B、中山路小學(xué)的圖書管理員在學(xué)期結(jié)束前整理圖書，發(fā)現(xiàn)少了兩本書：《格林童話集》和
- 教育綜合
- 2023-10-27 07:57:11
寫一篇招領(lǐng)啟事或一篇尋物啟事
招領(lǐng)啟事 我班同學(xué)王大剛在校園里拾到圖書兩本，毛筆一枝。請失主到五(3)班王大剛處認(rèn)領(lǐng)。 五（3）班班委會 *月*日 尋物啟事 圖書管理員在整理圖書時發(fā)現(xiàn)少了一本《格林童話集》，和一本《科技小制作100法》，希望借閱后忘了歸還的同學(xué)去圖書管理員處歸還。謝謝！ 五（1）班圖書管理員 *月*日我和書的故事初一作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是我為大家整理的我和書的故事初一作文，希望能夠幫助到大家。
我和書的故事初一作文1
書就像是一盞燈，照亮我前行的小路；書就像是你的真心朋友，和你一起哭，一起笑；書更像是一個知識淵博的人，能在你遇到不懂的地方時及時告訴你……
在我很小的時候，媽媽就總是給我念書，而內(nèi)容也是五花八門，毫不重復(fù)，以此擴(kuò)大我的閱讀面，豐富我的想象力，對書產(chǎn)生興趣。幼小的我聽著媽媽讀書時那柔和細(xì)膩的聲音不由得進(jìn)入夢鄉(xiāng)。雖說有的字詞理解的不透徹，可是，書里的那種奇妙、神秘的東西像磁鐵一般吸引著我，于是，一邊聽不明白就讓媽媽多讀幾遍。漸漸地，我的理解能力提高了，學(xué)會了聯(lián)系上下文體會含義，更學(xué)會了思考。我對書就這樣產(chǎn)生了喜愛之情……
在我上幼兒園的時候，我開始養(yǎng)成獨立閱讀的習(xí)慣，每次總是我和父母一起去挑書，到了書店，我們各忙各的。媽媽常會挑選一些育兒的、烹飪的；爸爸常會挑選一些人生道理方面的；我呢，則會挑選些自己有興趣的，看中的，比如，連環(huán)畫，或者是繪本等。對此，父母很支持我，很尊重我，他們從未可以讓我去拿一些他們認(rèn)為不錯的書籍，而會讓我自己選擇，他們沒有干涉過半點。由于書是我自己選購的，所以看起來自然津津樂道、興致勃勃。書中的故事雖然有的看不懂，可是通過精彩的插圖，可以讓我大致讀懂書中內(nèi)容，甚至可以順勢聯(lián)想到當(dāng)時的壯觀場面。我對書的喜愛之情越來越濃厚……
在上小學(xué)低年級時，正式接觸的拼音，于是購書時我盡量會選擇注音版的，例如：《格林童話》等。注音版的圖書不僅提高我的拼音水平，讓我越來越熟練用拼音來拼出一個字，而且使我能完整地閱讀一個故事，還學(xué)會了查字典。我對書的喜愛之情變得一發(fā)不可收拾……
現(xiàn)在，中學(xué)高年級的我喜歡閱讀文言文，文言文，越讀越有滋味。目前，我在閱讀《西游記》原著，還喜歡閱讀一些唐詩宋詞，最近，正在抄錄屈原的《離騷》，準(zhǔn)備這個寒假把它抄完，背會。每天晚上我都會做在床頭看二十分鐘至半個小時的課外讀物，這段時光是最享受的了。我對書的喜愛之情已達(dá)到極點，書成了我生活的必備品，跟氧氣平起平坐。
別林斯基說過：書是我們時代的生命。是啊，人的一生若有好書陪伴，必然永不孤獨。書，還是每個人的良師益友，讓我們一起與書交友，暢游書海，作為高尚的人。
我和書的故事初一作文2
書，它是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門；書，讓我傾聽流水的潺潺，聞到花兒的芳香；書，是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看到古今中外；書，也是我的啟蒙老師，他讓我初次嘗到了讀書的樂趣；書，還是我的，它總是默默地給予我?guī)椭?/p>
記得有一次，我正在看《三國演義》，媽媽忽然叫我去買一袋味精，我隨口說了一聲“好”，就地看《三國演義》，過了一會，媽媽看見我還沒有去買味精，就火冒三丈地說：“還不快去買味精，不然我把你的書燒了?！蔽覟榱吮Ｈ业臅缓寐爧寢尩脑?，依依不舍的放下書，去買味精。到了超市，我忘記了媽媽讓我買什么，忽然，我腦袋里冒出一個字“鹽”，于是，我就買了一袋鹽回家。媽媽看了，無奈的說道：“不對，我讓你買的是味精?！蔽矣秩チ顺匈I了一袋味精?；亓思遥亿s快拿起《三國演義》看了起來，媽媽看到我這樣，哭笑不得地說：“你真是個書呆子，對書比對爸爸媽媽還親，我真服了你了。”
過幾天就是我的生日了，大姑說今天和我去買書，給我當(dāng)作生日禮物，我問為什么不等我過生日那天給我買？大姑說她要回上海，所以提前給我買。
大姑陪我去書店買書，來到書店，我放眼望去，真是書的海洋，書的世界，看的我眼花繚亂，最后，我選中了四大名著、《繁星·春水》和《伊索寓言》，大姑帶我去結(jié)了賬。從書店出來，我們打上車，在車上，我的看起來，大姑告訴我車上看書容易暈車，我只好垂頭喪氣地放下書。
星期天，我到我同學(xué)家玩，看到她家書架上擺放了許多書，我仿佛來到了書的世界。書架上的擺放得非常整齊，還分了類，有歷史類、文學(xué)類、童話類……其中，有一本《故事大王》這本書映入我的眼簾，吸引了我。我想把書借回家看，那多么好??！可是，上次我向她借的那本《動物王國》時，把書弄壞了，我還書的時候，她很生氣。我猶豫了一會兒，終于鼓起勇氣向她說：“你可以把這本書借給我嗎？”她猶豫了一會兒，說:“好吧，你一定要把這本書還我，還要好好愛惜它?！蔽艺f：“好”。最后，我拿著書高高興興的回了家。
這次，我不僅借到了書，還懂得了要愛惜書。
我和書的故事初一作文3
如果你問我最喜歡干什么，我一定會毫不猶豫地告訴你，我最喜歡干的當(dāng)然是讀書啦！可以說，書是我最忠實的伙伴，它總是默默看著我如饑似渴地汲取知識，而且毫無保留地把知識傳遞給我。如果書籍是一望無際的大海，那么在書中渴求知識的我，就是一葉小小的扁舟；如果書籍是美麗蔚藍(lán)的天空，那么在書中尋找快樂的我，就是一只飛翔的小鳥。
因為我喜歡讀書，所以我經(jīng)常去圖書大廈看書，每次還“淘”回很多好書。這不，在十一里我剛?cè)チ藞D書大廈，還發(fā)生了幾件趣事呢。
“咦，上一次不就是在這里選到那本書的嗎？怎么會不翼而飛了呢？怎么會消失得無影無蹤了呢？”我在書架前緊皺眉頭，自言自語道。然后，我便像一個“思考者”在書架前慢慢踱著步子，左右徘徊著。如果這時的我像一只暴風(fēng)雨中無助的小鳥，那么一個不經(jīng)意的抬頭就使我找到了溫暖的家。就在我抬頭之后，欣喜地看見那本書正在書架上立著呢，而旁邊有一個小男孩正急匆匆地走開。看著他遠(yuǎn)去的身影，我才恍然大悟，不管三七二十一了，我趕忙小心翼翼地取下那本書，捧著“失而復(fù)得”的書快步走去。
我愛不釋手地看著手里的`“智者”，讀得津津有味，有時還似懂非懂地點點頭。我完全沉浸在了書的世界里，連有人問我“旁邊有人嗎”，我都沒有聽見，直到他搖了搖我，我才一臉茫然地抬起頭，“嗯”了兩聲，便又低頭進(jìn)入書的世界。當(dāng)我看見一句十分搞笑的句子時，我不顧一切地大笑起來，笑完后，發(fā)現(xiàn)大家的目光都射向了我，我立刻感覺到臉上火辣辣的。為了節(jié)約時間多看書，我就笑瞇瞇地對著大家說：“抱歉，我太投入了，抱歉！”說完后就又沉醉在書海中了。
在這次的“書海之旅”中，我還買回了許多符合我胃口的書，足以讓我“大飽眼福”又“大飽口?！绷?。書真像是“德高望重的老人”，下一次我還會去圖書大廈尋找“德高望重的老人”，與他好好交談一番。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是很好的精神食糧。書是生活中的調(diào)味劑，讓我們的生活變得豐富多彩。我一定會從書中找到一個新的自我，從書中發(fā)現(xiàn)一個新的天地。書，你真是我最好最好的伙伴。我喜歡讀書！
我和書的故事初一作文4
書是人的精神食糧，這句話說的可真對。我總是覺得這個比喻很親切，也許是我太喜歡讀書的緣故吧。我很喜歡讀書，把讀書當(dāng)做吃飯，也由此，我和書分開一會都不行，總覺得怪怪的。
一次網(wǎng) ，媽媽和我去逛商場。一進(jìn)門，我就看見了自己日思夜想的《草房子》，我開心極了，迫不及待地跑過去，兩眼發(fā)光，津津有味地看了起來。過了不知多長時間，耳邊響起了媽媽的聲音：“楠楠，我們走吧?！蔽姨痤^，“可憐巴巴”地拽著媽媽的一角，央求道：“媽媽，買這本書吧，媽媽，我好喜歡它啊……”沒等我說完，媽媽就打斷了我的話：“好了，你不用說了，我是不會給你買的?！薄盀槭裁窗?，為什么？”我纏著媽媽不放。“你自己說吧，上次你說再也不買了，這次又想買，沒門。再說了，家里不是有許多書么，看那些就行?！眿寢尩囊恍┰?，讓我無話可說，但我始終不放手，一直和媽媽求情：“媽媽，這本書好可憐啊，沒有主人，我們帶她回家好不好。”“不行。讓人家要她吧，帶她回家。”最后，我一賭氣，就賴在哪兒了。媽媽沒辦法，只好買了下來，還不忘說一句：“沒有下次了啊……”嘿嘿，我對書真是如癡如醉吧……
一大早，我就起床了，因為早晨看書好啊。不一會兒，媽媽就走進(jìn)我的房間，說：“楠楠，媽媽要出去一下了。爐子上有水壺，待會你就把水壺拿下來?！蔽抑皇欠笱艿卣f了一句：“嗯，知道了，你走吧，媽。”媽媽走了出去。
不知過了多久，我只模模糊糊地聽到了媽媽的聲音：“楠楠，我回來了?！辈灰粫?，廚房傳出了一聲聲慘叫。當(dāng)我趕到廚房時，廚房上空全是煙，媽媽在煙霧里，提著一件黑乎乎的的東西，怒氣沖沖地問我：“你看看你，這是什么?！蔽易屑?xì)地看了一眼，然后問：“媽，這是什么？”后來，我才知道那是燒壞了的壺。
我和書，用老媽的話來說，我和書就是雙胞胎，誰也離不開誰，感情那叫一個深?。∵@就是我和書的故事。
與書同伴的 一篇作文兒從中我受到什么啟發(fā)
高爾基說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。” 培根說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，，給人以才干。” 我覺得：“書就像神秘的寶石，里面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學(xué)、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持?！彼?，我愛書，甚至愛書愛到癡迷的程度。 我隱隱約約的記得，在我很小的時候，媽媽每天下班回來，總會把我抱在她的腿上，手里拿著一本故事書，一篇一篇給我講。我總會靜靜的坐著，津津有味的聽著，仿佛自己置身于書中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會使勁的拍手，那一刻，媽媽總會欣慰的看看我…… 上二年級的時候，我擁有了第一本屬于自己的文字書小學(xué)六年級信息技術(shù)教案
活動目標(biāo)
1、基礎(chǔ)性目標(biāo)
(1)通過活動使學(xué)生初步了解Excel在數(shù)據(jù)計算方面的便捷與迅速。
(2)學(xué)習(xí)Excel數(shù)據(jù)計算的基本方法
(3)學(xué)會運用Excel對數(shù)據(jù)進(jìn)行“求和”與計算“平均值”的方法。
(4)學(xué)會運用Excel對數(shù)據(jù)進(jìn)行“數(shù)據(jù)排序”
活動重點
(1)Excel表格中計算式的正確輸入
(2)學(xué)會運用Excel對數(shù)據(jù)進(jìn)行“求和”與計算“平均值”的方法
(3)學(xué)會運用Excel對數(shù)據(jù)進(jìn)行“數(shù)據(jù)排序”活動難點學(xué)會運用Excel對數(shù)據(jù)進(jìn)行“求和”與計算“平均值”的方法
2、發(fā)展性目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生思維清晰、快速整理數(shù)據(jù)的能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運作能力和創(chuàng)新精神。
(4)培養(yǎng)學(xué)生把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)運算知識進(jìn)行有機(jī)整合的能力。
(5)培養(yǎng)學(xué)生愛科技學(xué)科技及小組合作的意識。
活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：在Excel中建立一個《班級圖書登記表》并錄入圖書的有關(guān)數(shù)據(jù)。(第一次活動內(nèi)容)活動過程活動過程活動過程活動過程
一、激發(fā)興趣，比賽導(dǎo)入：教師激趣導(dǎo)言：大家喜歡讀書嗎?是呀，世界上沒有人會不喜歡閱讀。書籍是人類進(jìn)步的階梯、是思想的歸宿、是智慧的啟引、是造就靈魂的工具。讀一本好書就像在和一個高尚的人交談，它陶冶人的情操使人更加聰明高尚。書籍是全世界的精神營養(yǎng)品。那么我們的班級圖書角收錄了多少“精神營養(yǎng)品”呢?1、請學(xué)生打開各自建立的《班級圖書登記表》。2、展開熱身競賽：這么多的圖書我們該如何管理它呢?誰有潛力成為最稱職的“圖書管理員”大家來比一比。比賽規(guī)則：大家分別用口算、筆算、心算、計算器等方法，來計算圖書的總冊數(shù)和總金額。以一分鐘為限看誰算得又快又準(zhǔn)。3、展示比賽結(jié)果學(xué)生展示：使用方法、計算的結(jié)果。(一分鐘時間學(xué)生是無法完成全部計算的)教師展示：在大家計算的時候，我使用Excel電子表格，在一分鐘內(nèi)計算出了圖書的總冊數(shù)和總金額，以及圖書的平均值。大家評價一下誰才是最快的“圖書管理員”呢?對，就是Excel這個“電腦小會計”，數(shù)據(jù)計算對它來說只不過是“小菜一碟”。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何運用Excel對數(shù)據(jù)進(jìn)行“求和”與計算“平均值”的方法。(板書課題“電腦小會計”)(注意：老師的回答根據(jù)學(xué)生的回答來變通，如果學(xué)生說是老師最快，那老師就回答：是嗎?沒有Excel這個“電腦小會計”的幫助老師是無法計算的這么快的……)
二、任務(wù)驅(qū)動、自主發(fā)現(xiàn)任務(wù)一：計算每一種圖書的總金額。任務(wù)二：計算全部圖書的總金額任務(wù)三：計算圖書的平均單價1.學(xué)生分組合作，任意選擇任務(wù)，自主發(fā)現(xiàn)完成操作。2.教師巡視查看自學(xué)情況。
三、邊干邊學(xué)
1、各小組推選代表匯報任務(wù)完成情況。
2、教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況開展演示和歸納
(一)計算每一種圖書的總金額。例：計算第一種圖書《格林童話》的總金額1、學(xué)生歸納計算式：總金額=單價*數(shù)量要求學(xué)生運用上節(jié)課的知識自主發(fā)現(xiàn)輸入計算式的方法，試做并歸納2、教師歸納：在“總價”的單元格F2中，輸入“=C2*E2”，按“回車鍵Enter鍵”，F(xiàn)2單元格自動顯示計算結(jié)果。3、學(xué)生練習(xí)：完成其他種圖書的總金額計算，教師巡視指導(dǎo)。4、提出問題解決問題在操作過程中可能遇到一些問題，導(dǎo)致計算結(jié)果無法正確顯示，請學(xué)生提出來。問題預(yù)測：①在輸入公式的過程中包含了空格符號，要清除?②數(shù)學(xué)符號的不正確輸入③C2和E2的大小寫不限，輸入作用是一樣的5、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：如果我們有一萬種圖書，這樣逐一計算每種圖書的總金額實在太麻煩了，你能發(fā)現(xiàn)更便捷的方法嗎?學(xué)生發(fā)現(xiàn)歸納。6、教師歸納：Excel具有自動計算的功能，即設(shè)置好第一個單元格的計算公式后，Excel會自動計算其他單元格的總金額。(教師示范，強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)指針的變化)
(二)計算全部圖書的總金額(自動求和)1、教師示范操作。2、學(xué)生練習(xí)：(1)計算全部圖書的總金額(2)計算圖書的總冊數(shù)
(三)計算圖書的平均單價這么多種類的圖書，他們的平均價格會是多少呢?1.教師示范操作。2.學(xué)生練習(xí)鞏固。
四、自主探究活動1、觀察常用工具欄中的各種按鈕，嘗試自主發(fā)現(xiàn)“數(shù)據(jù)排序”的操作，即把一組數(shù)據(jù)從低到高或者從高到低的升、降順序排列。(要求學(xué)生自主掌握)2、探究發(fā)現(xiàn)Excel數(shù)據(jù)修改功能。任意改動圖書的數(shù)量，仔細(xì)觀察表格會發(fā)生什么現(xiàn)象?再改動幾個數(shù)據(jù)，試試會有什么發(fā)現(xiàn)。并寫下你的發(fā)現(xiàn)。五、作業(yè)：比較Excel電子表格和word表格的異同點。
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