中學(xué)作文教學(xué)所培養(yǎng)的學(xué)生的寫作能力是什么

中學(xué)作文教學(xué)所培養(yǎng)的學(xué)生的寫作能力是語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新能力。

1、語言表達(dá)能力：中學(xué)作文教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生掌握正確的語言表達(dá)方式，提高寫作的準(zhǔn)確性和流暢性。

2、邏輯思維能力：中學(xué)作文教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生掌握正確的思維方式，提高寫作的邏輯性和連貫性。

3、文化素養(yǎng)：中學(xué)作文教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生了解文化背景和文學(xué)知識，提高寫作的深度和廣度。

4、創(chuàng)新能力：中學(xué)作文教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生掌握創(chuàng)新的思維方式，提高寫作的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。

5、批判思維能力：中學(xué)作文教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，讓學(xué)生掌握批判的思維方式，提高寫作的客觀性和準(zhǔn)確性。

模仿與創(chuàng)新是寫好作文的要點(diǎn)

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊桑旅媸俏揖恼淼哪７屡c創(chuàng)新是寫好作文的要點(diǎn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 韓愈說：“工欲善其事，必先利其器。”在我們語文教學(xué)中，往往忽視了將閱讀教學(xué)與學(xué)生作文聯(lián)系起來。對學(xué)生來說，常常對作文產(chǎn)生畏難情緒，看見作文題目，要么“無米下鍋”，不知道從何入手；要么“難以下口”，有材料也無法組織和安排，。即使教師進(jìn)行了作文指導(dǎo)，學(xué)生依舊一臉茫然，難以寫出好的作文來。而從“范文”中去尋找作文的方法，將語文教學(xué)的讀與寫有機(jī)地結(jié)合起來，從所學(xué)課文

中學(xué)生如何才能學(xué)好作文?

怎樣提高學(xué)生的寫作水平呢？這個問題很多年來一直困擾著無數(shù)的語文教師，令語文界同仁們感到無比棘手。學(xué)生寫作水平提高不起來，直接影響到語文教學(xué)質(zhì)量，要提高語文教學(xué)質(zhì)量，必須在寫作方面進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān)，只有攻克難關(guān)，才能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平。根據(jù)我多年來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，現(xiàn)提出幾點(diǎn)見解，與同行們共同探究。 一、細(xì)致觀察，追求真實(shí) 什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠(yuǎn)“觀”近察，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。被譽(yù)為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當(dāng)時著名的作家福樓拜為師，一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽后說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你

寫作教學(xué)中學(xué)生存在哪些問題?

【答案】：寫作教學(xué)中學(xué)生存在的問題有： 寫作教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,在提升學(xué)生綜合素質(zhì)上發(fā)揮著重要作用。但是,傳統(tǒng)語文教學(xué)不太重視寫作教學(xué),導(dǎo)致學(xué)生的寫作水平無法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。 1.教學(xué)模式陳舊 作文教學(xué)觀念沒有與時俱進(jìn),也沒有得到應(yīng)有的創(chuàng)新。許多語文教師不重視寫作理論的指導(dǎo)作用,往往只是讓學(xué)生一味地模仿他人的寫作模式,忽略了學(xué)生自身對寫作理論的闡釋。雖然模仿對于提高學(xué)生寫作能力是一個較為直接且有效的方法,但模仿會禁錮學(xué)生的思維,影響學(xué)生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,不利于學(xué)生養(yǎng)成發(fā)散思維。此外,在初中語文教學(xué)中,寫作教學(xué)更多地局限在課堂內(nèi),學(xué)生缺乏對生活近距離地感受,而純概念的作文教學(xué)

初中作文教學(xué)方法有哪些

一、情感板塊——激發(fā)寫作情感;二、素材板塊——放眼生活閱讀;三、練筆板塊——強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練;四、評改板塊——展現(xiàn)自信成功。
作文是學(xué)生運(yùn)用語言文字，反映客觀現(xiàn)實(shí)，表情達(dá)意，培養(yǎng)寫作能力的綜合訓(xùn)練。作文水平的
高低是衡量學(xué)生語文程度的重要客觀標(biāo)志，就提高作文水平的重要途徑而言，觀察、組織、思維、寫作始終貫穿其中。
在指導(dǎo)學(xué)生觀察中，老師不僅要提出觀察的具體要求，還應(yīng)教給學(xué)生具體的觀察方法。觀察和思維是緊密聯(lián)系的，觀察是思維的基礎(chǔ)，要讓孩子們打開思路，展開聯(lián)
想，把觀察到的材料進(jìn)行篩選，再組織，布局謀篇的同時，也要把握好重點(diǎn)材料的安排，精心設(shè)計，合理構(gòu)思。讀寫結(jié)合，在平日的教學(xué)中，加大閱讀的訓(xùn)練力度，
有意向?qū)懽鞣矫孢w移，既指導(dǎo)了寫作，又促進(jìn)了閱讀的深化和升華。而在實(shí)際中，還需獲取具體的訓(xùn)練方法、積累方式。學(xué)生沒有生活積累，習(xí)作自然言之無物，其
實(shí)生活浩如煙海，寫作材料取之不盡，重要的是教育者要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察。

具體的范文模板
鏈接：https://pan.baidu.com/s/1RlxHUW_U-QmrQnQpJfJHsg

?pwd=mb2n 提取碼: mb2n