bim培訓(xùn)普通班和強化班的區(qū)別

1、學(xué)生的起點不同。加強班的學(xué)生起點高，都是通過分班考試挑選出的成績好的學(xué)生。普通班的孩子，成績就相對要普通一些。
2、重視程度不同。學(xué)校對于加強班的學(xué)生相對來說重視，軟硬件設(shè)施都比普通班要好，畢竟加強班能夠提高學(xué)校的升學(xué)率。

江西南昌，家長花萬元報補習(xí)班孩子只考59分，報補習(xí)班提高成績靠譜嗎？

家長都希望孩子能夠贏在起跑線上，為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績，可謂是煞費苦心，其中有很多家長就會選擇給孩子報讀補習(xí)班。報讀補習(xí)班就萬事大吉了嗎？報補習(xí)班提高成績靠譜嗎？這些問題都是值得我們深思。

近日有媒體報道，江西南昌有一名王女士由于女兒的學(xué)習(xí)成績不太好，就在暑假的時候選擇給孩子報了一個學(xué)習(xí)加強班。王女士給孩子報補習(xí)班的時候，該名機構(gòu)的校長就打了保票，像王女士女兒這種學(xué)習(xí)基礎(chǔ)成績必會有所提升。為此，王女士就興沖沖地給女兒報讀了這個學(xué)習(xí)加強班。因為王女士覺得只要能夠提高自己女兒的學(xué)習(xí)成績，盡管交了1萬多元的補習(xí)費，心里也是一點也不在乎。

但是事與愿違，王女士的女兒到這個補習(xí)加強班學(xué)習(xí)將近4個月，孩子的成績并沒有像校長打保票那樣，而是一點起色都沒有。后來王女士的女兒表示不愿意到該培訓(xùn)班進行學(xué)習(xí)了，該機構(gòu)的校長也認為王女士的女兒不適合到學(xué)校學(xué)習(xí)。最后因為退費的問題，王女士與該機構(gòu)產(chǎn)生了分歧。由于課時沒有辦法與商品進行比較，所以只能夠通過雙方協(xié)商解決。最后，王女士與教育機構(gòu)部門負責(zé)人進行協(xié)商，最終達成協(xié)議，退還了王女士一半的費用。

從王女士給女兒報讀補習(xí)班這件事看來，也給我們提了一個醒。對于孩子的學(xué)習(xí)，我們家長一定要有一個判斷的標準。要時刻掌握孩子學(xué)習(xí)的動態(tài)，不要等到孩子學(xué)習(xí)成績差了再來亡羊補牢。盲目的給孩子報讀學(xué)習(xí)補習(xí)班，其實并不能很好提高孩子的學(xué)習(xí)成績，有時候往往還會得不償失。對于自己孩子的教育，家長朋友們要有一個統(tǒng)籌的規(guī)劃，做到未雨綢繆，才會有更好的收效。

學(xué)校的培優(yōu)班有必要去嗎

很多同學(xué)都聽過培優(yōu)班這個詞，那么培優(yōu)班有什么作用，大家都需不需要去上培優(yōu)班？和我一起來看看吧。

要不要讀培優(yōu)班

首先應(yīng)該先分析清楚自己去培訓(xùn)班/為孩子報培訓(xùn)班的第一需求是什么。

有的家長為孩子報培訓(xùn)班是為了培優(yōu)，有的是為了補差，有的是為了鍛煉專注力，有的家長為孩子報班只是因為課后沒有時間關(guān)照孩子......這些需求對應(yīng)的解決方法都是不一樣的。

其次，分析清楚你現(xiàn)在報的這個機構(gòu)能不能達到這個目的。

如果是培優(yōu)，那題主需要考慮的首先應(yīng)該是老師是否優(yōu)質(zhì)、孩子所在班級的同學(xué)是否優(yōu)秀；

如果是補差，那題主需要首先考慮的應(yīng)該是老師能否在您的孩子身上花到足夠多的的時間（補差而言，通常都是一對一效果會更好）；

如果是鍛煉專注力，那題主需要首先考慮的就是機構(gòu)的環(huán)境、課堂的氛圍、班級里其他孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何；

如果是只是因為課后沒有時間關(guān)照孩子，那題主需要考慮的是機構(gòu)能否為孩子在課后也提供一個相對比較好的自習(xí)、作業(yè)場所。

培優(yōu)班好處

培訓(xùn)班也是輔導(dǎo)班的一種，也是提高孩子的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?。關(guān)于上培優(yōu)班對于孩子的影響其實就是給孩子報輔導(dǎo)班的影響，孩子上培優(yōu)班的影響有利有弊，好處很明顯，能幫助孩子學(xué)習(xí)到新知識，從而提高學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)習(xí)成績，就單單這一個好的影響就足夠成為家長選擇的理由

以上就是一些培優(yōu)班的相關(guān)信息，希望對大家有所幫助。

給孩子報輔導(dǎo)班真的有作用嗎？

補課對于孩子來說，是有一定作用的，在孩子成績下滑時也是必須的，能起到好的作用，但家長要自己把握好補課的度，不要將所有希望都押在補課上。要因人而異的，最關(guān)鍵的還是要看孩子的自身學(xué)習(xí)情況。 補課到底有沒有用？ 肯定會有作用，現(xiàn)在不補習(xí)的孩子只有兩種，一是自身條件特別優(yōu)秀，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自覺性高，天生的學(xué)霸，可以不用補課！ 還有一種學(xué)渣，滿腦子都是吃喝玩，根本學(xué)不進去心，就不要再浪費父母的錢了。 只有這兩種孩子不補課，大部分孩子都是中間階段，沒有那么高的自制力和天賦，但是也不甘心當(dāng)學(xué)渣被人看不起，父母又望子成龍所以選擇了補課。 但是選補習(xí)班也是有技巧的，不是隨隨便便選一個學(xué)校，找一個老師把錢一交，

輔導(dǎo)班對孩子有用嗎 上輔導(dǎo)班的利弊

上輔導(dǎo)班對孩子有好處。具體介紹如下：
1、可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績。大多數(shù)補習(xí)班學(xué)習(xí)的知識都比學(xué)校的難，具有提高性質(zhì)，孩子學(xué)會了難的題目，那么學(xué)校的題對孩子來說就相對比較簡單，孩子考試的時候成績也能提升。
2、擴寬孩子的社交。孩子上補習(xí)班之后，會交到更多的朋友，并且學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改善自己的不足。
3、培養(yǎng)孩子良好的性格和品質(zhì)。孩子的自控能力是比較差的，學(xué)校的孩子比較多，老師沒辦法注意到每一個孩子，培訓(xùn)班的孩子相對來說比較少，老師也會和家長經(jīng)常溝通，有利于培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。
4、可以查漏補缺。上輔導(dǎo)班的時候，老師會根據(jù)學(xué)生的不足之處，給學(xué)生補習(xí)功課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、開闊孩子的學(xué)習(xí)思維。在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大多都是課堂知識的延伸，孩子可以通過這些題來鍛煉自己的思維模式，豐富想象。