我的老師作文650字通過一件事突出老師的特點，

寫作思路：根據(jù)題目要求，以“我的老師”作為主題，可以以自己學(xué)習(xí)不認真這件事，來突出老師的耐心，正文：

我的書法老師和我遠隔千里。

第一個書法老師，不知道媽媽如何在網(wǎng)絡(luò)查找的。一個網(wǎng)絡(luò)班的書法老師。老師人在上海，每天晚上，只要上課的時間一到，老師準時在視頻區(qū)呼喚我們這些天涯海角的學(xué)員。老師人很負責(zé)，他自己編寫教材。每一節(jié)課有固定的授課內(nèi)容，沒寫完一個基本筆畫，通過圖片的形式發(fā)過去，老師認真點評。

遇到寫的不像樣的筆畫。老師反復(fù)講解，還達不到要求。他就有點不高興，就會發(fā)一個圖片過來：圖片上是一個小孩，一根高高舉起的小棍，配上文字，你過來，我不打你！圖片好玩，但是，也能看出老師的耐心和責(zé)任心。

老師的書法班，已經(jīng)開了16期了，好多現(xiàn)在的學(xué)員都是老班的學(xué)員推薦來的，不管咋樣，老師都是盡心盡力的教，而且如果遇到了問題，還會延遲下課的時間。我和媽媽同學(xué)跟老師學(xué)習(xí)寫字。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我的字，媽媽的字都有了一個長足的進步。

學(xué)無止境。不知道媽媽怎么又給我找了一個毛筆字書法老師，也是來自網(wǎng)絡(luò)。這個老師也是很了不起。他是山西人，說起普通話來，山西味道還是很濃。不過這個老師的課上的幽默風(fēng)趣，每次講課之間，都要給我們講一個古人寫字的故事，短小精悍。調(diào)動了我們熱愛文字熱愛寫字的興趣。我和媽媽又成了毛筆字同學(xué)。

由于跟這兩個老師學(xué)習(xí)寫字也有將近一年的時間了，我有很多的時候很想見見他們，有幸在他們身邊聆聽教誨，媽媽說：“你好好努力，將來長大了，也去拜訪一下兩個老師，一聲為師，一生老師。”

媽媽說我生在了一個幸運的時代，學(xué)校的方式多種多樣。我也覺得自己是幸運的，在網(wǎng)絡(luò)里能遇到這么好的老師。

贊揚的基本要求

同理轉(zhuǎn)化 （一）口頭語言式 用熱情的具有鼓舞性的話來表揚學(xué)生，這是大部分教師所采取的方式。這種表揚具有直接性。例如，我們班里有個能說會道、卻調(diào)皮的男生，我經(jīng)常在課堂式口頭表揚他，在我的課堂上，他的調(diào)皮慢慢變成了積極、熱情，課堂上搶著回答問題，成績進步也很大。但在別的課上仍舊調(diào)皮，我私下找他問原因，他說：別學(xué)科的老師對他很吝嗇表揚的話，錯了只批評，有了進步也不表揚，這嚴重挫傷了他的自尊心。 （二）表情式 性格外向的學(xué)生大都喜歡熱情的語言式表揚，而有些性格內(nèi)向的學(xué)生卻未必能夠接受這種表揚。例如，我們班有一個性格內(nèi)向的男生，不愛講話，也極少舉手回答問題，每次提問，他很難張口。有一次，我專門

我的老師作文，450字

我的老師1. 劉老師是我的班主任，也是我們的語文老師。她三十多歲，修長的身材，鴨蛋形的臉上沒有任何修飾，樸素大方。濃黑的眉毛下，閃爍著一對明亮的大眼睛，但眼神里又含著一點威嚴，別看劉老師平時挺嚴肅的，可對同學(xué)們非常關(guān)心。 一天中午，我在教室里畫畫，突然發(fā)現(xiàn)一支新買的藍色彩筆劃不出顏色。心想：“是不是筆頭堵了，這小問題難不到我”。于是按著自己的想法，開始修筆行動。首先將筆頭拔了下來，接著用嘴去吹筆管?？刹恢趺锤愕模P管里的藍色墨水沒被吹下去，反而吸到嘴巴里。這時周圍的同學(xué)們看見了，整個教室頓時炸開了鍋。有的同學(xué)叫著：“張鶴仁變成藍嘴巴了”！有的同學(xué)關(guān)心地告訴我：“這水可是有毒的，千萬別咽口水。

作文《令我感動的一件事》

不知道能不能幫到你，但我盡力了，望采納 感動是什么？感動是要用心的去體會感動，感動是老師同學(xué)給我們的愛，感動是朋友的友誼，感動更是對母親無私偉大的母愛??！ 在短短的幾年里，有好多事，有開心的，有傷心的，有搞笑的，但是我最懷戀的是一件感動的事，感動的有好多，就像偌大沙灘上的一粒粒閃爍的貝殼一樣多，但是我每次都能找到最耀眼的那顆，因為那件事還在我的腦海里浮現(xiàn)著，在我的腦海里閃著。 今天太陽公公起得好早啊，一大早就叫人們起床了，曬得我屁股都“紅了”。今天我起得太晚了，我趕緊洗臉?biāo)⒀涝俪燥?，收拾好書包，就立刻飛奔到學(xué)校。到了學(xué)校，校園里傳來了書聲瑯瑯的聲音。我跑進去，老師居然來了，“該不會是太陽公公把

四百字作文

童年趣事 童年的趣事就像一只藏滿了寶石的五顏六色的魔術(shù)盒子?，F(xiàn)在，我就取出寶盒里最閃亮的兩顆寶石給你們瞧瞧！這兩件事充滿童年的歡悅，讓我至今難忘，有時想起來，忍不住發(fā)笑。 一次“傷心”比賽 那是上幼兒園的時候。有一天，幼兒園的阿姨一邊讓大家準備小手帕，一邊對大家說：“小朋友們最愛哭，上幼兒園路上要哭，坐在幼兒園小板凳上要哭，一個個哭得好傷心！今天，就讓大家哭個夠。”聽到這兒，平時最愛哭的我第一個咧開嘴笑了，緊跟著幾個小朋友也傻乎乎地笑了起來。阿姨不高興了：“讓你們不哭，你們偏要嚎啕大哭；讓你們哭，你們卻要笑?！贝蠹叶笺蹲×耍幻靼装⒁虨槭裁匆鷼?。這時，平時最聽話的寧寧捂住了雙眼，開始投入比賽