高中生成績下滑是什么原因造成的？該如何做才能提高成績？

導(dǎo)致高中生成績下滑的原因是有很多的，大家不能看到孩子成績有所下滑之后就篤定孩子沒有好好學(xué)習(xí)，這樣的說法有些過于武斷了。我們每個人都應(yīng)該清楚高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，而且是比較復(fù)雜的，尤其是到了高三之后是需要將所有的知識點(diǎn)混合到一起，之前沒有學(xué)懂的可能都會在這個時(shí)候表現(xiàn)出來，成績會有所下滑也是正常的現(xiàn)象。

所以說有些孩子是真的有在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是跟不上老師的講課進(jìn)度，就會越落越多，成績到后期肯定是會變差的，對于這種孩子來說他們的內(nèi)心也是希望自己成績能變好，而且也是真的有努力，只不過沒有看到相應(yīng)的回報(bào)，如果這個時(shí)候家長再去埋怨孩子沒有好好學(xué)習(xí)，對孩子的打擊是十分大的。所以不管是老師還是家長，當(dāng)看到孩子的成績不如之前的時(shí)候，一定要先了解清楚情況，一概而論是不可取的。接下來我就說說導(dǎo)致成績下滑的主要原因以及如何提高成績。

孩子的心思不在學(xué)習(xí)上。不是所有的學(xué)生在上了高中之后就會產(chǎn)生危機(jī)感的，有很多孩子他們根本沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，即便家長老師成天在他們耳邊叨叨要好好學(xué)習(xí)，但是大多數(shù)學(xué)生都是左耳朵進(jìn)右耳多出，根本沒有放到心上，所以她們就不會把精力都用在學(xué)習(xí)上，好像學(xué)習(xí)就是捎帶的事情，不管是玩還是談戀愛才是他們的主事，長時(shí)間這樣下去他們的成績肯定是會下滑的。想要提高這種孩子的學(xué)習(xí)成績，只需要讓她們收收心，只要把心思用在學(xué)習(xí)上，不能說成績突飛猛進(jìn)，但是一定會比之前強(qiáng)很多。

孩子跟不上老師的速度，我在剛上高中的時(shí)候就出現(xiàn)了這樣的情況，可能也是因?yàn)樽约哼€沒有轉(zhuǎn)變過來，還沒有適應(yīng)了高中的節(jié)奏，老師講的內(nèi)容完全跟不上，每天都會落后一點(diǎn)，不會的知識越積累越多，成績自然是越來越差。這種時(shí)候想要提高成績也沒有什么好的辦法，只能是從開頭補(bǔ)起來，畢竟只有基礎(chǔ)打扎實(shí)了后面才不會落下，所以大家就需要花費(fèi)比其他人多很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，這樣才能慢慢趕上老師的進(jìn)度。

為什么一個高中生學(xué)習(xí)很努力，成績還是很差？

你們高中的時(shí)候有沒有遇到過明明每天都很努力學(xué)習(xí)，但是成績只下降不升，甚至倒數(shù)？基于上述觀察，我歸納出五個原因：

1、盲目地做筆記。

上課時(shí)做了一些腦筋筆記，恨不得自己就是一支錄音筆，把老師講的都寫下來。甚至有的學(xué)生抄課本，不動腦筋，忽視了老師的分析，思考問題等等，這對學(xué)習(xí)沒什么用。課上不做筆記或不挑重點(diǎn)做筆記對學(xué)習(xí)影響不大。做筆記要學(xué)會記錄老師講的難懂的內(nèi)容，內(nèi)容要全是精華，不能糟粕。此外，還應(yīng)注意的是，在聽課時(shí)，當(dāng)與筆記內(nèi)容發(fā)生沖突時(shí)，首先要聽。

2、盲目解決問題。

很多同學(xué)對做題有錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為不能做題是因?yàn)樽龅蒙伲龅枚?，看到什么類型的題，自然就知道了。如此出現(xiàn)了題海戰(zhàn)術(shù)，做了什么題。許多學(xué)生漫無目的地做題，最基本的知識還是含糊不清，做了很多題之后，不但沒有提高解決問題的能力，反而鞏固了某種不正確的認(rèn)識，在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)。中學(xué)生在做題時(shí)要注意區(qū)分簡單題，要做題和能力提高題。首先要從基本題開始，然后再提高難度。學(xué)習(xí)有選擇的題目會事半功倍。

3、學(xué)習(xí)沒有重點(diǎn)。

各科難度不同，在時(shí)間分配上也應(yīng)該不同，弱科和知識點(diǎn)多分時(shí)間，強(qiáng)科少分時(shí)間，在學(xué)習(xí)上要有重點(diǎn)。高考是綜合考試，看總分，所以對于拖后腿的科目，要盡早不要扯后腿。弱科不能成為強(qiáng)項(xiàng)，但最低標(biāo)準(zhǔn)是，不能因?yàn)樗档湍愕拇髮W(xué)等級。

4、寫完作業(yè)的作業(yè)。

高中課程多，作業(yè)也多，高一的時(shí)候，幾乎每一個老師都會布置作業(yè)。面對大量的作業(yè)，學(xué)生們心煩意亂，要寫到深夜。所以，有的學(xué)生干脆懶惰，瞎寫答案或抄答案，為完成作業(yè)而寫作業(yè)，作業(yè)效果自然也不好。老師們并非為學(xué)生安排作業(yè)，而是希望學(xué)生們能夠查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)知識中的薄弱環(huán)節(jié)。

5. 光動腦不動手

有些同學(xué)對簡答題不屑一顧，或?qū)κ祛}，以為簡單就一筆帶過。用腦子做題，不動手，也會阻礙成績的提高。有的題目看上去熟悉，看上去簡單，其實(shí)并不像想象的那么熟悉，只有把解決問題的步驟寫出來，答案算出來，對答案沒有問題才算真正理解，理解。

高中生努力學(xué)習(xí)，為何成績還是差？

從初中升上高中，主要科目變多，學(xué)習(xí)壓力也自然增大。如果學(xué)生還是用初中時(shí)那一套學(xué)習(xí)方法，自然會吃力不討好。成績差不能證明這位學(xué)生在學(xué)習(xí)上不努力，但努力沒收獲，這就是沒掌握正確的方法。高中的學(xué)習(xí)要有知識思考、要有知識總結(jié)。而且學(xué)習(xí)過程中，除了上課認(rèn)真聽講做筆記之外，一定要學(xué)會查漏補(bǔ)缺，有不懂的要及時(shí)解決，不然一個知識點(diǎn)沒理解會形成連鎖反應(yīng)。當(dāng)自身掌握了獨(dú)門的一套學(xué)習(xí)方法后，學(xué)習(xí)成績自然穩(wěn)步提升。

1、全程做筆記，忽視了知識點(diǎn)的講解

現(xiàn)在的課堂上不乏有埋頭做筆記的學(xué)生，生怕把知識點(diǎn)記漏了。課件PPT上的內(nèi)容，一堂課下來基本都能抄下來，但往往到考試的時(shí)候成績卻不盡人意。努力了沒收獲，大家都會覺得不應(yīng)該。是的，這部分學(xué)生是努力了，但方向和方法都用錯了。

事實(shí)上高中所需要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)容量巨大，自然就包含重點(diǎn)和非重點(diǎn)。在非重點(diǎn)上下功夫，自然會看不到成效。所以，還是要以聽課為主，理解了重點(diǎn)和非重點(diǎn)，挑重點(diǎn)抄記，往重點(diǎn)專研。日積月累，成效可能就會在下次考試?yán)矬w現(xiàn)。

2、題沒少做，但缺乏錯題集

有些學(xué)生除了按時(shí)完成校內(nèi)作業(yè)，平時(shí)也自己安排了其他校外輔導(dǎo)作業(yè)?？赡芩麄冏龅妙}是其他人的幾倍，但他們的考試成績并沒有顯著提高。時(shí)間久了，就連刷題的信心也沒了。

正常題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是有成效的，但他們漏了一步?jīng)]有去完成，做完題后沒有認(rèn)真總結(jié)和反思。這次做錯的地方，下次還是會在同一個地方出錯誤，不發(fā)現(xiàn)自己的不足，不有針對性的改正，是沒有用的。所以需要自己做一本錯題集，歸納總結(jié)歷來錯題，自然慢慢的錯題就會逐漸減少。

3、模仿他人學(xué)習(xí)，沒有自己的特色

有部分成績不太好的學(xué)生，他們沒有自己的學(xué)習(xí)方法，所用的學(xué)習(xí)方法都是沿用學(xué)霸的那一套。但他們不清楚這并不一定適合自己。久而久之，學(xué)習(xí)進(jìn)度就跟不上或者甚至倒退。

其實(shí)，要做的其實(shí)不是自己去匹配學(xué)習(xí)方法，而是要清楚了解自己。了解清楚后自己制定出一套適用自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)霸的方法也可以用作借鑒，但不能盲目套用。只有這樣做，才能提高學(xué)習(xí)效率。

高中生成績下滑的原因有哪些呢？應(yīng)該如何應(yīng)對呢？

高中成果降落，學(xué)生本身應(yīng)該高度注重起來。由于隨著時(shí)間推移，越到高二高三課程越多，學(xué)問點(diǎn)越來越難，假如根底學(xué)問不結(jié)實(shí)的話，到臨近高考，想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步成果那是愈加的艱難。假如你如今認(rèn)識到了這個問題，希望你注重，但不要成為過重的壓力，正視本人的現(xiàn)狀，找到本人問題產(chǎn)生的本源，并且不時(shí)的去矯正。

1.調(diào)整心態(tài)，科學(xué)規(guī)劃時(shí)間分配。

調(diào)整心態(tài)是十分重要的，不要覺得你很笨，你學(xué)不會；更不要覺得你很聰明，可能努力起來比誰都兇猛，都不屑于努力好好做題；這兩種心態(tài)都是不對的。不要由于周邊的環(huán)境和人影響你本人的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心情。你是為本人學(xué)習(xí)，不是為了攀比，也不是為了父母學(xué)習(xí)。

2.抓住弱勢學(xué)科，重拳出擊。

勇于面對本人的分?jǐn)?shù)。這幾次考不好，沒關(guān)系，高考考不好，那就關(guān)系大了。所以只需不是高考，都沒關(guān)系，你都還有時(shí)機(jī)進(jìn)步分?jǐn)?shù)。弱勢學(xué)科要準(zhǔn)備本人一個特地的錯題本，每次錯的標(biāo)題依據(jù)學(xué)問點(diǎn)停止分類，你會發(fā)現(xiàn)你錯的就是那么幾個學(xué)問點(diǎn)的標(biāo)題，也闡明這些學(xué)問點(diǎn)是?？键c(diǎn)，那你就更需求認(rèn)真揣摩了。一題題的剖析，你發(fā)現(xiàn)，原來這些標(biāo)題考來考去就是那么些學(xué)問點(diǎn)，萬變不離其中。

3.針對考點(diǎn)刷題，直到你一眼看出這個題考什么。

一眼看出這個題考什么，某一個標(biāo)題你總是錯總是不會，沒關(guān)系，先把你的錯題翻出來，對著解題思緒考慮，假如你覺得你懂了，再拿相似的標(biāo)題出來做，直到你一看這個標(biāo)題，就直到考的什么，怎樣解題，那才闡明你是真會了。

4.你要刷題，但不是毫無目的和選擇的刷題。

不論你如今怎樣樣，我都充沛置信，每一個努力了的高考生都會有無限可能性。即便你如今再平凡，嘗試堅(jiān)持一段時(shí)間，你都會發(fā)現(xiàn)本人的改動的，這時(shí)分成果的上升就是必然的了。所以說，那有什么天資，其實(shí)都是他人一步一步的努力。假如你努力了，下一匹黑馬可能就是你了。

學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會和同窗交流，不要一個人悶著學(xué)，也不要太壓制本人，這樣的學(xué)習(xí)效率是很低的。

高中階段，學(xué)生很努力但成績無法提升，作為老師應(yīng)該怎么辦？

高中階段，學(xué)生很努力但成績無法提升，學(xué)習(xí)是學(xué)生的實(shí)質(zhì)作業(yè)，學(xué)生的根本任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生有必要以學(xué)習(xí)為載體。老師除了做好對班級的各種常規(guī)辦理外，還肩負(fù)著提高班級學(xué)習(xí)成績的重要使命。作為老師，怎么促進(jìn)班級學(xué)習(xí)成績提高呢？下面小編給大家分享一些方法。

一、 全面了解掌握班級學(xué)生思維狀況和學(xué)習(xí)狀況

老師要經(jīng)過和學(xué)生獨(dú)自說話的一種形式，去了解班級每個學(xué)生的思維狀況尤其是每個學(xué)生對待學(xué)習(xí)不同的思維情緒，老師也有必要對學(xué)生的成績“一目了然”。

二、 構(gòu)筑愿望，樹立學(xué)習(xí)方針，改變學(xué)習(xí)情緒

作為一名高中生，理應(yīng)開始考慮自己的人生出路了，他們可能對自己的未來感到蒼茫和無所適從。 老師在全面了解了班級學(xué)生的思維狀況和學(xué)習(xí)狀況后，就應(yīng)著手協(xié)助學(xué)生樹立理想，構(gòu)筑愿望，規(guī)劃出路了。針對不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情緒和不同的學(xué)習(xí)狀況，老師應(yīng)協(xié)助他們構(gòu)筑適合他們的愿望，然后協(xié)助他們樹立階段學(xué)習(xí)方針和久遠(yuǎn)學(xué)習(xí)方針，“扒開云霧見天日”， 讓他們對自己的出路不再蒼茫，從思維認(rèn)識上協(xié)助他們改變學(xué)習(xí)情緒。

三、培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣

耕種行為，就收成習(xí)氣；耕種習(xí)氣，就收成性情；耕種性情，就收成命運(yùn)。這一育人哲理道出了培育學(xué)生行為習(xí)氣和學(xué)習(xí)習(xí)氣的重要性。

四、多與家長溝通

教師在平日作業(yè)中，要常常與家長溝通，關(guān)注學(xué)生各科作業(yè)完成的狀況，學(xué)習(xí)成績的升降狀況，講堂聽課狀況等等，做家長的堅(jiān)強(qiáng)后臺。教育是個急不得又慢不得的活兒，有高度的作業(yè)責(zé)任心、愛心認(rèn)識和奉獻(xiàn)精神