班上學(xué)生很多，老師如何能高效檢查學(xué)生的背誦情況？

無(wú)論是語(yǔ)文課上還是英語(yǔ)課上，老師都會(huì)布置相應(yīng)的背誦任務(wù)，而學(xué)生也必須在課下認(rèn)真的完成課文背誦。有的時(shí)候老師會(huì)在課上抽查，如果有學(xué)生不會(huì)背的話，很可能會(huì)受到一些批評(píng)。學(xué)生們也都是有自尊心的，他們也不愿意在課上的時(shí)候被老師批評(píng)，所以也會(huì)認(rèn)真的背誦，但是有一些學(xué)生，他們也不擔(dān)心老師的批評(píng)。如果一個(gè)班上的學(xué)生，很多老師又想高效的檢查學(xué)生的背誦情況，該怎么做呢？

一、學(xué)生輪流背一段

如果班級(jí)里的學(xué)生很多，老師又想檢查學(xué)生的背誦情況，很多老師都會(huì)采用抽查的方式，雖然這種方式比較快速，但是無(wú)法檢驗(yàn)到每一個(gè)學(xué)生，所以這種抽查方式也是不太可行的，那么老師就可以讓每個(gè)學(xué)生輪流背一段，如果有學(xué)生背的非常的卡頓，并且不是非常熟悉，那么老師就應(yīng)該讓這個(gè)孩子在課下多復(fù)習(xí)，多記憶，并且要讓孩子在背會(huì)之后去辦公室里找老師，親自在老師面前背誦。如果有一些背誦的特別流利的老師也要給予他們獎(jiǎng)勵(lì)，可以是口頭上的表?yè)P(yáng)。這些孩子也都會(huì)非常的開心，并且在之后會(huì)更加的努力，而其他的孩子也會(huì)受到激勵(lì)，從而會(huì)認(rèn)真的背誦。

二、老師提問組長(zhǎng)，其他的學(xué)生在組長(zhǎng)面前背

如果班級(jí)里學(xué)生太多，那么老師可以將學(xué)生都分為不同的小組，每一個(gè)組都挑選出一個(gè)組長(zhǎng)，然后在每次背誦之前老師先提問這些組長(zhǎng)，然后讓其他的學(xué)生在課下的時(shí)候找組長(zhǎng)背，為了防止包庇行為，一個(gè)小組內(nèi)的成員要在另一個(gè)小組的組長(zhǎng)面前背。給孩子一天的時(shí)間，如果沒有背誦的，要讓小組長(zhǎng)將名單放到老師那里，然后老師再對(duì)這些沒有背的同學(xué)進(jìn)行背誦檢查。

課后怎么檢查學(xué)生背誦課文情況？

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平時(shí)大家怎么檢查孩子背誦課文情況？

檢查孩子背誦課文情況，切忌直來直去，以考官自居，拷問孩子。比較適合的方法是自己先把課文學(xué)習(xí)一下，找出關(guān)鍵點(diǎn)及有趣，有意義的東西，不經(jīng)意地引導(dǎo)孩子復(fù)述課文，然后就關(guān)鍵點(diǎn)和有意義的地方進(jìn)行重點(diǎn)講解，使孩子在提升理解記憶力的情況下，把課文記住，記牢。

怎么檢查孩子背誦課文情況？

孩子的背誦需要做好計(jì)­劃！背誦的重點(diǎn)是考核正確率情況了，不過我家最常用是開心­背課文這個(gè)小­程­序，每天完成多少，成績(jī)?nèi)绾味伎梢灾苯硬榭?，學(xué)習(xí)主要是讓孩子有興­趣，每次完成一點(diǎn)，有進(jìn)步

如果檢查學(xué)生課后背誦情況？

同桌互相檢查，同一時(shí)間班里人聲鼎沸，兩遍背完，上交檢查情況，抽查一兩人即可。