開學(xué)第一課教案通用模板（合集5篇）

??俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？我為此仔細地整理了以下內(nèi)容《開學(xué)第一課教案通用模板（合集5篇）》，僅供參考，希望能為您提供參考！

開學(xué)第一課教案通用模板（合集5篇）【篇一】

??教學(xué)目標(biāo)：

??1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

??2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

??3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

??4、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

??教學(xué)重點、難點：

??1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。

??2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

??教學(xué)過程：

??一、導(dǎo)入——自我介紹

??1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學(xué))

??2、你了解王老師什么?(根據(jù)學(xué)生的回答有針對性的互動)

??3、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧。

??三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求

??問題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛護書本?

??(一)學(xué)習(xí)用品

??1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(安排檢查組長)

??2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

??3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。

??(二)學(xué)習(xí)紀(jì)律

??1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)

??2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。

??3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。

??4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

??5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。

??6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進。

??7、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學(xué)等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在?？梢詥柪蠋?。

??8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)

??問題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么?

??(三)家庭作業(yè)要求

??1、班級姓名按照要求寫在指定地方。

??2、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。

??3、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。

??4、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。

??(四)課堂作業(yè)的要求

??1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

??2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。

??3、認(rèn)真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

??5、有錯當(dāng)天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

??6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。

??7、凡是請假的同學(xué)，來校之后立即補作業(yè)并及時上交。

開學(xué)第一課教案通用模板（合集5篇）【篇二】

??教學(xué)內(nèi)容：

??寒假生活（作業(yè)）及表彰；知道本學(xué)期課程設(shè)置；了解整冊教材，突顯主題性學(xué)習(xí)的特點。

??教學(xué)目標(biāo)：

??1、通過檢查學(xué)生各項寒假作業(yè)的完成情況（寒假新時空、、實踐作業(yè)等），肯定優(yōu)點，指出不足，并借助獎狀的發(fā)放鼓勵作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

??2、知道本學(xué)期的課程與上學(xué)期一致，《地方課程》的教材是連續(xù)使用的，對于循環(huán)使用的課本（音樂、美術(shù)）不必買，而語文除了書以外還有《春天的圖畫》（同步閱讀）和《課堂作業(yè)本》。

??3、一下的語文學(xué)習(xí)與上學(xué)期不同，以主題性學(xué)習(xí)設(shè)置了八個單元，讓學(xué)生初步了解何為主題性學(xué)習(xí)，并知道八個主題的內(nèi)容。

??4、充分利用學(xué)生自身的資源，讓所有學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

??教學(xué)重點

??寒假作業(yè)反饋；了解何為主題性學(xué)習(xí)。

??教學(xué)難點

??了解何為主題性學(xué)習(xí)。

??教學(xué)過程

??一、有收獲——寒假生活

??師：寒假是快樂的，因為我們可以自由自在地安排自己的生活和學(xué)習(xí)；寒假是幸福的，因為我們可以走親訪友、收取紅包；寒假是充實的，因為我們在完成作業(yè)的同時又有了不少的收獲。

??1.寒假作業(yè)完成情況，展示部分優(yōu)秀作業(yè)。

??2.初試寫話，規(guī)范格式。

??（1）假期中讓孩子們嘗試寫一句話或幾句話的，沒有要求天天寫，但也有孩子寫了不少，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，針對孩子們書寫中的問題進行第一次的指導(dǎo)。

??A.每一自然段的開頭要空開兩格。空兩格的要求從寫一句話起就開始強調(diào)，讓學(xué)生加深印象，并出示頂格寫的本子講評（不出示姓名）。

??B.句子要寫完整。一般一句話可以是“誰（什么）干什么（怎么樣）”或“誰在什么地方干什么”，以學(xué)生寫話中的句子來說明怎樣的句子才是完整的，并針對少數(shù)學(xué)生的不完整句子進行補充。

??C.寫完一句話要寫上“?！保ň涮枺＞渥拥母拍詈⒆觽兓揪邆淞?，但真正要寫的話常常會忘記寫上“。”了，在強調(diào)的同時拿學(xué)生的本子示范。

??（2）挑選部分優(yōu)秀的讀一讀。

??3.頒獎。

??（1）（校）文明安全星；學(xué)習(xí)實踐星；“小龍人”；（各3名）

??（2）（班）文明安全星；學(xué)習(xí)實踐星。（若干名）

??在推薦學(xué)校“寒假之星”的基礎(chǔ)上再設(shè)立班級“寒假之星”，主要是為了讓更多的孩子品嘗到成功的喜悅，知道努力過后就是收獲。

??二、有啟發(fā)——教材內(nèi)容初探

??1.了解本學(xué)期課程設(shè)置。

??課程設(shè)置與上學(xué)期一致，其中《地方課程》仍使用上學(xué)期下發(fā)的《人·自然·社會》。課程表仍使用上學(xué)期的?！兑魳贰泛汀睹佬g(shù)》用書是循環(huán)使用課本，上課時老師會下發(fā)，用后收起來。

??2.了解語文整冊教材的編排。

??以主題編排，共有8個主題，每個主題中均有1個識字、4或5課文、1個園地、1次口語交際。

??3.初步理解“何為主題性學(xué)習(xí)”。

??（1）以第一個主題為例講解“主題”。

??快速閱讀本組課文，找找有什么共通點？揭示“春天”這一主題。

??（2）閱讀“目錄”，從課題猜測“這是什么主題？”

??讓學(xué)生初步了解八個主題：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。

??在看課題猜主題的同時，隨機地讓學(xué)生談?wù)劮喰聲氖斋@，如：《胖乎乎的小手》講了什么；《棉鞋里的陽光》講了誰做了什么事；《烏鴉喝水》的故事聽過了嗎；《快樂的節(jié)日》是指哪個節(jié)日啊；《手捧空花盆的孩子》主要講了誰呀，又是怎樣的一件事呢……

??4.齊讀“新學(xué)期新希望”，知道新的學(xué)期，大家又要重新出發(fā)，只要努力，每個人都有希望。

??三、有快樂——與人分享生日

??“過生日贈書”已經(jīng)成了我們班的一條不成文的約定，這次開學(xué)適逢兩個孩子的生日，兩人共為班級送來了10本嶄新的圖書。因此，在課的最后我們?nèi)嗥鹆檫@兩個孩子送上《生日歌》，恭祝生日快樂！

開學(xué)第一課教案通用模板（合集5篇）【篇三】

??本次活動結(jié)合幼兒園的德育課題，目的是促進幼兒良好品德的發(fā)展。現(xiàn)在孩子生活條件優(yōu)越，平時很少參與勞動，遇事缺乏獨立性，喜歡依賴成人，孩子缺乏生活的歷練，這對孩子未來的成長是不利的。影片中小冬子的生活歷程引起孩子的興趣，他們喜歡潘冬子的聰明、機智，頑強，勇敢。但孩子們想了解冬子的生活為什么會這樣，冬子為什么要參加紅軍，孩子們問題很多，因此我組織談話活動以故事中冬子的典型事例為切如點，引起孩子情感上的共鳴，在分析，比較中提升孩子的經(jīng)驗。

??一、活動目標(biāo)：

??1、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對小冬子的喜愛。

??2、通過比較讓幼兒初步體驗今天的幸福生活，珍惜幸福

??3、激勵孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。

??二、活動的難點與重點：

??1、能大膽講述故事的情節(jié)

??2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。

??三、活動流程：

??音樂導(dǎo)入------回憶故事內(nèi)容------比較生活的異同點------情節(jié)的遷移

??四、活動過程：

??(一)、音樂導(dǎo)入

??1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽一首音樂，聽完后告訴大家你對這首音樂的感覺。

??2，用肢體動作把你對的音樂的感覺表現(xiàn)出來。

??過度語：聽了紅星歌你會想到誰?我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎?故事講了小冬子想干什么。

??(二)、你喜歡小冬子嗎?他是一個怎樣的孩子?為什么說他是堅強、勇敢、機靈的孩子，故事里怎么說。運用PPT幫助幼兒理解。

??幼兒講述故事情節(jié)，教師回放有關(guān)鏡頭：如冬子斷橋、媽媽被火燒、機智的送鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等

??(三)、冬子真是個了不起孩子，他和我們有什么相同點與不同

??1、 幼兒找同伴討論

??2、說說自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好?

??3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽，照山岡"

??(四)、沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰給我們帶來的。

??我們小朋友要向冬子學(xué)什么?

??活動反思：

??本次活動提升了孩子們的經(jīng)驗。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠離孩子們現(xiàn)在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機智、勇敢、頑強等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對他們未來的健康成長起著潛移默化作用。

??活動過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的 ;張恒齊說，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學(xué)習(xí)，而冬子沒地方上學(xué)等。又促進孩子們的語言發(fā)展。

開學(xué)第一課教案通用模板（合集5篇）【篇四】

??一、教學(xué)目標(biāo)

??[知識與能力]

??1.知道進入七年級以后學(xué)習(xí)任務(wù)、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。

??2.初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點、新要求。

??3.主動與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。

??[過程與方法]

??1.積極參加班級組織的各項活動，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)出謀劃策。

??2.運用自我調(diào)適的方法，制定行動計劃，成為“陽光少年”。

??[情感、態(tài)度與價值觀]

??1.以積極的心態(tài)適應(yīng)學(xué)校新生活，自覺融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)而努力。

??2.為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，不斷增強集體歸屬感和榮譽感。

??二、教學(xué)重點和難點

??1.優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng)是本課的重點和難點之一。說它是重點，因為班風(fēng)好壞對一個人的成長具有重大的影響;說它是難點，主要是因為落實到每個人的行動上需要長期的努力?，F(xiàn)在的中小學(xué)生，往往是“語言的巨人，行動的矮子”。

??2.做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應(yīng)環(huán)境的問題，這是本課的又一個重點和難點。說它是重點，是因為它是本課生活主題“我是中學(xué)生了”的總結(jié)和歸宿?！拔沂侵袑W(xué)生了”，那就必須認(rèn)真思考做一個什么樣的中學(xué)生，“做個陽光少年”是認(rèn)識上的升華。說它是難點，是因為環(huán)境適應(yīng)的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實踐中應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境，是一個難點。

??三、知識體系

??第一框我們的新集體

??1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什么需要好朋友?

??(1)相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

??(2)認(rèn)識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔(dān)，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。

??2.什么是班風(fēng)?良好的班風(fēng)有什么作用?

??(1)班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個班級中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。

??(2)良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。

??3.優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面?

??優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面。

??4.優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成?

??優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造，去維護。

??愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產(chǎn)生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。

開學(xué)第一課教案通用模板（合集5篇）【篇五】

??開學(xué)第一課教案

??9月2日星期日陰（22——28）

??上午第一節(jié)，上了我精心準(zhǔn)備的開學(xué)第一課《新的心愿》。

??新的心愿

??————開學(xué)第一課教案

??教學(xué)目標(biāo)

??1、說說寒假里的見聞、感受和收獲，對新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容進行口語交際的訓(xùn)練，能清楚明白地講述見聞。

??2、對照“語文課堂常規(guī)細則”，進行針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

??3、讓學(xué)生以新學(xué)期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學(xué)期第一堂語文課的魅力，從而產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)的喜愛之情。

??教學(xué)重點、難點：

??1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真踏實地過每一天。

??2、對照“語文課堂常規(guī)細則”，進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

??一、介紹自己、增加感情

??大家好！我是你們的新語文老師，也是班主任，很高興認(rèn)識你們。因為我早就聽說我們的同學(xué)不僅學(xué)習(xí)好，而且個個遵守紀(jì)律、團結(jié)同學(xué)、尊敬師長、樂于助人……

??二、說說收獲、分享快樂

??師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在春節(jié)里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

??同學(xué)暢所欲言。

??（新學(xué)期的第一節(jié)語文課上，我首先以“回顧”為題，讓學(xué)生回憶節(jié)假日里一些難忘的生活鏡頭，提及快樂的記憶，觸動心靈的體悟……）

??三、暢談心愿，展現(xiàn)風(fēng)貌

??看來同學(xué)們的暑假真有趣兒，今天咱們重新回到學(xué)校，投入到愉快的學(xué)習(xí)中，在這個新學(xué)期中，你對學(xué)習(xí)語文又有什么新的心愿呢？

??孩子們說到：上課積極動腦、暢所欲言；不做小動作；課后認(rèn)真閱讀課外書；做讀書筆記；天天寫日記；經(jīng)常誦讀古詩文……

??（要求學(xué)生在新學(xué)期對自己有一個新的認(rèn)識、新的心愿。時刻用一個美好的心愿來激勵自己。讓學(xué)生談打算來激發(fā)出學(xué)生持之以恒、自覺學(xué)習(xí)的強大興趣和動力。）

??四、學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢記心間

??小朋友說的都很好，老師相信大家說到做到，我們該怎樣才能成為會學(xué)習(xí)語文的好孩子呢？

??1、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽、說、讀、寫、問、想）。

??讀書姿勢規(guī)范“眼離書本有一尺”，試讀，規(guī)范“指讀”；握筆、寫字姿勢規(guī)范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”。

??課前兩分鐘的要求：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，唱一支歌。

??2、老師在黑板上寫下一個“聰”字，引導(dǎo)小朋友看字形。這個聰字告訴我們，要想成為一個聰明的孩子，必須做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。

??上課時，大家要帶上這四件法寶：

??帶上“眼”——提示小朋友要仔細看清書上的字，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。

??帶上“口”——提示小朋友要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。帶上“耳”——提示小朋友要會“聽”認(rèn)真聽老師講解，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，別讓自己的耳朵開小差。

??帶上“心”——提示小朋友要用心讀書，走進書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。

??（我國偉大的教育家葉圣陶說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的?！蓖ㄟ^語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的復(fù)習(xí)，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引領(lǐng)學(xué)生快樂地走進語文的殿堂，為他們今后的學(xué)習(xí)插上飛翔的翅膀，讓學(xué)生可以輕輕松松地學(xué)，又能學(xué)得扎扎實實，讓他們真正愛上祖國的語言文字。）

??五、瀏覽新書，興趣盎然

??1、小朋友你們看，我們手中的這本語文書就是我們的好朋友，能教會我們知識，幫助我們不斷地進步。咱們一起來看一看，多漂亮呀！讓學(xué)生雙手捧著課本，輕閉雙眼，把頭深深地埋進課本里，深吸一口氣，聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學(xué)生說說聞后的感受！

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幻燈片模板即已定義的幻燈片格式。PowerPoint和Word、Excel等應(yīng)用軟件一樣,都是Microsoft公司推出的Office系列產(chǎn)品之一,主要用于設(shè)計制作廣告宣傳、產(chǎn)品演示的電子版幻燈片,制作的演示文稿可以通過計算機屏幕或者投影機播放;利用PowerPoint,不但可以創(chuàng)建演示文稿,還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對面會議、遠程會議或在Web上給觀眾展示演示文稿。隨著辦公自動化的普及,PowerPoint的應(yīng)用越來越廣

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中小學(xué)生開學(xué)第一課PPT模

卡通ppt怎么制作

幻燈片中的動畫可以通過以下方法實現(xiàn):

1、幻燈片整張切換:打開幻燈片——點任務(wù)欄的“設(shè)計”——“幻燈片設(shè)計”——動畫方案——選擇你想要的方案,可以是整個幻燈片一種切換方式,也可以一張一種或幾張一種,這個你看到對話框就會自己選擇

2、每張幻燈片中的對象動畫:打開幻燈片——擊右鍵選擇你要添加動畫的對象——自定義動畫——添加效果——有進入,退出,強調(diào)等,你可以選擇,基本的就是這樣做,要詳細的我給你發(fā)份資料,你可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

10對象動畫

幻燈片切換可以擁有動畫效果,幻燈片內(nèi)的對象也可以設(shè)置動畫效果。對象動畫可以發(fā)生在三種情況下:進入、強調(diào)和退出,進入指放映時對象通過動畫進入到了幻燈片;強調(diào)指放映時對象已經(jīng)在幻燈片上,做完動畫后它仍然停留在幻燈片上;退出指放映時對象已經(jīng)在幻燈片上,做完動畫后它從幻燈片上消失。路徑動畫是一種特殊形式的動畫,可以讓對象按照設(shè)定的路徑運動。

激活動畫的方法有三種:單擊時、之前和之后,單擊時指只有單擊了鼠標(biāo)左鍵動畫才會發(fā)生;之前指和上一個對象動畫同時發(fā)生;之后指在上一個對象動畫完成后才發(fā)生。也就是說,“單擊時”往往用于手動控制動畫播放,“之前”往往用于多個對象同時動畫,“之后”往往用于多個對象依次動畫。

動畫播放的順序是由“自定義動畫列表”來決定的,當(dāng)對象被添加了動畫效果后,它就在“自定義動畫列表”中占有一項,放映時,按照“自定義動畫列表”自上而下依次播放對象動畫。

(1)添加對象的“進入”動畫

要為對象添加動畫效果,首先選中該對象,然后打開“自定義動畫”任務(wù)窗格,單擊“添加效果”按鈕,選擇“進入”,出現(xiàn)動畫效果列表,單擊其中的一種動畫效果,該對象對應(yīng)的動畫項就出現(xiàn)在了自定義動畫列表中。

“動畫效果列表”僅列出了最近使用過的9種效果,單擊“其他效果”,將彈出“添加進入效果”對話框,從中可以選擇更多的效果。

(2)修改已添加的對象動畫

當(dāng)對象動畫被添加后,動畫行為按照默認(rèn)設(shè)置進行,若要修改默認(rèn)設(shè)置,單擊“自定義動畫列表”中相應(yīng)的對象動畫項目,可進行以下修改:

更改:原來的“添加效果”按鈕變成了“更改”,單擊可以修改動畫效果。

刪除:將該項從動畫列表中刪除,對象在放映時處于靜止?fàn)顟B(tài)。

開始:可選擇“單擊時”、“之前”、“之后”。...展開幻燈片中的動畫可以通過以下方法實現(xiàn):

1、幻燈片整張切換:打開幻燈片——點任務(wù)欄的“設(shè)計”——“幻燈片設(shè)計”——動畫方案——選擇你想要的方案,可以是整個幻燈片一種切換方式,也可以一張一種或幾張一種,這個你看到對話框就會自己選擇

2、每張幻燈片中的對象動畫:打開幻燈片——擊右鍵選擇你要添加動畫的對象——自定義動畫——添加效果——有進入,退出,強調(diào)等,你可以選擇,基本的就是這樣做,要詳細的我給你發(fā)份資料,你可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

10對象動畫

幻燈片切換可以擁有動畫效果,幻燈片內(nèi)的對象也可以設(shè)置動畫效果。對象動畫可以發(fā)生在三種情況下:進入、強調(diào)和退出,進入指放映時對象通過動畫進入到了幻燈片;強調(diào)指放映時對象已經(jīng)在幻燈片上,做完動畫后它仍然停留在幻燈片上;退出指放映時對象已經(jīng)在幻燈片上,做完動畫后它從幻燈片上消失。路徑動畫是一種特殊形式的動畫,可以讓對象按照設(shè)定的路徑運動。

激活動畫的方法有三種:單擊時、之前和之后,單擊時指只有單擊了鼠標(biāo)左鍵動畫才會發(fā)生;之前指和上一個對象動畫同時發(fā)生;之后指在上一個對象動畫完成后才發(fā)生。也就是說,“單擊時”往往用于手動控制動畫播放,“之前”往往用于多個對象同時動畫,“之后”往往用于多個對象依次動畫。

動畫播放的順序是由“自定義動畫列表”來決定的,當(dāng)對象被添加了動畫效果后,它就在“自定義動畫列表”中占有一項,放映時,按照“自定義動畫列表”自上而下依次播放對象動畫。

(1)添加對象的“進入”動畫

要為對象添加動畫效果,首先選中該對象,然后打開“自定義動畫”任務(wù)窗格,單擊“添加效果”按鈕,選擇“進入”,出現(xiàn)動畫效果列表,單擊其中的一種動畫效果,該對象對應(yīng)的動畫項就出現(xiàn)在了自定義動畫列表中。

“動畫效果列表”僅列出了最近使用過的9種效果,單擊“其他效果”,將彈出“添加進入效果”對話框,從中可以選擇更多的效果。

(2)修改已添加的對象動畫

當(dāng)對象動畫被添加后,動畫行為按照默認(rèn)設(shè)置進行,若要修改默認(rèn)設(shè)置,單擊“自定義動畫列表”中相應(yīng)的對象動畫項目,可進行以下修改:

更改:原來的“添加效果”按鈕變成了“更改”,單擊可以修改動畫效果。

刪除:將該項從動畫列表中刪除,對象在放映時處于靜止?fàn)顟B(tài)。

開始:可選擇“單擊時”、“之前”、“之后”。

方向:修改動畫效果的放映方式。

速度:修改動畫效果的放映速度。

調(diào)整對象動畫的放映順序:點擊底部的“向上箭頭”可向前移動,“向下箭頭”可向后移動。

(3)路徑動畫

對象的路徑動畫指對象能夠沿著事先規(guī)定的路徑運動,動作路徑既可以采用系統(tǒng)內(nèi)置,也可以使用線條工具繪制。路徑動畫往往用于制作類似小鳥飛翔、拋物運動等復(fù)雜動畫效果,在課件制作過程中經(jīng)常用到。

a.添加對象的路徑動畫

選中對象,點擊“自定義動畫”任務(wù)窗格中“添加效果”按鈕,選擇“動作路徑”,出現(xiàn)動作路徑列表,其中列出了8種曾經(jīng)使用過的動作路徑,若要使用其他的內(nèi)置動作路徑,單擊“其他動作路徑”進行選擇,若要自己繪制路徑,選擇“繪制自定義路徑”,可以繪制“直線”、“曲線”、“任意多邊形”和“自由曲線”四種線條。

當(dāng)設(shè)置完畢后,該對象對應(yīng)的動畫項就出現(xiàn)在了自定義動畫列表中,如果使用的是內(nèi)置路經(jīng),幻燈片上隨即出現(xiàn)該對象的路徑線條,如果選擇了“繪制自定義路徑”,需要自己繪制路徑,繪制方法與自選圖形的線條工具的使用方法相同。

b.修改路徑

當(dāng)對象被附加了路徑動畫后,其運動路徑就出現(xiàn)在了幻燈片上,該路徑有兩個“三角”符號,綠色“三角”符表示運動的起點,紅色帶豎線“三角”符表示運動的終點。

對象和路徑可以分別選擇,單擊對象時,對象被選中,單擊路徑時,路經(jīng)被選中。當(dāng)路徑被選中時,如果是直線路徑,可以直接拖動起點或終點來調(diào)整路徑;如果是曲線或折線路徑,需要右擊路徑,在右鍵菜單中選擇“編輯頂點”,頂點就會出現(xiàn),這時拖動頂點,就可以調(diào)整路徑的形狀。

默認(rèn)情況下,在編輯狀態(tài)移動對象時,與之關(guān)聯(lián)的路徑會隨之移動,而移動路徑時,對象卻不會隨之移動,這稱作路徑的“解除鎖定”狀態(tài)。若希望對象和路徑能夠分別單獨移動,需要在“自定義動畫”任務(wù)窗格中將路徑設(shè)置為“鎖定”。

11、超鏈接和動作設(shè)置收起