把同學(xué)比作動物的作文四百字的作文怎么寫？

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}、治學(xué)精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

正文內(nèi)容：

今天，我們班來了一位美麗的新同學(xué)，她長著像麻花一樣的角，像梅花易羊肉和像雪花那樣潔白的絨毛，一雙勻稱的腿腳，系著一只美麗的蝴蝶結(jié)，顯得十分美麗。不用我說，你應(yīng)該知道她是睡了吧？沒錯，她就是小羚羊同學(xué)，她叫索亞。

“現(xiàn)在我們要給索亞同學(xué)安排一個位置……”兔兔老師還沒說完，可同學(xué)們早已等不及了，大聲的嚷嚷著：“坐我這里吧！”“和我坐”“我這里有一個適合索亞坐的空位?！薄f什么的都有，總而言之，同學(xué)們都很熱情，希望和索亞成為同桌。

兔兔老師看著這樣的場面一時還無法決定了，便提議到：“我們尊重索亞同學(xué)的意見，讓她自己決定好不好？”同學(xué)們焦急的等待著索亞的決定。突然一聲“我要坐在那位可愛的小豬同學(xué)旁邊。”“哦，原來她叫靜文?！蹦且豢绦∝i靜文同學(xué)臉上露出了幸福的笑容。此時此刻，我的心里是多么的羨慕她嫉妒她，我的同桌大熊貓圓琳也是用那羨慕的眼神把靜文同學(xué)看著。

過了一會，兔兔老師說：“我們歡迎索亞同學(xué)做一個簡單的自我介紹吧，然后大家相互認識一下吧！”索亞來到講臺上臉紅紅的介紹著自己：“各位同學(xué)大家好！我叫索亞，以前在春光小學(xué)讀書，我喜歡看書，來自宏?？h快樂小區(qū)，喜歡吃各地的美食……”

說到后來聲音也越來越小，同學(xué)們不約而同的拍出了響亮的掌聲，然后她害羞的走回了位置。后來是猴子同學(xué)、小豬同學(xué)、大象同學(xué)、啄木鳥同學(xué)……上臺介紹自己。時光飛逝，不一會便響起了下課鈴聲——叮鈴鈴、叮鈴鈴……

把同學(xué)比喻成動物作文500字？

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}、治學(xué)精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

正文內(nèi)容：

我的老黃牛同學(xué)他的力氣相當于一個五年級的，他的脾氣也超倔，讓人無法想象，他也有溫心的一面就是每次別人需要幫助時，他就挺身而出。

一、力氣大篇

記得有一次我們在學(xué)校里玩耍時，我們兩個無意中提出了比力氣。我自信地說：“周云，我們比力氣吧。”“好啊，這可是你說的，可千萬別后悔啊?！?/p>

說著，我們就坐在座位上。“3、2、1，GO！”我們互不相讓，上下不分，只見我們倆的力氣已經(jīng)到達了一個極點，我站起來一擺。啊，我這樣擁有實力的選手竟然輸給了他。啊，我的天??！旁邊的同學(xué)已經(jīng)看呆了，周云自豪地說：“還有誰能跟我比?！?/p>

這就是我們的老黃牛、大黑牛，讓人無比佩服。

二、脾氣倔篇

嘿嘿，這位老黃?？墒浅粤诵苄谋幽懥?，竟然敢跟老師吵架。

有一次，這位老黃牛因為被老師誤會而和老師吵架。老師說：“周云啊，你的答案沒交。”周云面無表情地說：“好，在我爸爸手里?！崩蠋熜南耄骸皯?yīng)該在他的手里?！崩蠋熅驼f出了這句話。周云用獅吼功不停地說：“我的答案在爸爸手里。”老師都說了要他走他還在那里不停地說。脾氣倔得跟老黃牛一樣。

三、樂于助人篇

我們的老黃牛也有溫心的一面，讓人十分喜愛。

我們上體育課時，他就會當保安，只要有人流血了他就會扶到教室里療傷。

我們的老黃牛真是讓人不省心，但他還是有一點非常讓我們佩服的，不管是男女老少他都會盡自己的全力來幫助別人。

這就是我的“老黃?！蓖瑢W(xué)，可親可愛的好同學(xué)！

把同學(xué)比作動物的作文四百字的作文怎么寫？

我們班里有個女同學(xué)胖妞，滿臉橫肉，體型龐大，一身怪力，性格威猛，看起來就像一只棕熊。 本來，胖妞只是個胖胖的女生，沒有幾個人會特別留意她。 直到有一天，調(diào)皮的男生們互相玩千年殺，不小心捅到了胖妞，于是，慘劇發(fā)生了。 胖妞化身為暴怒的戰(zhàn)神，一拳一個小朋友，那十幾個調(diào)皮的男生沒人是她的對手，一個一個被她輕松的擊飛，那畫面，就好像棕熊在捕魚。 經(jīng)過這件事后，胖妞一戰(zhàn)封神，成為校園一霸。 偶爾會有高年級的男生不信邪來挑戰(zhàn)胖妞，但在那熊一樣的怪力面前，他們只有被擊飛的命運。 胖妞龐大的身軀行走在走廊上，如同熊一樣威武，是男生們心里的傳說。

把同學(xué)比作動物作文？

把同學(xué)比作動物的作文 我的“獅子”同學(xué)是一位陽光小女孩，她的個子很矮，在我們班排倒數(shù)，她的一雙眼睛比珍珠還大，眉毛比月亮還彎。 輪到“獅子”同學(xué)值日的時候，她比老師還厲害。那是一個下雨的星期二，中午我剛進班，頓時覺得后背冷冰冰的，我回頭一望……“李XX，快回位置寫生字！”那聲音如同山崩地裂，把我嚇得一蹦三丈！我急忙回位了。不一會兒，“獅子”同學(xué)站在講臺上說：“你們早上讀書的聲音要超過打雷，中午寫字的聲音不能超過空氣流動的聲音！”頓時我的心情跟天空的顏色一樣，陰沉沉的。 “獅子”同學(xué)不僅會管理紀律，還喜歡打班里的男生。 那是一個晴朗的星期五，“獅子”同學(xué)正在給我們女生看她畫的洋娃娃。突然，賀天燁

把同學(xué)比喻成各種小動物怎樣寫?

說×××身手敏捷、好動，可以說“靈活得跟猴子一般”；說×××高大威猛強壯，可以說長得像熊一樣；說×××愛哭，眼睛總是紅紅的，可以說“和兔子的眼睛有一拼”；說×××腦袋圓圓的，一笑起來很可愛，可以說“像國寶大熊貓似的受大家歡迎”；說×××喜歡說話，可以說“像青蛙一樣整天呱呱說個不停，有時趕上班級安靜之時甚至都能聽見回聲”…… 總之，要抓住同學(xué)某一方面的特點后，再去找相應(yīng)的動物做比喻。當然，如果用這種方式多描述幾個人，就要注意“比喻詞”換著用，盡量少重復(fù)，或者即使重復(fù)，也要串換著來。比如說第一個用“好像”，第二個用“像……一樣”，第三個用“……似的”……不要太過刻意，自然、隨性就好。