語言研究大致分哪幾部分分別研究語言的哪些方面？

語言學的研究可以分為三類：基礎研究、應用研究和交叉研究，并由之形成了不同門類的語言學。

（一）基礎研究
基礎研究是對語言的基本構造、基本性質所進行的研究。從研究對象的范圍上分，語言學可以分為具體語言學和一般語言學。具體語言學以某一具體的語言（如漢語、英語、俄語、法語等）為研究對象。一般語言學又稱普通語言學，它以人類的所有語言為研究對象，重在探討語言的共性、語言的本質和語言與社會等的關系，從而形成語言的普遍理論。本書所講的內(nèi)容，就屬于一般語言學。從研究對象的時間（即動態(tài)和靜態(tài)的性質）上來看，語言學可以分為歷時語言學和共時語言學。歷時語言學又稱動態(tài)語言學，主要研究語言的發(fā)展演變及其規(guī)律，是對語言的縱向研究，如漢語發(fā)展史、英語發(fā)展史等。共時語言學又稱靜態(tài)語言學，主要研究語言的結構系統(tǒng)，是對語言的橫向研究，如現(xiàn)代法語、古代漢語等。人們習慣上還從研究方法上來給語言學分類。比如用比較的方法對有親屬關系的語言進行研究，稱為歷史比較語言學；用對比的方法對沒有親屬關系的語言進行研究，稱為對比語言學。屬于這一類的還有結構主義語言學、轉換生成語言學等等。也都可以把語言的某一子系統(tǒng)、某種單位或某一方面作為研究對象，從而形成語音學、詞匯學、語法學、語義學，篇章語言學、方言學等等。文字是記錄語言的符號系統(tǒng)，文字雖然不是語言的一個有機組成部分，但是專門研究文字的文字學卻是語言學的一個分支。

（二）應用研究
語言學的應用研究統(tǒng)稱應用語言學。應用語言學運用語言學的理論、方法和基礎研究的成果，闡明、解決其他領域中的語言問題，把語言學的基礎研究成果轉化為社會效益。應用語言學最大的研究領域是語言教學，因此狹義的應用語言學只指語言教學。語言教學包括本族語教學、外語教學和對有語言障礙者的語言診療及康復。詞典編纂、文字的創(chuàng)制和改革、殘疾人使用的特殊語言代碼（如聾啞手指語、盲文）的創(chuàng)制和實施、標準語的規(guī)范和推廣、語言文字翻譯、社會的語言對策等，也是應用語言學的重要研究內(nèi)容。近幾十年來，隨著情報學和計算機科學的快速發(fā)展，信息情報的檢索與管理，人機對話、人工智能等領域，也成為應用語言學的重要領域。隨著社會科學技術的發(fā)展，應用語言學的領域會越來越廣闊。

（三）交叉研究
學科之間的交叉滲透，是當前科學發(fā)展的一大潮流，交叉學科的大量產(chǎn)生是當代科學的一大標志。語言學有許多傳統(tǒng)的伙伴，如文學、社會學、歷史學、哲學、邏輯學、人類學、文化學、地理學、考古學、心理學等。這些學科伙伴大多屬于人文科學。而今語言學又發(fā)展出來一些新的伙伴，如數(shù)學、計算機科學、醫(yī)學、情報學、通訊科學等，這些新伙伴大都屬于科技領域。語言學同這些新老伙伴的聯(lián)系，發(fā)展和建立了一大批語言學的交叉學科。其中較為主要的有：社會語言學、語言哲學、邏輯語言學、人類語言學（國外稱為“文化語言學”）、地理語言學、心理語言學、神經(jīng)語言學、病理語言學、數(shù)理語言學、計算語言學、實驗語言學等。以上對這三種研究的劃分是相對的，這種相對性主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，這三種研究并不存在一個絕對的界線。比如對語言和社會關系的研究，屬于一般語言學的問題，但也是社會語言學所關心的內(nèi)容。一個研究內(nèi)容是不同學科共同的研究對象；第二，某些語言學科可能是跨類的，如專門研究語言運用的語用學，既屬于基礎研究，也屬于應用研究；語言教育學既是應用語言學，又是語言學與教育學的交叉學科。而且這三種研究，乃至每一語言學的分支學科，都是相輔相成的。比如，應用研究和交叉研究，離不開基礎研究的成果，而基礎研究也需要借鑒應用研究和交叉研究的成果，從而對語言有更深入、更全面的認識，甚至會形成普通語言學的理論。比如，心理語言學關于兒童語言發(fā)展的研究，對于研究人類語言的發(fā)生和發(fā)展、對于認識人類語言的共性，都有極為重要的價值。再如，具體的語言研究（比如漢語的研究），離不開一般語言學的理論指導；一般語言學也必須從具體的語言研究中吸收具有普遍意義的理論和方法，并利用具體語言研究的材料和成果來豐富和發(fā)展自己?！　∷?，語言學的各種研究雖有層次和類型的差別，但無高下之分。過分地夸大某種研究的重要性而輕視甚至排斥某種研究，都不利于語言學的健康發(fā)展。

外國語言學及應用語言學學習內(nèi)容

外 國語言學及應用語言學是外國語言文學下屬的一個二級學科。本學科點的主要研究方向涉及翻譯理論與實踐、第二語言習得理論、專門用途英語、語言學（對比語言學、篇章教學、語用學、社會語言學）、計算機輔助語言教學和英美文學。本學科依據(jù)綜合性、理論性和應用型的培養(yǎng)要求，培養(yǎng)具有語言技能強、理論基礎扎實、專業(yè)知識系統(tǒng)的高級外語人才。 翻譯理論與實踐方向 本專業(yè)的主要目的是研究如何促進中國現(xiàn)代翻譯學的理論構建,如何提高增強翻譯實踐能力,使學習者對翻譯學所涵蓋的翻譯理論,翻譯方法和翻譯歷史有一定的了解,并使學習者具備適應現(xiàn)代翻譯要求的能力,同時在翻譯理論方面打下扎實的基礎,在翻譯實踐的某一領域奠定較高的水平。本

簡答題第二語言習得研究的主要內(nèi)容有哪些?

這個需要仔細閱讀文章 才可以確定的， 否則是不能確定答案的

語言學到底包括哪些內(nèi)容？

現(xiàn)代語言學的主要研究對象就是語言和文字。語言學的工作就是研究：語言結構、語音、構詞、句法、語意、言談篇章、語言應用、語言學習及教育、翻譯、小學、文字學、聲韻學

拓展資料：

語言學專業(yè)作為一門古老的學科，是中華民族用來了解中國歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質，對社會發(fā)展有著極其重大的人文價值和社會科學價值。正因為這樣，據(jù)調查顯示，自各個高校建校以來，幾乎有80%的高校建立了語言學專業(yè)學科，并且每年都以穩(wěn)定的比例吸納新生，有相當一部分人選擇語言學專業(yè)作為進入高校以后的學習方向，而當前被社會所公認的事實是，90%以上的人認為師范類院校的語言學專業(yè)更具有發(fā)展?jié)摿Α?/p>

總體上講，語言文學專業(yè)的設立，它的意義是多方面的。從現(xiàn)實意義來看，語言學專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，足以讓相當一部分人過上比較富足的生活，同時，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，這就為社會消除了一大部分社會的不安定因素。

從發(fā)展角度來看，由于中國文化的濃重氛圍和民族精神的強烈吸引力的存在，自語言學專業(yè)的最初設立到如今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，并且因為這種影響力的存在，漢語言文學專業(yè)，尤其是師范類院校的語言學專業(yè)，必將在越來越多元化的社會環(huán)境中為莘莘學子們營造更加廣闊的發(fā)展空間。

參考資料：百度百科 語言學

語言學到底包括哪些內(nèi)容

廣義的語言學包括語文學，研究語言在某一時期的情況，叫做共時語言學；

（1）語言學（linguistics）是以人類語言為研究對象的學科，探索范圍包括語言的性質、功能、結構、運用和歷史發(fā)展，以及其他與語言有關的問題。語言學被普遍定義為對語言的一種科學化、系統(tǒng)化的理論研究。并且語言是人類最重要的交際工具，是思想的直接現(xiàn)實 。

（2）現(xiàn)代語言學的主要研究對象就是語言和文字。語言學的工作就是研究：①語言結構②語音③構詞④句法⑤語意

（3）語言有五種常見的意義：(1)具體情境中說出一句具體話的行為；(2)某一個具體說話者的特定說話方式，又叫個人方言(idiolect)；(3)指語言的某一種具體變體；(4)指言語行為中提煉出的抽象系統(tǒng)；(5)所有人類語言共有特征的抽象系統(tǒng)。

材料拓展:

研究語言在不同時期所經(jīng)歷的變化，叫做歷時語言學；對多種語言作綜合研究，試圖找出其中的共同規(guī)律，叫做普通語言學；把語言學知識運用于實際工作，叫應用語言學；通過語音和詞形的比較追溯某些語言的親屬關系，叫歷史比較語言學；用比較方法發(fā)現(xiàn)人類各種語言的某些共同現(xiàn)象，叫類型語言學；為了解決教學或翻譯問題而對比兩種語言的異同，叫對比語言學。

語言學的歷史非常古老。人類最早的語言研究是從解釋古代文獻開始的，是為了研究哲學、歷史和文學而研究語言的。中國在漢朝時產(chǎn)生了小學，包括文字、音韻和訓詁。在印度和希臘，公元前4世紀到3世紀，就建立了語法學。現(xiàn)代的語言學建立于18世紀初期，隨著西方語言學家發(fā)現(xiàn)了印歐語言與梵語之間存在類似之處，產(chǎn)生了歷史比較語言學，旨在尋找各種語言的原始語。

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