1=4,2=8,3=12, 4等于多少?

此題有兩種解法兩個答案：

1、答案為1

1=4， 2=8， 3=24，這題剛開頭就把答案寫出來了，就是4=1。

2、答案為96

1=4， 4×2=8， 8×3=24， 24×4=96，即前面一個式子的結(jié)果乘下一個式子的序號數(shù)即該式子的答案，所以4的結(jié)果就為4×24＝96。

這是個智力題，智力題可以以任何形式考察答題人的注意力、觀察力、邏輯思維、想象力、記憶力。

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乘法的計算法則：

（1）數(shù)位對齊，從右邊起，依次用第二個因數(shù)每位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，乘到哪一位，得數(shù)的末尾就和第二個因數(shù)的哪一位對齊；

（2）然后把幾次乘得的數(shù)加起來。

（整數(shù)末尾有0的乘法：可以先把0前面的數(shù)相乘，然后看各因數(shù)的末尾一共有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0）

如果1=4，2=8，3=12，請問4=？

此題有兩種解法兩個答案：

1、答案為1

1=4， 2=8， 3=24，這題剛開頭就把答案寫出來了，就是4=1。

2、答案為96

1=4， 4×2=8， 8×3=24， 24×4=96，即前面一個式子的結(jié)果乘下一個式子的序號數(shù)即該式子的答案，所以4的結(jié)果就為4×24＝96。

數(shù)學題：

數(shù)學題是透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產(chǎn)生的。數(shù)學題大致可分為填空題、判斷題、選擇題、計算題、應用題、證明題、作圖題、思考題、閱讀題、規(guī)律題、解答題。熟練地解題要靠平時的學習知識來靈活運用。

假設(shè)1=4 2=8 3=12，請問4等于多少？

答案是16，前面幾個都是左邊的數(shù)乘以4，得出右邊的數(shù)。

等差數(shù)列4=16

8-4=4

12-8=4

x-12=4

x=16

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減法公式

1、被減數(shù)-減數(shù)=差

2、差+減數(shù)=被減數(shù)

3、被減數(shù)-差=減數(shù)

減法相關(guān)性質(zhì)

1、反交換率：減法是反交換的，如果a和b是任意兩個數(shù)字，那么

（a-b)=-(b-a)

2、反結(jié)合律：減法是反結(jié)合的，當試圖重新定義減法時，那么

a-b-c=a-(b+c）

1=4,2=8,3=12,4=?

此題有兩種解法兩個答案：

1、答案為1

1=4， 2=8， 3=24，這題剛開頭就把答案寫出來了，就是4=1。

2、答案為96

1=4， 4×2=8， 8×3=24， 24×4=96，即前面一個式子的結(jié)果乘下一個式子的序號數(shù)即該式子的答案，所以4的結(jié)果就為4×24＝96。

這是個智力題，智力題可以以任何形式考察答題人的注意力、觀察力、邏輯思維、想象力、記憶力。

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找規(guī)律的方法：

1、標出序列號：找規(guī)律的題目，通常按照一定的順序給出一系列量，要求我們根據(jù)這些已知的量找出一般規(guī)律。找出的規(guī)律，通常包序列號。所以，把變量和序列號放在一起加以比較，就比較容易發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

2、斐波那契數(shù)列法：每個數(shù)都是前兩個數(shù)的和。

3、等差數(shù)列法：每兩個數(shù)之間的差都相等。

4、跳格子法：可以間隔著看，看隔著的數(shù)之間有什么關(guān)系，如14，1，12，3，10，5，第奇數(shù)項成等差數(shù)列，第偶數(shù)項也成等差數(shù)列，于是接下來應該填8。

如果1=4，2=8，3=12那么4=幾？