生：甲烷、乙烯、苯的主要特性，甲烷知識點(diǎn)】

擴(kuò)展資料

化學(xué)實(shí)驗現(xiàn)象總結(jié)

1．鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼強(qiáng)光，放出很多的熱，生成白煙同時生成一種白色物質(zhì)。

2．木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，放出熱量。

3．硫在氧氣中燃燒：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。

4．鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質(zhì)。

5．加熱試管中碳酸氫銨：有刺激性氣味氣體生成，試管上有液滴生成。

6．氫氣在空氣中燃燒：火焰呈現(xiàn)淡藍(lán)色。

7．氫氣在氯氣中燃燒：發(fā)出蒼白色火焰，產(chǎn)生很多的熱。

8．在試管中用氫氣還原氧化銅：黑色氧化銅變?yōu)榧t色物質(zhì)，試管口有液滴生成。

2021 山東省高考化學(xué)有無亮點(diǎn)？對新一屆化學(xué)選考學(xué)生有何建議？

1、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，規(guī)范用語書寫，注重知識的內(nèi)化遷移。規(guī)范化學(xué)用語書寫是提升成績的重要措施，化學(xué)用語既包括化學(xué)符號的書寫，也包括化學(xué)專用語言的正確表述，以及在分析、解決化學(xué)問題的思維過程的準(zhǔn)確思維語言。

高考中有大量考生因書寫化學(xué)用語不規(guī)范而失分嚴(yán)重，如化學(xué)式書寫錯誤、有機(jī)物結(jié)構(gòu)式中表示化學(xué)鍵的“—”指向不準(zhǔn)、有機(jī)物中的基團(tuán)與離子符號相混淆等；化學(xué)用語表達(dá)能力弱，詞不達(dá)意等等。因此，學(xué)生必須進(jìn)行化學(xué)用語規(guī)范訓(xùn)練，做到邏輯清晰，書寫規(guī)范，表達(dá)精準(zhǔn)。

2、實(shí)驗依然是中學(xué)化學(xué)的軟肋，要走進(jìn)實(shí)驗室真實(shí)感受實(shí)驗的過程，加強(qiáng)對化學(xué)實(shí)驗原理的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)驗研究方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

多問“怎樣做”“為什么這樣做”“還可以怎樣做”，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。要用新視角重新審視已經(jīng)做過的實(shí)驗，學(xué)會觀察分析、學(xué)會控制條件、學(xué)會解釋現(xiàn)象并得出相應(yīng)結(jié)論、學(xué)會設(shè)計實(shí)驗方案并改進(jìn)實(shí)驗。另外，適當(dāng)精選體現(xiàn)科學(xué)探究思維歷程的探究性實(shí)驗試題，開展相關(guān)訓(xùn)練，能夠根據(jù)實(shí)驗試題的要求，多角度思考問題，尋求多種可行性解決方案，學(xué)會設(shè)計實(shí)驗方案或?qū)μ岢龅膶?shí)驗方案進(jìn)行分析、評價等。

家長與考生在面對考試結(jié)果時，不妨定下三個目標(biāo)。

1、理想目標(biāo)，考試后進(jìn)入非常理想的學(xué)校。這是所有考生的理想，做夢想去的地方，這個目標(biāo)是具有召喚性與激勵性的。

2、現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，就是“跳一跳可以摘到的果子”，經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)，現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)可以起到定心作用。如果孩子因為高考的壓力而感到緊張，那么家長不妨幫他把目標(biāo)降一降，“保二爭一”，保二就是退路，目標(biāo)范圍寬泛了，壓力就小了。當(dāng)然，家長也不能沒有要求，“如果說隨便你怎么考，孩子會覺得你已經(jīng)放棄了”。

3、托底目標(biāo)，就是以防萬一的準(zhǔn)備，萬一考砸了，心里有過打算就不會出現(xiàn)驚慌失措，保底目標(biāo)可以起到可以消除后顧之憂的作用。

總之，需要做到既仰望星空又腳踏實(shí)地，既一個目標(biāo)又兩手準(zhǔn)備。

如何評價 2021 新高考化學(xué)?

2021年高考化學(xué)試題立足化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)，注重選取新材料、新藥物、新催化技術(shù)等真實(shí)情境，呈現(xiàn)生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題，進(jìn)一步深化對信息獲取加工、邏輯推理、歸納論證思維等關(guān)鍵能力的考查，提升對學(xué)科核心素養(yǎng)考查的有效性，進(jìn)一步提高人才選拔質(zhì)量。

2021年高考化學(xué)試題密切關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)業(yè)要求和中學(xué)教學(xué)實(shí)際，落實(shí)《深化新時代教育評價改革總體方案》，保障基礎(chǔ)性，增強(qiáng)靈活性，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象，充分發(fā)揮高考命題積極導(dǎo)向作用。

試卷特點(diǎn)：

一是探索歸納與論證能力考查。

高考化學(xué)試題在往年的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索通過數(shù)據(jù)圖的形式向?qū)W生提供豐富的信息，讓學(xué)生通過化學(xué)反應(yīng)原理分析數(shù)據(jù)曲線代表的物理量之間的關(guān)系，考查學(xué)生利用數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納論證的能力。

例如，甲卷第12題提供硫酸鋇、碳酸鋇中陰陽離子濃度的對數(shù)關(guān)系圖，要求學(xué)生轉(zhuǎn)換圖中的數(shù)據(jù)，計算兩種難溶電解質(zhì)的電離平衡常數(shù)，并論證離子濃度等物理量之間的關(guān)系。

二是加強(qiáng)邏輯推理能力考查。

對于真實(shí)的工業(yè)生產(chǎn)過程，在信息獲取加工能力的基礎(chǔ)上利用化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，分析或選擇反應(yīng)條件、解讀并挑選操作具體條件，推測實(shí)際工藝單元過程的操作目的。

例如，乙卷第26題呈現(xiàn)從煉鐵高鈦爐渣回收鈦、鋁、鎂的工藝流程，提供有關(guān)金屬離子沉淀的數(shù)據(jù)等信息，要求學(xué)生綜合分析整個工藝流程，并根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)推理流程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系及工藝具體參數(shù)。