怎樣學(xué)好物理動(dòng)量守恒

動(dòng)量守恒不是高考最難的， 現(xiàn)在覺得難，是因?yàn)槟闼伎嫉纳?，做題少， 動(dòng)量守恒三大法則 1，動(dòng)量守恒 2，速度合理性 （即，后面的小球1撞擊前面的小球2，撞前V1＞V2，撞擊后V1小于V2） 這個(gè)法則很有用的，很重要！ 3，動(dòng)能不增加 動(dòng)量的問(wèn)題，無(wú)非是動(dòng)量守恒加上動(dòng)能守恒 做大題時(shí)，要是一點(diǎn)思路都沒有，就把1，2，3和動(dòng)能守恒的方程列出來(lái)， 然后仔細(xì)觀察，這是一個(gè)比較笨的方法，也浪費(fèi)時(shí)間 最好的方法就是自己分析，做題時(shí)不要急于下筆，先把大致思路理出來(lái)，再想想每一步 是不是可行，有沒有更簡(jiǎn)單的方法， 上課的時(shí)候，要跟著老師的思路走（這是我的教訓(xùn)，一定要聽課，也要會(huì)聽課，巧聽課） 分析大題，這就需要

怎樣更好地學(xué)習(xí)高中物理的動(dòng)量守恒定理？！答好重謝??！

一：動(dòng)量守恒定律的適用條件 內(nèi)力不改變系統(tǒng)的總動(dòng)量，外力才能改變系統(tǒng)的總動(dòng)量，再下列三種情況下，可以適用此定律：1.系統(tǒng)不受外力或所受外力的矢量和為零；2.系統(tǒng)所受外力遠(yuǎn)小于內(nèi)力，如碰裝或爆炸瞬間，外力可以忽略不計(jì)；3.系統(tǒng)某一方向不受外力或所受外力的矢量和為零，或外力小于內(nèi)力，則該方向動(dòng)量守恒（分動(dòng)量守恒）。 二：動(dòng)量守恒定律的不同表達(dá)形式及含義 1.P=P’（系統(tǒng)相互作用前總動(dòng)量P等于相互作用后總動(dòng)量P’）； 2.△P=0（系統(tǒng)總動(dòng)量的增量等于零）；3.△P1=-△P2（兩個(gè)物體組成的系統(tǒng)中，各自增量大小，方向相反）。其中1的形式最常用，具體到實(shí)際應(yīng)用時(shí)又有以下常見三種形式:①m1v1+m

如何理解高中物理學(xué)中的動(dòng)量守恒

看你從哪個(gè)角度來(lái)理解了。 1）.從動(dòng)量守恒原理本身，具體內(nèi)容不再重復(fù)。只是注意：選取的參照系，選取的系統(tǒng)（一半是兩者或者三者，我記憶得話以“球”來(lái)記憶），選取應(yīng)用的方向。 2）.學(xué)了就是用嘛，這可以從幾種典型體型來(lái)分析，相信在你老師那（尤其是高三總復(fù)習(xí)）和參考書上有設(shè)計(jì)。下面就靠記憶給你坐下參考。 1.碰撞問(wèn)題。一般是正碰，我所以從“球”的角度來(lái)記憶，也是因?yàn)槲覄傞_始就是從接觸碰撞問(wèn)題來(lái)應(yīng)用。 2.扔麻袋問(wèn)題，起始的一般是質(zhì)量的變化，然后有其他問(wèn)題得分析。也有1.與2.結(jié)合起來(lái)考的。 3.加入外力問(wèn)題。我記得做過(guò)一個(gè)得是設(shè)計(jì)壓力和體積變化得。 其他的，大類應(yīng)該沒有了吧。

高中物理動(dòng)量那總是學(xué)不會(huì)，怎么辦？?。?/h3>我給你講講我的體會(huì)吧。 學(xué)物理是為了用數(shù)學(xué)模型去解釋現(xiàn)象，理解現(xiàn)象和預(yù)測(cè)現(xiàn)象。 學(xué)動(dòng)量是為了解釋什么？ 這原因?qū)嶋H上是和力的作用是相互的這一點(diǎn)緊緊相連。正因?yàn)榱εc反作用力永遠(yuǎn)大小一致而方向向反，所以這兩個(gè)力產(chǎn)生的動(dòng)量矢量永遠(yuǎn)和為0。瞬時(shí)狀態(tài)中，力與反作用力是聯(lián)系物體間關(guān)系的橋梁，但是如果研究一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的力的累積效果，就需要用到別的物理量描述，就是動(dòng)量了。力與反作用力的關(guān)系就是動(dòng)量守恒了。物理的解題，就是通過(guò)找出系統(tǒng)中的物體間作用關(guān)系，物理量的定義關(guān)系，從而找出系統(tǒng)中的所求物理量與已知量間的關(guān)系， 我是強(qiáng)烈建議不要依賴竅門，要記住的太多，又應(yīng)付不了變化。要注重理解，明白學(xué)物理的意義。

高中物理動(dòng)量那總是學(xué)不會(huì)，怎么辦?!!

我給你講講我的體會(huì)吧。 學(xué)物理是為了用數(shù)學(xué)模型去解釋現(xiàn)象，理解現(xiàn)象和預(yù)測(cè)現(xiàn)象。 學(xué)動(dòng)量是為了解釋什么? 這原因?qū)嶋H上是和力的作用是相互的這一點(diǎn)緊緊相連。正因?yàn)榱εc反作用力永遠(yuǎn)大小一致而方向向反，所以這兩個(gè)力產(chǎn)生的動(dòng)量矢量永遠(yuǎn)和為0。瞬時(shí)狀態(tài)中，力與反作用力是聯(lián)系物體間關(guān)系的橋梁，但是如果研究一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的力的累積效果，就需要用到別的物理量描述，就是動(dòng)量了。力與反作用力的關(guān)系就是動(dòng)量守恒了。物理的解題，就是通過(guò)找出系統(tǒng)中的物體間作用關(guān)系，物理量的定義關(guān)系，從而找出系統(tǒng)中的所求物理量與已知量間的關(guān)系， 我是強(qiáng)烈建議不要依賴竅門，要記住的太多，又應(yīng)付不了變化。要注重理解，明白學(xué)物理的意義。