辯論：小學(xué)生該不該上課外興趣班 （我是反方）英語句子，越多越好
- 教育綜合
- 2022-09-19 07:56:11
辯論賽:小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上輔導(dǎo)興趣班（我是反方）
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班并不會(huì)給學(xué)習(xí)帶來太大改善。有些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，就算家長把學(xué)生送到輔導(dǎo)班，他仍然心不在焉，他的心思還是不在課堂上。這樣的輔導(dǎo)班，報(bào)了還不如不報(bào)。而且學(xué)生還小，思考能力并不成熟，學(xué)校學(xué)習(xí)的課程已經(jīng)足夠他們慢慢學(xué)會(huì)思考。
再給學(xué)生報(bào)額外的輔導(dǎo)班，只會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力變得更緊湊，這就有些不劃算了。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班對(duì)于年紀(jì)太小的學(xué)生來說并沒有太多用處，無非是將學(xué)校的東西換個(gè)方法再講一次而已，很多學(xué)生在學(xué)校都不愿意聽，更何況是輔導(dǎo)班。還有些學(xué)生已經(jīng)掌握了這些內(nèi)容，再去輔導(dǎo)班聽講就有些多余了。
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家長只要用點(diǎn)心陪伴跟進(jìn)孩子作業(yè)，孩子成績就不會(huì)差，一二年級(jí)最重要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，按時(shí)寫作業(yè)按時(shí)交作業(yè)不拖拉，有錯(cuò)誤及時(shí)訂正，不會(huì)的及時(shí)找老師找其他家長弄明白。到了三年級(jí)是一道坎，學(xué)習(xí)難度加大了，語文要寫作文了，英語開始成為主科了，有些孩子成績開始下滑。
作為家長我們要幫助孩子，要跟孩子一起找找原因，比如數(shù)學(xué)，看看主要是計(jì)算錯(cuò)誤還是不理解題意，有針對(duì)性的幫孩子。父母能幫孩子解決的就不要報(bào)校外的補(bǔ)習(xí)班，跟孩子一起想辦法把成績提高上去，會(huì)讓孩子保持學(xué)習(xí)的熱情，不會(huì)破壞孩子學(xué)習(xí)的興趣。
辯論會(huì)：該不該參加課外補(bǔ)習(xí)班 反方反方應(yīng)該這樣辯論
反對(duì)上輔導(dǎo)班 輔導(dǎo)班，是一個(gè)專業(yè)的名詞，民間老百姓實(shí)際上并不是這么叫，主要稱呼為家教。家教本來是家庭教育的簡稱，有研究表明孩子70%的教育來自家庭教育，也就是說家庭教育是非常重要的！實(shí)下家長們?yōu)榱松娌坏貌黄疵ぷ?，因此在教育孩子的問題上花的時(shí)間也一而再再而三的縮小，經(jīng)過調(diào)查有的家庭孩子一年都不見不到爸爸媽媽2次，孩子都是爺爺奶奶公公婆婆再帶。正所謂有需要就有市場(chǎng)，家長們也知道要教育孩子，家教輔導(dǎo)班也隨之應(yīng)運(yùn)而生。最開始是社會(huì)上的人士成立了一些輔導(dǎo)班，后來一部分老師也搞起了副業(yè)，帶起來了學(xué)生。 時(shí)下，上輔導(dǎo)班送到老師家也是個(gè)流行，很多家長總認(rèn)為送到老師家或者輔導(dǎo)班對(duì)于孩子的成長是有好處的。但據(jù)小學(xué)生該不該參加課外輔導(dǎo)？我要參加辯論賽，我是反方！
無利． 1、因?yàn)槲揖褪且晃粚W(xué)生，我知道現(xiàn)在學(xué)生的苦惱．課外輔導(dǎo)班不是給我們灌輸知識(shí)，而是在摧殘我們，它會(huì)使我們失去最純潔的童真，會(huì)扼殺我們對(duì)大自然的熱愛，好奇心和冒險(xiǎn)精神，會(huì)讓我們變的枯燥乏味，沒有一絲生氣． 知識(shí)是我們要去用自己的力量探索出來的．而不是灌輸出來的． 我們學(xué)生要有一個(gè)多姿多彩的童年，要有豐富的想象力和十足的冒險(xiǎn)精神，才能使社會(huì)的未來更美好！ 2、沒有必要，因?yàn)樾∩蹩荚嚨念}并不難。課內(nèi)老師講的知識(shí)，已經(jīng)夠用了。要相信老師，相信老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 還有，不上課外輔導(dǎo)班，并不代表你就可以無所事事了，在家要多鞏固老師所講的知識(shí)，適當(dāng)?shù)目梢詾樽约赫乙恍┌胃哳}。 3、不應(yīng)該，雙休日就是應(yīng)該知道 小學(xué)生上興趣班好不好 辯論賽的反方辯詞怎么說?
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班并不會(huì)給學(xué)習(xí)帶來太大改善。有些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，就算家長把學(xué)生送到輔導(dǎo)班，他仍然心不在焉，他的心思還是不在課堂上。這樣的輔導(dǎo)班，報(bào)了還不如不報(bào)。而且學(xué)生還小，思考能力并不成熟，學(xué)校學(xué)習(xí)的課程已經(jīng)足夠他們慢慢學(xué)會(huì)思考。
讓學(xué)生參加額外的輔導(dǎo)班并不劃算，這只會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力更小。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課對(duì)年輕學(xué)生沒有多大用處。這只是一種改變學(xué)校內(nèi)容，再講一遍的方式。很多學(xué)生在學(xué)校都不愿意聽，更不用說補(bǔ)習(xí)班了。有些學(xué)生已經(jīng)掌握了這些內(nèi)容，那么去輔導(dǎo)課上聽講座就有點(diǎn)多余了。
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只要家長用零食陪伴孩子，跟進(jìn)孩子的作業(yè)，孩子的成績就不會(huì)差。一、二年級(jí)最重要的是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。他們應(yīng)該按時(shí)寫作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，不要拖延。到了三年級(jí)就成了一個(gè)障礙，學(xué)習(xí)更難了，語文作文寫起來，英語開始成為主要科目，有些孩子的成績開始下降。
作為父母，我們應(yīng)該幫助我們的孩子，和他們一起找出原因，比如數(shù)學(xué)，看看主要是錯(cuò)算還是不理解問題的意思，有針對(duì)性的幫助孩子。家長可以幫助孩子不報(bào)課外班，與孩子一起找到提高成績的方法，會(huì)讓孩子保持學(xué)習(xí)的熱情，不會(huì)破壞孩子的學(xué)習(xí)興趣。
