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高中數(shù)學(xué)蘇教版一共有多少個(gè)課時(shí)？

教育綜合
2023-03-14 12:59:29

各科目標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家規(guī)定的高中課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)是多少

1，語(yǔ)文

必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、選修Ⅰ（限定選修模塊、自主選修模塊）/周4學(xué)時(shí)；高二下學(xué)期結(jié)束前必須完成必修內(nèi)容。

2，英語(yǔ)

必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、選修Ⅰ（限定選修模塊、自主選修模塊）/周4學(xué)時(shí)；高二下學(xué)期結(jié)束時(shí)必須完成必修內(nèi)容。

3，數(shù)學(xué)

必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、選修Ⅱ/周4學(xué)時(shí)，針對(duì)普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）規(guī)定的必修課程和選擇性必修課程內(nèi)容進(jìn)行取舍選擇（具體意見(jiàn)另發(fā)）；高二下學(xué)期結(jié)束時(shí)必須完成必修內(nèi)容。

4，地理：

只參加合格考試的：自主選修/周2學(xué)時(shí)。

要參加等級(jí)考試的：從選修3和選修6中選一個(gè)模塊學(xué)習(xí)、自主選修/周4學(xué)時(shí)。

5，物理：

只參加合格考試的：自主選修/周2學(xué)時(shí)。

要參加等級(jí)考試的：必學(xué)選修3-2和選修3-5、從選修3-3和選修3-4中選擇一個(gè)模塊學(xué)習(xí)、自主選修/周4學(xué)時(shí)。

6，化學(xué)：

只參加合格考試的：自主選修/周2學(xué)時(shí)。

要參加等級(jí)考試的：選修4第三章以后的章節(jié)、從選修3和選修5中選擇一個(gè)模塊學(xué)習(xí)、自主選修/周4學(xué)時(shí)。

7，生物：

只參加合格考試的：自主選修/周2學(xué)時(shí)。

要參加等級(jí)考試的：從選修1和選修3中選擇一個(gè)模塊學(xué)習(xí)、自主選修/周4學(xué)時(shí)。

擴(kuò)展資料：

普通高中課程應(yīng)：

1，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐。

2，適應(yīng)社會(huì)需求的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)。

3，創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問(wèn)題的能力。

4，建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。改進(jìn)校內(nèi)評(píng)價(jià)，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式；建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。

5，賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán)，為學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施國(guó)家課程、因地制宜地開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，為學(xué)生有效選擇課程提供保障。

參考資料來(lái)源：重慶市大足區(qū)教育委員會(huì)-關(guān)于印發(fā)重慶市2018級(jí)普通高中學(xué)生課程設(shè)置及周課時(shí)安排表的通知

普通高中數(shù)學(xué)每周多少課時(shí)

高中數(shù)學(xué)一般每一天都會(huì)有課，最多是兩節(jié)，最少一節(jié)，地區(qū)的不同課時(shí)也會(huì)不一樣，有的是40分鐘，有的是45分鐘

高中理科一共大約有多少學(xué)時(shí)

（一下答案不包括早晚自習(xí)，只算周一到周五的大綱要求時(shí)間）物理：高一到高三一共大約350學(xué)時(shí) 化學(xué)：300左右生物：160左右數(shù)學(xué)：一天一節(jié)，共600左右如果算上周六日，早晚自習(xí)的話，幾乎都得至少加50

教育部對(duì)中學(xué)各科每周的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量的規(guī)定

國(guó)家教育部對(duì)中小學(xué)教師課時(shí)量的標(biāo)準(zhǔn)有規(guī)定，但是各地市標(biāo)準(zhǔn)不同。應(yīng)該到相關(guān)省市網(wǎng)站去查詢，才具體準(zhǔn)確。

1、教師工作量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)教師勞動(dòng)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間而確定的以時(shí)間為單位的教師工作量數(shù)量衡量尺度。它是衡量教師是否完成其職責(zé)的重要的數(shù)量標(biāo)志。

2、教師工作量質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)是以評(píng)價(jià)教師工作優(yōu)劣為目的的教師工作質(zhì)量衡量尺度。

3、教師工作量質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)與教師工作量數(shù)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)一道，構(gòu)成教師工作量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的兩個(gè)方面。教育、教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，這一工程質(zhì)量的優(yōu)劣，受到時(shí)間、條件、環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、信息、師資隊(duì)伍等多種因素的影響。

4、對(duì)教學(xué)工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)與對(duì)教師其他工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)一樣，通常采用等級(jí)法。

5、等級(jí)法的特征是：首先制定出一整套詳盡具體的教學(xué)工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定達(dá)到每一標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)得分?jǐn)?shù)，然后由教師和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成評(píng)定小組，評(píng)定小組每個(gè)成員根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)被評(píng)判教師的課按各項(xiàng)評(píng)價(jià)要求逐項(xiàng)評(píng)分，最后求和，去掉兩極的極端分?jǐn)?shù)，得出均分，根據(jù)這個(gè)均分來(lái)判定課的優(yōu)、劣或一般。

擴(kuò)展資料：

《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，明確我國(guó)深化教育體制機(jī)制改革的指導(dǎo)思想、基本原則和主要目標(biāo)等。意見(jiàn)提出，堅(jiān)持以人民為中心，著眼促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量，針對(duì)人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，集中攻堅(jiān)、綜合改革、重點(diǎn)突破，擴(kuò)大改革受益面，增強(qiáng)人民群眾獲得感。

黨的十八大以來(lái)，保障公民享有更多受教育機(jī)會(huì)，始終被列入中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的首要目標(biāo)；促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量，始終是中國(guó)推進(jìn)教育改革與發(fā)展的兩個(gè)重要維度。

教師隊(duì)伍有力支撐著中國(guó)這樣一個(gè)世界上最大規(guī)模教育體系。

意見(jiàn)提出，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育融入培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理全過(guò)程，構(gòu)建覆蓋各級(jí)各類(lèi)教育的師德建設(shè)制度體系。在準(zhǔn)入招聘和考核評(píng)價(jià)中強(qiáng)化師德考查。實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，建立教師國(guó)家榮譽(yù)制度，加快形成繼承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)、符合時(shí)代精神的尊師重教文化，創(chuàng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境。

意見(jiàn)同時(shí)要求，要切實(shí)提高教師待遇。完善中小學(xué)教師績(jī)效工資制度，改進(jìn)績(jī)效考核辦法，使績(jī)效工資充分體現(xiàn)教師的工作量和實(shí)際業(yè)績(jī)，確保教師平均工資水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。

參考資料：關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)-百度百科