陽光同學(xué)計(jì)算小達(dá)人北師版和人教版一樣嗎

不一樣，陽光同學(xué)計(jì)算小達(dá)人北師版和人教版的區(qū)別有題目類型、內(nèi)容和難度不同，具體如下：
1、題目類型：北師版的題目更加注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維，而人教版的題目更加注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理解和解決實(shí)際問題的能力。
2、內(nèi)容和難度：北師版更加注重?cái)?shù)學(xué)的啟發(fā)式教學(xué)和邏輯思維的培養(yǎng)，而人教版更加注重?cái)?shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)際問題的解決。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版同步練習(xí)冊中等難度哪里有

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版 同步練習(xí)冊中等難度哪個(gè)好如下：
小學(xué)數(shù)學(xué)教輔書籍的難度排行可以根據(jù)不同年級(jí)、版本、出版社和地區(qū)而變化，因此很難提供一個(gè)統(tǒng)一的排行榜。此外，難度評(píng)價(jià)也因?qū)W生的個(gè)體水平和學(xué)校的課程要求而異。但以下是一些廣受歡迎的小學(xué)數(shù)學(xué)教輔書籍，它們通常被認(rèn)為具有挑戰(zhàn)性并提供了良好的數(shù)學(xué)練習(xí)：
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)同步練習(xí)冊： 人民教育出版社出版的教輔書籍，根據(jù)中國的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編寫。這些練習(xí)冊通常提供了豐富的數(shù)學(xué)練習(xí)，涵蓋了各個(gè)年級(jí)的各個(gè)主題。
《北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊： 由北京師范大學(xué)出版社出版，這些教輔書籍在中國各地的小學(xué)中很受歡迎。它們的數(shù)學(xué)練習(xí)通常設(shè)計(jì)有趣且具有挑戰(zhàn)性。

牛津小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊： 牛津大學(xué)出版社出版的教輔書籍，適用于不同的國際小學(xué)數(shù)學(xué)課程。它們通常注重?cái)?shù)學(xué)思維和問題解決能力的培養(yǎng)。
輔導(dǎo)班教輔教材： 一些輔導(dǎo)班和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出版的教輔教材也往往具有一定的挑戰(zhàn)性，適合學(xué)生在課外拓展數(shù)學(xué)知識(shí)。
競賽類教輔： 針對(duì)數(shù)學(xué)競賽和奧林匹克競賽的教輔書籍通常非常有挑戰(zhàn)性，適合對(duì)數(shù)學(xué)有特別興趣和才華的學(xué)生請(qǐng)注意，選擇教輔書籍時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、能力和學(xué)校的課程要求來挑選。有時(shí)，學(xué)校或老師可能會(huì)提供建議，以幫助家長選擇合適的教輔材料。
此外，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求也是選擇合適教輔的重要因素。最終，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)碾y度下感到有挑戰(zhàn)性，但不至于過于沮喪，是選擇教輔書籍的目標(biāo)之一。
陽光同學(xué)的特色（以數(shù)學(xué)科目為例）：
（1）針對(duì)教材中每個(gè)例題學(xué)習(xí)內(nèi)容就會(huì)對(duì)應(yīng)一個(gè)趣味數(shù)學(xué)閱讀故事，能有效幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)、激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、拓寬數(shù)學(xué)視野、提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

（2）每個(gè)趣味數(shù)學(xué)故事后面跟進(jìn)一個(gè)所對(duì)應(yīng)的“數(shù)學(xué)妙招”，方便和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)重點(diǎn)歸納總結(jié)，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀、數(shù)學(xué)思想方法提煉和數(shù)學(xué)自學(xué)能力有輔助和提高作用。
（3）數(shù)學(xué)故事素材中真實(shí)情境和科幻故事兼顧，靈活多變。
（4）呈現(xiàn)方式新穎有趣，梯度合理，難易適中。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案3篇

【 #一年級(jí)# 導(dǎo)語】做一份好的教案，可以讓老師在教學(xué)中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強(qiáng)大的自信。而且對(duì)于教案不僅僅是學(xué)?？己说臉?biāo)準(zhǔn)之一，一個(gè)優(yōu)秀的教師，他會(huì)在教案中加入自己獨(dú)到的見解，以下是 整理的《小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案3篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案
教學(xué)內(nèi)容：北師大版（一年級(jí)上冊）第52~53頁的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對(duì)物體進(jìn)行整理分類。
2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、判斷能力、合作交流能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)來分類
教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類
教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)具
教學(xué)過程：
一、激思：
師：同學(xué)們，你們有自己的房間嗎？誰是自己整理的請(qǐng)舉手。我們一起來看看同學(xué)們整理的效果如何？
我們的好朋友淘氣和笑笑也有自己的房間，想不想去看看？
這是淘氣的房間，這是笑笑的房間，你想說點(diǎn)什么？
今天我們就一起來幫淘氣整理房間。
二、啟思
1、都說笑笑笑房間整齊，我們來看看她是怎么整理的？學(xué)習(xí)她的好方法來幫淘氣整理好嗎？生：好！
2、看看笑笑房間里都有些什么？這么多東西，她是如何擺放的？
3、你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎？仔細(xì)想想他們是干什么用的？（引出三類：服裝類、學(xué)習(xí)用品類、玩具類）
4、我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的，分成了“玩具類”“學(xué)習(xí)用品類”“服裝類”。這就是：分類。
三、展思
1、再來看看淘氣的`房間，看來淘氣像你們大多數(shù)人一樣還不會(huì)整理自己的物品。今天老師把淘氣房間的一些物品帶到了課堂上，來看看這是什么？應(yīng)該放在哪一類？為什么放在這一類？
例如：這個(gè)是鉛筆，學(xué)習(xí)用的，所以放在學(xué)習(xí)用品類。
2、看看這是什么？應(yīng)放在哪一類？為什么放在這一類？
（襪子、玩具熊……）
師：現(xiàn)在淘氣房間的其余物品都在你們手上了，拿到物品的同學(xué)請(qǐng)你想一想，你要把它貼在哪一類？為什么貼在這一類？準(zhǔn)備好了來站隊(duì)，把這些物品在黑板上分類貼好。
5、我們來看看淘氣的房間中每一類都有哪些物品？（生讀）
6、經(jīng)過你們的整理，看看淘氣的房間變成什么樣了？
7、淘氣要用鉛筆該去哪一類找？玩具小汽車呢？
8、淘氣的媽媽又買來了故事書，放在哪一類？為什么？
9、冬天來了，媽媽給淘氣買了一條圍巾，應(yīng)該放在哪一類？為什么？
10、現(xiàn)在你覺得分類有什么好處？
四、促思
其實(shí)，在我們的生活中分類也有許多分類，我們一起來看看（欣賞生活中的分類）
五、拓思
1、今天學(xué)習(xí)了分類，幫淘氣整理了房間，你收獲大嗎？敢不敢接受挑戰(zhàn)？
2、那就讓我們一起開啟今天的陽光之旅吧！
（1）一縷陽光：
你能按照會(huì)飛和不會(huì)飛來給下列動(dòng)物分類嗎？
（2）光芒閃耀：
小組合作：你能給下列物品分類嗎？溫馨提示：
1、拿出學(xué)習(xí)袋里的學(xué)具，小組內(nèi)說一說都有哪物品？
2、小組討論，你想怎樣給他們分類？說說你的理由。
（3）潛能無限：
請(qǐng)你給下列圖形分類。（形狀，顏色、大?。?br>【篇二】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案
教學(xué)內(nèi)容：新北師大版一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第68頁主題圖及相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情境中，探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化與化。
2、理解個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一的'算理，掌握進(jìn)位加法筆算豎式的書寫格式。
3、進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，感受數(shù)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題的能力。
探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。
理解不同算法的算理，尤其是滿十進(jìn)一的運(yùn)算規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件
學(xué)生：課堂練習(xí)本、小棒、計(jì)數(shù)器。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
課件出現(xiàn)晉江市少兒圖書館照片，簡介圖書館，引出課題。
二、自主探索，合作交流
1、觀察交流，提出問題
課件出示主題圖，請(qǐng)學(xué)生觀察圖，了解數(shù)學(xué)信息，然后根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，寫在課堂練習(xí)本上。
全班交流學(xué)生提出的問題。
2、探索算理，體會(huì)多樣化
（1）解決問題：《童話世界》和《叢林世界》一共有幾本？
指名列出算式：28+4
（2）讓學(xué)生用自己喜歡的方法算一算，寫在課堂練習(xí)本上，然后與同桌交流自己的算法，教師巡視了解情況。
（3）全班交流算法
方法一：擺小棒
方法二：撥計(jì)數(shù)器
方法三：8+4=1220+12=32
方法四：28+2=3030+2=32
方法五：列豎式（指名學(xué)生說一說列豎式要注意什么？）
（4）比較討論算法的簡便性
方法一、二比較直觀，但需要借助實(shí)物；后三種方法比較簡便。
三、選擇算法，鞏固應(yīng)用
1、解決問題：《童話世界》和《海底世界》一共有幾本？
2、解決問題：《童話世界》和《咪咪學(xué)院》一共有幾本？
要求學(xué)生選擇比較簡便的算法，集體訂正時(shí)指名學(xué)生說說自己是怎樣算的。
3、用豎式算一算
58+7=5+32=38+6=8+27=
四、自我評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)
【篇三】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)
1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法；
2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想；
3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí)；
4、在他人的幫助下，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方式。
教具準(zhǔn)備多媒體課件等
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境興趣的產(chǎn)生
談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。（學(xué)生閉上眼后再睜開雙眼的同時(shí)，課件出示兒童樂園情境圖）
［愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從上課開始便能全心投入，進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)］。
二、自主探索興趣的維持
1、初步感知
（1）提問：在兒童樂園，你看見了什么？
分小組交流后集體交流
（2）描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。
［情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗(yàn)教師的可親，課堂的可愛］。
2、數(shù)數(shù)交流
（1）提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎？
（2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。
（3）選幾名學(xué)生做向?qū)?，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。
3、總結(jié)方法
（1）展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快？
分小組討論后集體交流
（2）小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。（從左往右，從上往下等）
4、搶答練習(xí)
（1）提問：1個(gè)……學(xué)生接：1個(gè)滑梯；2架……，學(xué)生接2架秋千……（課件演示，從主題場景中逐個(gè)抽取10幅片段圖）
（2）自己看圖說圖意如：3架木馬……
5、點(diǎn)子圖表示數(shù)
我們可以用一些最簡單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用什么表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示（演示出現(xiàn)1個(gè)點(diǎn)子）怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、飛機(jī)的個(gè)數(shù)？你還有什么想法？（讓學(xué)生充分地說）
探索：什么物體的個(gè)數(shù)用7個(gè)點(diǎn)子表示？8個(gè)點(diǎn)子表示的`是什么？怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)？10個(gè)點(diǎn)子表示什么？
三、寓教于樂興趣的體驗(yàn)
過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧?。◣ьI(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)校園）找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。
練練點(diǎn)子表示數(shù)（課前創(chuàng)設(shè)好特定場景）
1位白雪公主、2條手帕、3個(gè)蘑茹、4朵花、5只籃子、6個(gè)蘋果、7個(gè)小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。
［童話般的美麗場景，學(xué)生喜愛的童話人物，學(xué)得生動(dòng)，練得有味］。
四、總結(jié)提升興趣的延伸
談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個(gè)數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做？學(xué)生自由談?wù)摗?br>［第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的。］

誰有2011小學(xué)四年級(jí)北師大版數(shù)學(xué)下冊期末試卷及答案急！?。。。。。。。。。?！

北師大版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末試卷
班級(jí) 姓名 總分
題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分 等級(jí)
得分
一、 我會(huì)填：（每空1分，共20分）
1、 一只蜂鳥約重2.1克，2.1里面有（ ）個(gè)0.1。
2、 一只麻雀約重0.106克, 0.106中的1在( )位上,表示( )個(gè)( )，6在( )位上,表示( )個(gè)( )。
3、 把37.6先擴(kuò)大100倍,再縮小10倍得到的數(shù)是( )。
4、 把7.7913913……可以記作( ) ,保留一位小數(shù)是( )。
5、 三角形的兩個(gè)內(nèi)角之和是85°，這個(gè)三角形是（ ）。
6、 一種上衣降價(jià)x元后是100元，原價(jià)是（ ）。
7、 在括號(hào)里填上 “〉”“〈”或“=”
4．72÷0. 99○4.72 5.43×0.82○5.43 127÷1.3○127
6千克10克=（ ）千克 4元9角=（ ）元 5米=( )米( )厘米
8、0.□9<0.8, □里可以填( )。
9、在下面線段中，用第（ ）、第（ ）和第（ ）可以圍成一個(gè)三角形。
1cm 5cm 2cm 4cm
① ② ③ ④
10、將 0.2 0.23 0.302 按從大到小的順序排列為( )。
11、三角形ABC中，∠A=45,∠B=103,∠C=
二、 我會(huì)判斷：（對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“×”）(每空1分，共4分)
1、 把2.6×4.56中兩個(gè)乘數(shù)的小數(shù)點(diǎn)去掉,積就擴(kuò)大1000倍。 （ ）
2、 在一個(gè)三角形中,如果有一個(gè)角是銳角,那么這個(gè)三角形就是銳角三角形。 （ ）
3、 小數(shù)點(diǎn)的后面填上“0”或者去掉“0”,小數(shù)的大小不變。 （ ）
4、 在平行四邊形和梯形內(nèi)能化出無數(shù)條高。 （ ）
三、 我會(huì)選：(每題1分，共4分)
1、 在0.1與0.2之間的小數(shù)有:
A.9 個(gè) B.10個(gè) C.無數(shù)個(gè)
2、在下列算式中,結(jié)果最小的是:
A. 0.65×3 B.0.65÷3 C.3÷O.65
3、下列算式中,只有（ ）是方程：
A.3x=8 B.5×7=35 C.2X=5
4、小明和小力下軍旗，通過擲骰子決定誰先走（骰子的6個(gè)面上分別標(biāo)有1—6），大于3，小明先走，小于3，小力先走，這樣的規(guī)則是（ ）
A.公平的 B .不公平的
四、 我會(huì)計(jì)算：
1.直接寫得數(shù)。（每空1分，共11分）
5.1－2= 7.2÷1.2= 3.86×10=
3.9×0.01= 9.1÷0.13= 9.73÷10
2.5×4= 0.5+0.43= 1—0.55=
0.4×0.3= 98.4÷100=
2.用豎式計(jì)算：（每題2分，共6分）
4.85×0.73= 25.73÷8.3= 9—5.48=
3、解方程：（每題2分，共8分）
5.34+X=26.7 5X==13.5 X+2X=45 X÷0.6=4.5
4、 脫式計(jì)算，能簡算的要簡算：(每題2分，共10分）
46.5×99+46.5 4.85×1.25×8 (455－12.5×4)÷8.1
(0.5＋0.25)×4 39÷0.125÷0.8
五、 我會(huì)畫:
⑴ 畫出下列各圖形a邊上的高。(每題2分，共6分)
a
a
a
⑵ 從上面、正面、右面觀察這個(gè)立體圖，分別看到的是什么形狀？在方格紙上畫一畫。 (每題2分，共6分)
六、 我會(huì)解決問題：(每題5分，共25分)
1、小華8天看了100頁，小強(qiáng)6天看了81頁,誰看書看得快?
2、
每千克3.8元 每千克8.6元 每千克2.5元
（1）買6千克蘋果和2千克櫻桃共需要多少元錢？
（2）樂樂要買3千克梨 ,他有10元錢,夠嗎?
3、小紅和媽媽的年齡加在一起是45歲，媽媽的年齡是小紅的8倍，媽媽和小紅各多少歲？（用方程解）
4、媽媽去菜場買了一些牛肉和雞蛋，買牛肉花了22元，比雞蛋的4倍還多2元，買雞蛋用多少錢？（用方程解）
數(shù)學(xué)小博士。（動(dòng)腦筋，加分題）
搬運(yùn)10000只瓶子，每100只可得運(yùn)費(fèi)30元，如果損壞一只不但不給運(yùn)費(fèi)，還要賠償5角，某人共得運(yùn)費(fèi)2600元，問他損壞了幾只瓶子

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文【3篇】

【篇一】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中，體驗(yàn)前與后的位置與順序。
2、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
前與后的位置與順序
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、老師請(qǐng)1名學(xué)生站講臺(tái)前面，自己站講臺(tái)后面。（郭老師在講臺(tái)后面，小朋友在講臺(tái)前面）
（請(qǐng)學(xué)生用自己的語言描述我們的位置關(guān)系。）
2、我和學(xué)生調(diào)換位置在讓他們說一說。
（郭老師在講臺(tái)前面，小朋友在講臺(tái)后面）
你還可以怎么說。
3、揭題：今天這節(jié)課我們就來認(rèn)一認(rèn)前后之間的位置。（板書：前后）
（設(shè)計(jì)意圖：通過情景體驗(yàn)前后的`相對(duì)性，實(shí)際活動(dòng)初步體驗(yàn)前后位置關(guān)系。）
二、引導(dǎo)探究。
1、你們能舉出生活中有關(guān)前后的例子嗎？（學(xué)生說。）
2、觀察畫面體會(huì)前后含義。
①投影主題圖小朋友，你們看，在坐公交車時(shí)著些小朋友多講文明、講秩序呀。他們都在自覺的排隊(duì)呢。我們在公共場合下也應(yīng)該這樣做，只有從小養(yǎng)成好習(xí)慣人人做文明的公民我們的社會(huì)才會(huì)越來越和諧。
②現(xiàn)在我們就來仔細(xì)觀察看一看著五位小朋友的前后位置。引導(dǎo)學(xué)生說出：
（）同學(xué)在（）同學(xué)前面，在（）同學(xué)后面，（）在最前面等較規(guī)范的語言來描述。
③現(xiàn)在我們就模仿這些小朋友也來排隊(duì)上車你還能說出他們的前后關(guān)系嗎？
④如果我把他們的位置換一換你還能說嗎？（把排第一的拉到最后，讓學(xué)生說，再仿照上面依次拉后）
（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生初步體驗(yàn)到：前后的位置與順序，具有一定的相對(duì)性。）
三、練習(xí)反饋。
1、看一看，說一說。
同桌互說：我坐在誰的前面，誰的后面或者說誰在我的前面，誰在我的后面
2、畫一幅自己最喜歡的畫并能表示前后關(guān)系的。
3、找一找教室里有關(guān)前后位置的事物，校園中有關(guān)前后位置的事物告訴你的好朋友。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在真實(shí)的場景中體會(huì)前后意義和相對(duì)性）
四、評(píng)價(jià)延伸。
（1）這節(jié)課你們學(xué)得高興嗎？說一說有哪些收獲？。
（2）回家仔細(xì)觀察家里物品，用前后說一句話給爸爸、媽媽聽。
【篇二】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文
教學(xué)目標(biāo)
1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法。
2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想。
3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí)。
4、在他人的幫助下，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方式。
教具準(zhǔn)備多媒體課件等
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境興趣的產(chǎn)生
談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。（學(xué)生閉上眼后再睜開雙眼的同時(shí)，課件出示兒童樂園情境圖）
［愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動(dòng)他們的'學(xué)習(xí)興趣，從上課開始便能全心投入，進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)］。
二、自主探索興趣的維持
1、初步感知
（1）提問：在兒童樂園，你看見了什么？
分小組交流后集體交流
（2）描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。
［情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗(yàn)教師的可親，課堂的可愛］。
2、數(shù)數(shù)交流
（1）提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎？
（2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。
（3）選幾名學(xué)生做向?qū)?，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。
3、總結(jié)方法
（1）展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快？
分小組討論后集體交流
（2）小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。（從左往右，從上往下等）
4、搶答練習(xí)
（1）提問：1個(gè)……學(xué)生接：1個(gè)滑梯；2架……，學(xué)生接2架秋千……（課件演示，從主題場景中逐個(gè)抽取10幅片段圖）
（2）自己看圖說圖意如：3架木馬……
5、點(diǎn)子圖表示數(shù)
我們可以用一些最簡單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用什么表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示（演示出現(xiàn)1個(gè)點(diǎn)子）怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、飛機(jī)的個(gè)數(shù)？你還有什么想法？（讓學(xué)生充分地說）
探索：什么物體的個(gè)數(shù)用7個(gè)點(diǎn)子表示？8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么？怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)？10個(gè)點(diǎn)子表示什么？
三、寓教于樂?興趣的體驗(yàn)
過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧?。◣ьI(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)校園）找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。
練練點(diǎn)子表示數(shù)（課前創(chuàng)設(shè)好特定場景）
1位白雪公主、2條手帕、3個(gè)蘑茹、4朵花、5只籃子、6個(gè)蘋果、7個(gè)小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。
［童話般的美麗場景，學(xué)生喜愛的童話人物，學(xué)得生動(dòng)，練得有味］。
四、總結(jié)提升?興趣的延伸
談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個(gè)數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做？學(xué)生自由談?wù)摗?br>【篇三】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文
教學(xué)內(nèi)容：新北師大版一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第68頁主題圖及相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情境中，探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化與化。
2、理解個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一的'算理，掌握進(jìn)位加法筆算豎式的書寫格式。
3、進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，感受數(shù)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題的能力。
探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。
理解不同算法的算理，尤其是滿十進(jìn)一的運(yùn)算規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件
學(xué)生：課堂練習(xí)本、小棒、計(jì)數(shù)器。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
課件出現(xiàn)晉江市少兒圖書館照片，簡介圖書館，引出課題。
二、自主探索，合作交流
1、觀察交流，提出問題
課件出示主題圖，請(qǐng)學(xué)生觀察圖，了解數(shù)學(xué)信息，然后根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，寫在課堂練習(xí)本上。
全班交流學(xué)生提出的問題。
2、探索算理，體會(huì)多樣化
（1）解決問題：《童話世界》和《叢林世界》一共有幾本？
指名列出算式：28+4
（2）讓學(xué)生用自己喜歡的方法算一算，寫在課堂練習(xí)本上，然后與同桌交流自己的算法，教師巡視了解情況。
（3）全班交流算法
方法一：擺小棒
方法二：撥計(jì)數(shù)器
方法三：8+4=1220+12=32
方法四：28+2=3030+2=32
方法五：列豎式（指名學(xué)生說一說列豎式要注意什么？）
（4）比較討論算法的簡便性
方法一、二比較直觀，但需要借助實(shí)物；后三種方法比較簡便。
三、選擇算法，鞏固應(yīng)用
1、解決問題：《童話世界》和《海底世界》一共有幾本？
2、解決問題：《童話世界》和《咪咪學(xué)院》一共有幾本？
要求學(xué)生選擇比較簡便的算法，集體訂正時(shí)指名學(xué)生說說自己是怎樣算的。
3、用豎式算一算
58+7=5+32=38+6=8+27=
四、自我評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)
這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)如何？你有什么收獲？