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想了解下宏文學(xué)校青島校區(qū)升學(xué)率多少?

打聽一下,今年宏文學(xué)校青島校區(qū)的升學(xué)率咋樣?

我看過他們學(xué)校的公眾號(hào),宏文學(xué)校青島校區(qū)挺牛的,升學(xué)率也蠻高?,他們學(xué)校有100個(gè)孩子收到了400多封世界各地名校的offer,其中有35%的人拿到的都是世界排名前10的名校offer,真的很厲害。

家長(zhǎng)們,你們眼中的宏文學(xué)校青島校區(qū)是什么樣子的,好不好?。?/h3>感覺青島宏文學(xué)校挺低調(diào)的,學(xué)校管理比較嚴(yán)格,不是像公立學(xué)校的那種嚴(yán),是注重孩子的全方位發(fā)展,不單單要求一個(gè)文化課成績(jī)。學(xué)校的師資力量比較殷實(shí),大部分的老師都有教學(xué)5年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)性挺高的,比較會(huì)引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外學(xué)校的升學(xué)率也挺高的,去年100個(gè)孩子共收到近500封世界名校的offer,感覺青島宏文學(xué)校是在青島的國(guó)際學(xué)校中做的是數(shù)一數(shù)二的了。

宏文學(xué)校青島校區(qū)“新六藝”中的“樂”包含了哪些內(nèi)容呢?

大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?翁豫迪 青島報(bào)道 6月16日,記者走進(jìn)宏文學(xué)校青島校區(qū),學(xué)校正在緊張地籌備接下來為期一周的畢業(yè)季系列活動(dòng),創(chuàng)校12年來,宏文學(xué)校每年都會(huì)迎來這個(gè)“高光時(shí)刻”,今年,2021屆的畢業(yè)生再創(chuàng)輝煌,98位畢業(yè)生總共拿到465封offer,拿到世界排名前10名校offer的學(xué)生占比33%,拿到世界排名前30名校offer的學(xué)生占比74%,拿到世界排名前50名offer的學(xué)生占比80%。 每個(gè)人都將選擇自己最心儀的院校。這所青島最老牌的國(guó)際學(xué)校,再次刷新了中國(guó)北方地區(qū)國(guó)際學(xué)校升學(xué)的最佳紀(jì)錄。 迭代——從青島孔裔到世界宏文 宏文是誰?宏文學(xué)校青島校區(qū)的前身是青島孔裔國(guó)際公學(xué),提及孔裔

宏文學(xué)校青島校區(qū)的老師和教學(xué)怎么樣,靠譜嗎?

在青島宏文,一個(gè)老師大概帶不到20個(gè)孩子,放在每個(gè)孩子身上的時(shí)間精力都能多一點(diǎn)。我家孩子的老師經(jīng)常會(huì)給我們發(fā)消息,及時(shí)溝通孩子的在校情況,我們感覺挺省心的。教學(xué)感覺挺好,小班制全英教學(xué),開放日的時(shí)候看過他們上課,整體的課堂氛圍融洽,孩子們上課時(shí)候興致都很高,挺活躍的,感覺孩子知道主動(dòng)去學(xué)習(xí)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯的提高。而且宏文的升學(xué)率一直都很不錯(cuò),今年開頭的時(shí)候,牛津的第一封錄取通知就是給到宏文的,青島國(guó)際學(xué)校中,只有宏文收到了牛津的錄取通知,可以看出來,青島宏文學(xué)校還是挺優(yōu)秀的。

在網(wǎng)上沒怎么看到青島宏文學(xué)校的廣告,有沒有人來介紹一下,這個(gè)學(xué)校怎么樣?。?/h3>青島宏文學(xué)校其實(shí)就是原來的青島孔裔國(guó)際公學(xué),建校十幾年了,在青島的國(guó)際學(xué)校中算是還不錯(cuò)的。學(xué)校采用獨(dú)創(chuàng)的教育理念“雙三元色”和“新六藝”教育體系,結(jié)合了國(guó)際通達(dá)的A-LEVEL課程,中學(xué)為體,西學(xué)為用,從學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面,在禮、樂、射、御、書、數(shù)的教育基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng),培養(yǎng)專項(xiàng)技能。學(xué)校的老師基本上也都是教學(xué)時(shí)間有6年以上了,之前有在開放日的時(shí)候參觀過學(xué)校,感覺老師們都很專業(yè)很親切,沒有什么老師架子,師生之間的關(guān)系也都挺好的。關(guān)注了他們的公眾號(hào),從上面看到了很多學(xué)生們的日常生活,以及學(xué)校的升學(xué)情況,升學(xué)率挺高的,整體感覺挺不錯(cuò)。

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