小學(xué)三年級(jí)計(jì)算題，這三道題分別怎么計(jì)算，謝謝

第一題 分段計(jì)算很簡單 一共分為相等5份 一共350元 可以得出每份350÷5=70元 問其中的兩份是多少可以得出2×70=140元 第二題 已知總數(shù)500個(gè) 其中一小段為80個(gè) 相同的有4份 即80×4=320個(gè) 剩余的部分即為500-320=180個(gè) 第三題根據(jù)矩形周長公式=（長+寬）×2得出（23+49）×2=144米 又因?yàn)橹挥幸粋€(gè)長邊得出144-49=95米

小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)里有這樣一道題:52/99+52怎么做？

脫式計(jì)算52/99+52 解題思路：四則運(yùn)算規(guī)則（按順序計(jì)算、先算乘除后算加減，有括號(hào)先算括號(hào)，有乘方先算乘方）即脫式運(yùn)算（遞等式計(jì)算）需在該原則前提下進(jìn)行 解題過程： 52/99+52 =52×(1/99+1） =52×1又1/99 =52又52/99 存疑請(qǐng)追問，滿意請(qǐng)采納

這道小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)測試題怎樣算

這題簡單： 甲原-5+2=乙原+5-8=丙原+8-2=48/3=16 解得：甲原=19，乙原=19，丙原=10

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)題,求大約該怎么算

綜述：約等于按照四舍五入的計(jì)算方法。

四舍五入是一種精確度的計(jì)數(shù)保留法，與其他方法本質(zhì)相同。但特殊之處在于，采用四舍五入，能使被保留部分的與實(shí)際值差值不超過最后一位數(shù)量級(jí)的二分之一：假如0～9等概率出現(xiàn)的話，對(duì)大量的被保留數(shù)據(jù)，這種保留法的誤差總和是最小的。這也是我們使用這種方法為基本保留法的原因。

例子

例如π被四舍五入，保留下3.14。但是，有的時(shí)候不可以用四舍五入的方法，而要用“進(jìn)一法”和“去尾法”。四舍五入里的四舍是：1、2、3、4，五入是：5、6、7、8、9。例如，288個(gè)學(xué)生春游，45人一輛大巴，算下來是6.4輛大巴，但是必須進(jìn)一才可以不讓人多出來，不讓車少，因?yàn)檐嚨臄?shù)量不能為小數(shù)，所以需要7輛大巴。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)約等于怎么算？

通常會(huì)告知精確到的位數(shù)，如精確到十位，491就約等于490，按四舍五入算法，假如個(gè)位上的數(shù)字在4以下，如362則約等于360了，假如個(gè)位上的數(shù)字大于五，如287則就約等于290了。

約等于就是大約多少的意思，是一個(gè)估計(jì)的數(shù)字，按四舍五入算法進(jìn)行計(jì)算。

四舍五入是一種精確度的計(jì)數(shù)保留法，與其他方法本質(zhì)相同。

但特殊之處在于，采用四舍五入，能使被保留部分的與實(shí)際值差值不超過最后一位數(shù)量級(jí)的二分之一：假如0～9等概率出現(xiàn)的話，對(duì)大量的被保留數(shù)據(jù)，這種保留法的誤差總和是最小的。這也是我們使用這種方法為基本保留法的原因。

Excel計(jì)算

round函數(shù)：按指定位數(shù)對(duì)數(shù)字進(jìn)行四舍五入。如輸入=round(3.158，2）則會(huì)出現(xiàn)數(shù)字3.16，即按兩位小數(shù)進(jìn)行四舍五入。rounddown函數(shù)：按指定位數(shù)舍去數(shù)字指定位數(shù)后面的小數(shù)。如輸入=rounddown(3.158，2）則會(huì)出現(xiàn)數(shù)字3.15，將兩位小數(shù)后的數(shù)字全部舍掉了。

roundup函數(shù)：按指定位數(shù)向上舍入指定位數(shù)后面的小數(shù)。如輸入=roundup(3.158，2）則會(huì)出現(xiàn)數(shù)字3.16，將兩位小數(shù)后的數(shù)字舍上去，除非其后為零。