結(jié)合自我效能理論試述如何幫助開胸術(shù)后患者進(jìn)行有效咳痰

醫(yī)科院腫瘤醫(yī)院 胸外科 朱珍 開胸手術(shù)由于創(chuàng)傷大、麻醉時(shí)間長(zhǎng)、刺激氣管以及麻醉藥物的影響，氣道分泌物會(huì)增多。手術(shù)后進(jìn)行有效咳痰，對(duì)于開胸手術(shù)患者來講至關(guān)重要。咳痰時(shí)震動(dòng)、牽拉傷口常引起疼痛，部分患者因畏痛而不肯進(jìn)行有效咳嗽咳痰，這會(huì)導(dǎo)致肺通氣量下降，細(xì)支氣管痙攣，容易出現(xiàn)肺部感染、肺不張、ARDS、呼吸衰竭等并發(fā)癥[1]。此外，部分患者及家屬對(duì)術(shù)后進(jìn)行咳嗽排痰存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，這也是繼發(fā)肺部感染、肺不張等并發(fā)癥的另一主要原因。 對(duì)患者進(jìn)行圍手術(shù)期有效咳嗽的指導(dǎo)與訓(xùn)練，是胸外科護(hù)士的重要工作之一?；颊唠m然術(shù)前可以掌握正確的有效咳嗽的方法，但并不一定能能按需完成術(shù)后的咳嗽咳痰。本文結(jié)合對(duì)班杜拉的自

社會(huì)環(huán)境階段在功能上健康教育的概念擴(kuò)展到哪些方面為一體的全程服務(wù)

一、簡(jiǎn)述健康促進(jìn)的五大領(lǐng)域。 (1)制定能促進(jìn)健康的公共政策：健康問題涉及到很多部門，不僅要求衛(wèi)生部門制定相應(yīng)政策，也包括非衛(wèi)生部門實(shí)行健康促進(jìn)政策; (2)創(chuàng)造支持性環(huán)境：創(chuàng)造安全、滿意、愉快的生活和工作環(huán)境，支持人們采納有利于健康的行為; (3)加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)：充分發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，積極有效地參與衛(wèi)生保健計(jì)劃的制定和實(shí)施，挖掘社區(qū)資源，解決社區(qū)的健康問題; (4)發(fā)展個(gè)人技能：提高人們的衛(wèi)生保健知識(shí)和能力; (5)調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向：強(qiáng)調(diào)個(gè)人、社會(huì)團(tuán)體、衛(wèi)生人員與部門、其他機(jī)構(gòu)、政府等共同分擔(dān)健康責(zé)任，建立有助于健康的衛(wèi)生保健系統(tǒng)。 二、健康促進(jìn)的基本策略。 基于健康促進(jìn)的概念和活動(dòng)領(lǐng)域，可以將健

急求護(hù)士的畢業(yè)論文

護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告（優(yōu)秀范文） 選題：孕產(chǎn)婦心理問題分析及護(hù)理 本選題的意義及目前研究狀況： 1. 研究目的和意義： 隨著圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個(gè)不可忽視的部分，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現(xiàn)象，但對(duì)孕婦來說，畢竟是一次巨大的生理變化和心理應(yīng)激過程，她們?cè)诮?jīng)歷懷孕、分娩、產(chǎn)后恢復(fù)及哺乳等一系列生理過程中，會(huì)產(chǎn)生各種心理、生理的變化。孕婦積極的心理反應(yīng)有利于胎兒發(fā)育和分娩過程，而負(fù)性心理反應(yīng)會(huì)使心理活動(dòng)失衡，導(dǎo)致神經(jīng)活動(dòng)和內(nèi)分泌失調(diào)，不同程度地影響妊娠結(jié)局及母兒的安危。因此，正確把握待產(chǎn)婦的心理，有針對(duì)性地做好心理護(hù)理，是確保待產(chǎn)婦順利分娩以及產(chǎn)后

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文怎么選題呢？

據(jù)學(xué)術(shù)堂了解,護(hù)理畢業(yè)論文的題目十分重要,必須用心斟酌選定.下面是護(hù)理畢業(yè)論文選題的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn): 1、準(zhǔn)確得體 要求護(hù)理論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容,恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度. 常見毛病是:過于籠統(tǒng),題不扣文.關(guān)鍵問題在于題目要緊扣論文內(nèi)容,或論文內(nèi)容民論文題目要互相匹配、緊扣,即題要扣文,文也要扣題.這是撰寫論文的基本準(zhǔn)則. 2、簡(jiǎn)短精煉 力求題目的字?jǐn)?shù)要少,用詞需要精選.至于多少字算是合乎要求,并無統(tǒng)一的"硬性"規(guī)定,一般希望一篇論文題目不要超出20個(gè)字,不過,不能由于一味追求字?jǐn)?shù)少而影響題目對(duì)內(nèi)容的恰當(dāng)反映,在遇到兩者確有矛時(shí),寧可多用幾個(gè)字也要力求表達(dá)明確. 常見了繁瑣題名如:"關(guān)于產(chǎn)

為什么說健康教育與健康促進(jìn)很好的體現(xiàn)了三級(jí)預(yù)防的思想

一級(jí)預(yù)防為病因預(yù)防，表現(xiàn)為采取積極有效的措施進(jìn)行病因預(yù)防，如幫助人們建立 健康的行為生活方式、有效利用免疫接種等預(yù)防保健服務(wù)、提供安全的食品和飲用 水等； 二級(jí)預(yù)防體現(xiàn)在早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，預(yù)防疾病的發(fā)展，促進(jìn)疾病的治愈。通 過健康教育可以幫助人們做到定期體檢、在察覺有疾病征兆時(shí)及時(shí)就診，合理利用 衛(wèi)生服務(wù)。三級(jí)預(yù)防指的是及時(shí)有效的治療與康復(fù)，預(yù)防并發(fā)癥和傷殘，恢復(fù)社會(huì)生活和勞動(dòng) 能力，提高生命質(zhì)量。 健康教育與健康促進(jìn)對(duì)于慢病而言，本身就是有效的治療因素。此外，健康教育與 健康促進(jìn)還能為康復(fù)提供設(shè)施設(shè)備等環(huán)境支持和政策的支持。