運用《小學(xué)教育學(xué)》其中的學(xué)校管理分析“雙減”各屬于學(xué)校管理的那些領(lǐng)域?運用《小學(xué)教育學(xué)》其中的學(xué)校

雙減：減輕作業(yè)負擔(dān)，減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)
1.學(xué)校教育教學(xué)管理
教師需要更新觀念，提升教學(xué)水平。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理和服務(wù)質(zhì)量升級
雙減政策對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)內(nèi)容提出了更高、更多元化的要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強教師培訓(xùn)，更新教育觀念，優(yōu)化評價方式，要加強監(jiān)督丶反饋機制，并與教師績效考核相掛鉤?！菊?/p>

運用《小學(xué)教育學(xué)》其中的學(xué)校管理分析“雙減”各屬于學(xué)校管理的那些領(lǐng)域?運用《小學(xué)教育學(xué)》其中的學(xué)校管理知識分析“雙減”政策各屬于哪些領(lǐng)域？如何來落實建議？【提問】

收到【回答】

雙減：減輕作業(yè)負擔(dān)，減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)

1.學(xué)校教育教學(xué)管理

教師需要更新觀念，提升教學(xué)水平。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理和服務(wù)質(zhì)量升級

雙減政策對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)內(nèi)容提出了更高、更多元化的要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強教師培訓(xùn)，更新教育觀念，優(yōu)化評價方式，要加強監(jiān)督丶反饋機制，并與教師績效考核相掛鉤。【回答】

第一個問 領(lǐng)域？【提問】

教務(wù)領(lǐng)域【回答】

第二個：學(xué)校管理（行政管理領(lǐng)域）【回答】

其實就是教育教學(xué)管理【回答】

把我的分析抄上去，優(yōu)秀等級【回答】

我想問一下 學(xué)校管理分為哪些領(lǐng)域？【提問】

行政管理、教職工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理丶安全管理、校園管理丶財務(wù)及資產(chǎn)管理【回答】

有空再交流

祝您生活愉快！【回答】

雙減政策是什么？

雙減一般指關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見。 《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》旨在進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)；由中央全面深化改革委員會第十九次會議于2021年5月21日審議通過。

“雙減”政策是什么？

雙減政策主要針對兩個方面，一個是校外培訓(xùn)機構(gòu)，一個是校內(nèi)教育。

一：針對課外機構(gòu)的“三限”、“三嚴(yán)”

“三限”：限制機構(gòu)數(shù)量、限制培訓(xùn)時間、限制收費價格。

“三嚴(yán)”：嚴(yán)格內(nèi)容行為、嚴(yán)格隨意資本化、嚴(yán)控廣告宣傳。

二、針對校內(nèi)教育的“三管”、“三提”

“三管”：管好教育教學(xué)秩序、管好考試評價、管住教師違規(guī)補課。

“三提”：提高教育質(zhì)量、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。

雙減政策推出以后，我認為將會給國家下一步教育改革奠定良好基礎(chǔ)。因為現(xiàn)在整個教育行業(yè)可以說非?；靵y，各種證件不齊全的教育機構(gòu)層出不窮，不斷的對外宣傳，一種不學(xué)習(xí)就是不上進的一種理念。

導(dǎo)致很多家長在教育孩子的時候，往往都會根據(jù)這種思想觀念去教育。不斷讓孩子上各種各樣的補習(xí)班，生怕自己的孩子輸在起跑線上。

正是這樣的一種教育觀念，已經(jīng)影響到國家的教育基礎(chǔ)，因為教育行業(yè)本來就是一種自由選擇，公平的行業(yè)并不能因為這些錯誤的觀念進行捆綁，導(dǎo)致很多學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)變得越來越重，甚至讓一些家長在教育上也是誤入歧途。

雙減政策實施之后，將會給家長帶來以下改變：

第一：經(jīng)濟上給家長降壓了。

原來大家都在爭先恐后報名補課，而且各種各樣培訓(xùn)班報名費都非常高國家直接出臺雙減政策，很多培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量正在不斷減少，那么培訓(xùn)費用也會不斷下降，這樣一來家長肯定就沒有辦法補課了，所以經(jīng)濟上就會有所減弱。

第二：時間上解放了家長。

每逢周末暑假的時候，很多家長都要把孩子送到培訓(xùn)機構(gòu)里面接受教育知識，孩子根本沒有時間去玩耍，無法享受童年快樂，通過雙減政策家長們可以有足夠的時間去陪伴孩子，甚至還能讓孩子感受到父母關(guān)愛。孩子的成長有父母的陪伴我認為很好，最起碼孩子成長不孤單。

總結(jié)：雙減政策的實施我認為非常好，不僅有利于家長們經(jīng)濟負擔(dān)降低，最重要的是能讓教育回歸到正確的發(fā)展道路上來。因為這么多年的發(fā)展已經(jīng)讓教育行業(yè)脫離了原來的發(fā)展路線，只有通過這種手段，強制性對教育進行宏觀調(diào)控才能慢慢改善人們的思想教育理念，也能讓更多的家庭獲取收益。

雙減政策是什么意思

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，簡稱“雙減”政策?！半p減”政策出臺的目的是通過加強學(xué)校教育，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動質(zhì)量，減輕學(xué)生的課余負擔(dān)，達到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的。雙減，減輕了家長的精神負擔(dān)和家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。
《意見》明確，進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)（以下簡稱“雙減”）的主要任務(wù)和重大措施有：
一是全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)。健全作業(yè)管理機制，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，分類明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間，學(xué)?？山y(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。提高課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力。拓展課后服務(wù)渠道，做強做優(yōu)免費線上學(xué)習(xí)服務(wù)，積極創(chuàng)造條件組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。
三是堅持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)，線上學(xué)科類機構(gòu)改為審批制，學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運作，對非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)分類制定標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格審批。規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。強化常態(tài)運營監(jiān)管，培訓(xùn)機構(gòu)融資及收費應(yīng)主要用于培訓(xùn)業(yè)務(wù)，堅決禁止不正當(dāng)競爭，嚴(yán)禁聘請在境外的外籍人員開展培訓(xùn)活動。
四是大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，充分激發(fā)辦學(xué)活力，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。提升課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué)，考試成績呈現(xiàn)實行等級制。深化高中招生改革，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序。
五是強化配套治理，提升支撐保障能力。保障學(xué)校課后服務(wù)條件，統(tǒng)籌核定編制，配足配齊教師，制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費保障辦法，確保經(jīng)費籌措到位，課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補助。做好培訓(xùn)廣告管控，主流媒體、新媒體、公共場所、居民區(qū)各類廣告牌和網(wǎng)絡(luò)平臺等不刊登、不播發(fā)校外培訓(xùn)廣告。

雙減政策指的是什么？會給我們帶來哪些影響？

“雙減”政策是指減少家庭作業(yè)和校外培訓(xùn)的負擔(dān)。“雙減”政策具體指的是全面減少孩子的家庭作業(yè)負擔(dān)，同時減少課外培訓(xùn)的負擔(dān)。通俗的含義是減輕作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，但主要是針對小學(xué)生和初中生的。大規(guī)模對其訓(xùn)練會直接影響教育考試評價結(jié)果的真實性,阻礙教育公平,擠壓正常教學(xué)時間,內(nèi)容和價值取向的學(xué)校,以及偏離教育“維護道德、培養(yǎng)人才”的政策。當(dāng)然，這是重大事件中的一件大事。它涉及培養(yǎng)德、智、體、美、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。必須從實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度來理解和思考。

所謂治本治校，就是要充分發(fā)揮學(xué)校的主體作用，堅持盡可能多地堅持教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地重返校園。通過“吃得好”和“吃得好”，我們可以從源頭上遏制對校外培訓(xùn)的需求。系統(tǒng)治理?！半p減”要取得成效，不僅要注重作業(yè)和校外培訓(xùn)，還要安排加強校外服務(wù)，減輕考試壓力，提高評價質(zhì)量，營造良好環(huán)境。要系統(tǒng)地、全鏈地推廣。綜合治理?！半p減”工作建立了專門的協(xié)調(diào)機制，加強部門統(tǒng)籌規(guī)劃，形成合力，整合學(xué)校、社會、家庭等各方力量，共同努力。依法治國。據(jù)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律精神，在法律框架內(nèi)制定政策，確保有法律可以遵守和依法治理。

這些重大治理理念在《意見》中得到充分體現(xiàn)，為“雙減”工作取得實效提供了有力保障。意見還設(shè)定了“雙減”的總體目標(biāo):在校內(nèi)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平將進一步提高，作業(yè)將更加科學(xué)合理，課后服務(wù)將基本滿足學(xué)生的需求，學(xué)生學(xué)習(xí)更好，重返學(xué)校。在校外培訓(xùn)方面，要全面規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)行為，基本消除各類學(xué)科校外培訓(xùn)的混亂，逐步降低校外培訓(xùn)熱度。

在工作進度方面，學(xué)生沉重的家庭作業(yè)負擔(dān)、校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)的能源負擔(dān)在1年內(nèi)得到有效緩解，各類負擔(dān)在3年內(nèi)得到顯著緩解。實際上，雙減政策是為了減輕中小學(xué)生的家庭作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，管理的五個方面包括手機、睡眠、閱讀、家庭作業(yè)和身體健康。