茅以升的名字在人教版八上語文教材中為什么寫成“茅以昇”了？
- 教育綜合
- 2023-03-20 07:56:50
為什么八上歷史課本的茅以昇與語文書的茅以升不同
升與升通用。意思相同。
一、升
拼音：shēng，筆畫：8，部首：日，部首筆劃： 4， 五筆86&98：JTAJ，倉頡：AHT，鄭碼：kme，四角號碼：60440，筆順編號：25113132，UniCod：CJK，統(tǒng)一漢字： U+6607。
shēng：聲母：sh，韻母：eng，聲調(diào)：第一聲。
釋義：同“升”。
組詞：四海升平、入室升堂、一子出家，七祖升天。
二、升
拼音：shēng，部首：丿，筆畫：4，繁體：升，五筆：TAK。
釋義：
1、由低往高移動（跟“降”相對）。
2、（等級）提高（跟“降”相對）。
3、容量單位，符號L（l）。1升等于1000毫升。
4、容量單位，10合（gě）等于1升，10升等于1斗。1市升合1升。
5、量糧食的器具，容量為斗的十分之一。
6、姓。
組詞：升旗、升學(xué)、升高、回升、上升、猱升、攀升、超升、升任、升官。
反義詞：落、降。
擴展資料：
升筆順
組詞
1、升旗 [ shēng qí ]
把國旗、軍旗等慢慢地升到旗桿頂上。
2、升學(xué) [ shēng xué ]
由低一級的學(xué)校進(jìn)入高一級的學(xué)校。
3、升高 [ shēng gāo ]
提高地位、程度或水平。
4、回升 [ huí shēng ]
下降后又往上升。
5、上升 [ shàng shēng ]
由低處往高處移動。（等級、程度、數(shù)量）升高；增加。
為什么八上歷史課本的茅以昇與茅以升不同
同的，“升”與升有通用。入去年以前“畢升”，去年以后寫為“畢升”。茅以升還是茅以升?
是茅以升。
茅以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。是中國鐵道科學(xué)研究院院長，中國科協(xié)名譽主席，土木工程學(xué)家，橋梁專家，美國工程院院士。茅以升主持中國鐵道科學(xué)研究院工作30余年，為鐵道科學(xué)技術(shù)進(jìn)步作出了卓越的貢獻(xiàn)。積極倡導(dǎo)土力學(xué)學(xué)科在工程中應(yīng)用的開拓者。
茅以升的成就：
1959年在北京十大建筑的建設(shè)中，擔(dān)任人民大會堂結(jié)構(gòu)審查組組長，并為總理指定為設(shè)計方案最終審定簽字負(fù)責(zé)人。
1955至1957年主持設(shè)計了武漢長江大橋，1955年至1957年，茅以升任武漢長江大橋技術(shù)顧問委員會主任委員，他又接受修建我國第一座跨越長江的大橋———武漢長江大橋的任務(wù)。
茅以升還是茅以升？
正確的是茅以升。
茅以升，我國鐵路橋梁建設(shè)史上一個光輝的名字，他的人生和他建造的橋梁一樣讓世人矚目。出生時，茅以升手心通紅，被認(rèn)為是大富大貴的吉兆。祖父茅謙是一位具有強烈愛國心的讀書人，他為孫子取名“以升”，意思是既希望家業(yè)昌盛，更希望國家升平?！?/p>
人物特點：
茅以升對大橋中的每一道工序都極盡苛刻。一根鋼梁約有18000個螺釘，每個螺釘安裝后都有專人逐個檢查，不合格的螺釘被打上記號，重新安裝。茅以升的目的只有一個，就是讓橋上這28萬顆螺釘，顆顆都能承載千斤重?fù)?dān)，他要向世人展示，中國人建造的大橋不比外國人差。
