2022版英語新課標(biāo)的變化

2022版英語新課標(biāo)的變化表現(xiàn)在以下方面：

第一點變化：英語在課內(nèi)課時占比較少，課時量處于倒數(shù)第三位。語文占總課時的20%-22%；數(shù)學(xué)占總課時的13%-15%；體育與健康占總課時的10%-11%；藝術(shù)占總課時的9%-11%；科學(xué)占總課時的8%-10%；英語占總課時的6%-8%；

道德與法治占總課時的6%-8%；歷史地理占總課時的3%-4%。信息技術(shù)占總課時的1%-3%。英語作為三大主科之一，中高考還是150分的分值，校內(nèi)課時相對太少，看來要想在很短時間內(nèi)，學(xué)好英語，對孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率要求會進(jìn)一步提升。

第二點變化：分級發(fā)生變化。2011年的新課標(biāo)英語全國統(tǒng)一分為5個級別，小學(xué)6年學(xué)習(xí)一二級別，初中三年學(xué)習(xí)三四五三個級別。2022年的新課標(biāo)劃分為四個級別，一二年級學(xué)習(xí)預(yù)備級，以視聽說為主；

三四年級學(xué)習(xí)一級內(nèi)容，五六年級學(xué)習(xí)二級內(nèi)容，七八九年級學(xué)習(xí)三級內(nèi)容；而一二三級內(nèi)容又有“級別＋”的內(nèi)容，作為學(xué)有余力的孩子可以學(xué)習(xí)，在學(xué)校就實現(xiàn)了分層教育的目的。

第三點變化：要求變得更高。英語中考的詞匯量由原來的1600詞匯，變成了2000詞匯，孩子需要多掌握400個單詞；閱讀難度增加了不少，包括需要孩子能夠運用一定的閱讀策略，能夠借助表格，思維導(dǎo)圖等工具，能夠推斷隱含信息，能夠理解語篇中顯性或者隱性的邏輯關(guān)系，理解多模態(tài)語篇中非文字資源傳達(dá)的意義等，這樣對孩子的閱讀能力的要求就提升

2022年新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的異同

課程標(biāo)準(zhǔn)的框架是課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計思路的直觀體現(xiàn)，制約著課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。舊標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計框架由前言、課程目標(biāo)、分級標(biāo)準(zhǔn)、實施建議和附錄五個部分構(gòu)成，新標(biāo)準(zhǔn)由課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實施和附錄七個部分構(gòu)成（如圖1所示）。

從框架結(jié)構(gòu)上看，新舊標(biāo)準(zhǔn)都包含有關(guān)課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容等諸要素，都采用分級方式對不同層級水平做出要求，且對實施方案做了說明。體例上兩者都采用國際上學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的通用設(shè)計，反映我國英語課程標(biāo)準(zhǔn)研制符合世界教育發(fā)展趨勢。

2022英語課程標(biāo)準(zhǔn)

2022英語課程標(biāo)準(zhǔn)如下：

此次，教育部門針對舊版作出多處調(diào)整，根據(jù)2011版本的一些問題，缺項和不足，修訂了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022版本》。

1.指導(dǎo)思想

義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)，教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)國家意志，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從“有學(xué)上”，到“上好學(xué)”，必須進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖！

2.主要變化之課程方案

一、完善了培養(yǎng)目標(biāo)。義務(wù)教育階段時代新人要有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)。

二、優(yōu)化了課程設(shè)置。義務(wù)教育階段9年9522總課時不變的基礎(chǔ)上，將課程進(jìn)行一體化設(shè)計。一到七年級以音樂和美術(shù)為主線，融入舞蹈，戲劇和影視等內(nèi)容。八到九年級分項選擇開設(shè)。將勞動和信息科技獨立成課程。

三、細(xì)化了實施要求。

3.主要變化之課程標(biāo)準(zhǔn)

一、強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向。

二、優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

三、研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

四、增強(qiáng)指導(dǎo)性。

五、加強(qiáng)學(xué)段銜接。

2022年英語新課程標(biāo)準(zhǔn)

2022年版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了指導(dǎo)性，加強(qiáng)了學(xué)段銜接。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)英語課程工具性和人文性的統(tǒng)一，圍繞核心素養(yǎng)四個方面的內(nèi)涵，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程六個方面的理念，確立課程目標(biāo)。具體表現(xiàn)為：

一是強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向，應(yīng)著力培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)化實踐性要示。

三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)演講與廣度，為教學(xué)實施和考試評價提供依據(jù)。

四是增強(qiáng)了指導(dǎo)性，根據(jù)學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示，細(xì)化了評價與考試命題建議，增加了教學(xué)、評價案例。

五是加強(qiáng)了學(xué)段銜接。堅持面向全體學(xué)生，兼顧差異，充分考慮學(xué)習(xí)起點、學(xué)習(xí)時限以及學(xué)習(xí)條件的不同，建立循序漸進(jìn)、可持續(xù)發(fā)展的義務(wù)教育英語分級體系。

2022版課標(biāo)與2011版課標(biāo)的區(qū)別

2022版課標(biāo)與2011版課標(biāo)的區(qū)別有以下幾個：“課程性質(zhì)”的區(qū)別、“課程理念”的區(qū)別、“課程目標(biāo)”（單列）、“課程內(nèi)容”（單列）、“學(xué)業(yè)質(zhì)量”（新增）、“課程實施”的變化、“附錄”的變化。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的“新”主要體現(xiàn)在“語文核心素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”這三個關(guān)鍵概念的首次提出。

2022新版課程標(biāo)準(zhǔn)圍繞“核心素養(yǎng)”，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，從而對語文教學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)字詞部分更注重學(xué)生自主梳理、積累、運用的能力；閱讀部分對學(xué)生閱讀主題與載體、閱讀量、閱讀能力的提升提出了新的要求，更加注重整本書閱讀，構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群；

表達(dá)部分要求在綜合語言運用的基礎(chǔ)上，充分表達(dá)自己的創(chuàng)新性觀點和見解，重視學(xué)生真實想法的表達(dá)。格外應(yīng)引起注意的是在閱讀主題的選擇上，要加強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化內(nèi)容的拓展，關(guān)注時事熱點問題，并結(jié)合閱讀、探究等多種形式展開語文學(xué)習(xí)實踐。