對(duì)任課教師教學(xué)工作的意見及建議是什么？

1、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，認(rèn)真訂好一學(xué)期的授課計(jì)劃。

2、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，鼓勵(lì)使用電子教案。備課時(shí)，既備教材大綱又備學(xué)生實(shí)際，既備知識(shí)技能，又備德育滲透點(diǎn)，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)驗(yàn)實(shí)踐材料。

3、認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，備課組討論時(shí)積極發(fā)言。

4、認(rèn)真參加各類教研活動(dòng)，不得無故缺席。認(rèn)真完成教研活動(dòng)后的任務(wù)。

5、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做好輔導(dǎo)。督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好功課。

6、除了負(fù)責(zé)有關(guān)的檢查測(cè)驗(yàn)的命題、考試命題的任務(wù)外（至少每學(xué)期出卷一份），要在考試結(jié)束后做好質(zhì)量分析。

與老師的溝通方式

1、電話或短信。特點(diǎn)是方便、快捷。家長(zhǎng)可以通過電話或短信的方式給老師送去問候，同時(shí)詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況。既節(jié)省了去學(xué)校的時(shí)間成本，又不至于給老師帶來過多的打擾。

2、郵件。此類方式便于家長(zhǎng)想要表達(dá)的內(nèi)容更富邏輯和條理性，也便于一些較復(fù)雜事情的敘述。郵件發(fā)出之后最好通過短信等方式提醒老師查收，以確保老師看到信件內(nèi)容，并給予回復(fù)。

3、博客。有的老師有溝通交流教學(xué)心得和學(xué)習(xí)方法的博客，家長(zhǎng)們也可以通過博客留言的方式與老師溝通。此種溝通方式的特點(diǎn)是實(shí)效性差。

4、便條。有的家長(zhǎng)將想要對(duì)老師說的話附在了考生作業(yè)的.后面，老師批改作業(yè)的時(shí)候就能看到。也有的家長(zhǎng)寫好便條后，讓孩子帶給老師，老師在便條上直接回復(fù)。

5、MSN、QQ等即時(shí)聊天工具。如果家長(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)，則可以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)要一下老師的網(wǎng)絡(luò)即時(shí)聯(lián)系方式，以便于平日的溝通交流。

任課教師的意見和建議怎么寫對(duì)班級(jí)

寫作思路：任課老師需要通過自己的親身經(jīng)歷，體會(huì)出班級(jí)的不足和需要改進(jìn)的地方，通過文章的形式寫出自己的意見和建議。

正文：

1、應(yīng)該形成“團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步”的氛圍。

2、多開幾次班會(huì)，不要把班會(huì)的時(shí)間占了指著那幾節(jié)課，干不了什么，看哪位同學(xué)沒有抓緊時(shí)間，一定要多找這位學(xué)生談幾次話，不要讓他(她)們走上彎路，不要放棄每一位學(xué)生，包括學(xué)習(xí)差的。

3、我們不能每人都當(dāng)班長(zhǎng)，可是每個(gè)同學(xué)在班里都應(yīng)有一個(gè)自己的職務(wù)一個(gè)屬于自己的鍛煉機(jī)會(huì)，而且我還建議班干部輪流當(dāng)，星級(jí)班級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式，只是我覺得不應(yīng)太多應(yīng)當(dāng)每個(gè)年級(jí)設(shè)1到2個(gè)，這樣更利于提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4、我認(rèn)為班級(jí)應(yīng)注意下課的安靜情況不要在教室內(nèi)耍鬧，班主任在課下可以和同學(xué)們聊天談心了解學(xué)生的心理。

5、班主任一定要嚴(yán)壓制住學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們明白成績(jī)不是唯一，只要用心就能有好的出路。

6、每周開展一次學(xué)習(xí)交流會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)活用這種方法。

7、無論干什么都要有一個(gè)氣氛，班級(jí)的氣氛能影響每一個(gè)人。

8、要維護(hù)班內(nèi)生活環(huán)境使同學(xué)們看不去比較舒心。

9、班主任應(yīng)能夠因材施教給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷。

10、班主任們能夠多加了解自己班級(jí)的學(xué)生，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,采用鼓勵(lì)性教育,對(duì)于班級(jí)中那些所。所謂的“壞學(xué)生”應(yīng)多給予幫助和關(guān)懷，因?yàn)橐苍S您的一絲努力便會(huì)影響一一個(gè)孩子的一生。

教學(xué)信息反饋表的建議及意見怎么寫？

寫一下你們班對(duì)科任老師教學(xué)存在的問題,還有最近同學(xué)上課表現(xiàn)（出勤,聽課認(rèn)真程度,問題的反應(yīng)）最后還要寫上自己的建議。

如：

同學(xué)們反應(yīng)較大的是陳冬梅老師，她教我們兩門專業(yè)課教的都不怎么樣，他的課堂上有一大特色，你可以看到絕太部分的人在睡覺，因?yàn)槁牪欢?，同學(xué)們都說這個(gè)老師不會(huì)教，重點(diǎn)不突出，該細(xì)講的不講。

我們課堂上有不懂的涉及到其他學(xué)科方面的知識(shí)，他都是一帶而過，都說自己看，課后回去找資料什么的，都不能細(xì)細(xì)的講一遍。

教學(xué)信息反饋內(nèi)容包括：

1、反饋教師課堂教學(xué)行為規(guī)范：為人師表，教書育人，對(duì)待學(xué)生熱心，一視同仁；遵守作息時(shí)間，不遲到，不提前下課，不隨意延長(zhǎng)上課時(shí)間；除年齡較大，身體不好或其他特殊原因者外，均應(yīng)站立講課；禁止使用手機(jī)等通訊工具；上課時(shí)不能抽煙。

2、反饋學(xué)生對(duì)任課教師教學(xué)態(tài)度，教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)水平的意見和建議；反映教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)如備課，課堂教學(xué)，教材選用，實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)，實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文，社會(huì)實(shí)踐），作業(yè)批改，課外輔導(dǎo)，課程設(shè)計(jì)，考試等的意見和建議。

3、對(duì)學(xué)院或各教育系（部）的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法及教學(xué)手段，教學(xué)管理及教學(xué)條件（如教室，實(shí)驗(yàn)室，實(shí)習(xí)基地建設(shè)等），師資力量，教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)和教學(xué)管理工作提出意見和建議。

4、反映教學(xué)活動(dòng)中存在的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，考風(fēng)問題，以及學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)員辦學(xué)的意見和建議。

對(duì)課堂教學(xué)方面的意見和建議怎么寫

一、對(duì)教師教學(xué)的意見和建議：大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問題主要有：1、部分老師上課只顧自己講，與學(xué)生的互動(dòng)很少，或者說沒有。建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)（提問，分組討論等），這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，相信效果比較好。2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn)，帶我們會(huì)回憶。建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的意見和建議：1、大多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來，上課注意力不集中，課下不鞏固。建議：營造比先進(jìn)的氛圍(比如召開班隊(duì)會(huì)，老師上課多指明其重要性等)，這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周圍

對(duì)任課老師的意見和建議怎么寫？

意見和建議：

1、老師上課總是以授為主，很少讓學(xué)生去學(xué)，根據(jù)我自身的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)是記得時(shí)間最長(zhǎng)的，而老師講授的如果不復(fù)習(xí)，可能二三天后就已經(jīng)模糊了，就如數(shù)學(xué)、理綜等完全可以嘗試讓學(xué)生講課，講題，這樣課堂既輕松又高效。

2、任課老師不要總發(fā)卷子，要適當(dāng)適量，就好比剛模擬考試考完，第二天還考，這樣，我感覺沒有什么效果，大腦還沒有休息好，就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎?但對(duì)學(xué)生要求一定要嚴(yán)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有惰性，也不要過分。

3、語文老師應(yīng)學(xué)習(xí)一篇文章就把這篇文章相關(guān)的基礎(chǔ)整理全，檢查學(xué)生背誦、默寫，尤其是文言文和古詩，不要等到九年級(jí)復(fù)習(xí)再抓基礎(chǔ)背誦。政史老師應(yīng)注意學(xué)生的筆記清楚，抄的題把專題分清楚。

4、老師對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)好的同學(xué)，其實(shí)有許多學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)想要上進(jìn)，但老師的漠視，使學(xué)生自身失去信心，使學(xué)生逐漸淪落成一個(gè)不學(xué)習(xí)的學(xué)生，甚至為壞學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都希望老師能夠管教他，使他感到老師對(duì)我們的關(guān)心。

擴(kuò)展資料：

1、專業(yè)素質(zhì)

這一點(diǎn)，教師應(yīng)該都具備，因?yàn)橥ㄟ^教師資格證考試的，基本上專業(yè)這塊都是可以勝任的。現(xiàn)在很多學(xué)校對(duì)教師的學(xué)歷也越來越看重，不少小學(xué)教師、中學(xué)教師都是研究生學(xué)歷，有些還是博士學(xué)歷。雖然不是說學(xué)歷越高就是教得越好，但是至少在專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)歷高的教師應(yīng)該了解的更加深刻。

2、具有心理學(xué)的知識(shí)

所以從事教育工作的教師，應(yīng)該都要有一定的心理學(xué)知識(shí)。要善于運(yùn)用這些知識(shí)，并且能夠靈活應(yīng)用，不同的孩子要用不同的方法來面對(duì)。雖然有的學(xué)校有心理咨詢老師，但是在針對(duì)孩子具體問題，他們大多是充當(dāng)了傾聽者的角色，并不能給孩子恰當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)。

因?yàn)榻處熤挥辛私夂⒆拥男睦恚拍芨玫乩斫夂⒆?，為什么他們?huì)做出某些讓家長(zhǎng)和老師不理解的舉動(dòng)，為什么他們會(huì)叛逆，才能很好地和孩子和平共處。

3、成長(zhǎng)性思維

如果有這樣的想法，那么說明就是固定性思維。與之相反的就是成長(zhǎng)性思維，作為老師也要有一直學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)用成長(zhǎng)性的思維來進(jìn)行教育工作。