教師資格證考試案例分析題有哪些解題方法?

對(duì)于教師資格證考試案例分析題首先我們要明確我們答題步驟是三步，第一步閱讀題目要求，第二步閱讀材料并標(biāo)記對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，第三步書(shū)寫(xiě)答案。在我們中公版的講義當(dāng)中第一步和第二步寫(xiě)的都非常清楚，我們一起來(lái)分析一下第三步。答案應(yīng)該有一個(gè)總體構(gòu)架就是總分總，那么第一個(gè)“總”要求同學(xué)們寫(xiě)清楚自己的觀(guān)點(diǎn)，“分”就要求同學(xué)們說(shuō)清楚你為什么持有這種觀(guān)點(diǎn)，即論述觀(guān)點(diǎn)，其實(shí)拿分點(diǎn)都在這里，需要同學(xué)們明確這里應(yīng)該分條縷析，并能理論和材料兼顧。第二個(gè)總就是回扣開(kāi)頭，說(shuō)清楚自己會(huì)怎樣做，怎樣才是正確的，或者是改進(jìn)措施等。

教師資格證考試材料分析題型答題步驟和思路

1、教師資格證考試材料分析題型答題步驟

第一步、審題

讀題干看答題角度是三觀(guān)(教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，教育觀(guān))還是職業(yè)理念等，并回憶相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。

第二步、讀材料

讀材料并圈點(diǎn)批注，將對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)到材料旁邊。

第三步、落筆作答

分條列點(diǎn)作答，答題時(shí)要講求一定的技巧，推薦大家用“總-分-總”的模式作答。

2、教師資格證考試材料分析題型答題思路

材料中出現(xiàn)好的行為，總體作答思路為：

(1)總體評(píng)價(jià)材料，如：“該教師行為合理，踐行了……理念”;

(2)分析部分，將要點(diǎn)逐條列出進(jìn)行評(píng)析，如：“理論一+材料做法+分析”，“理論二+材料做法+分析”，“理論三+材料做法+分析”;

(3)總結(jié)材料，分析意義。

材料中出現(xiàn)不好的行為，總體作答思路為：

(1)總體評(píng)價(jià)材料，如：“該教師行為不合理，違背了……理念”;

(2)分析部分，將要點(diǎn)逐條列出進(jìn)行評(píng)析，如：“理論一+材料做法+分析”，“理論二+材料做法+分析”，“理論三+材料做法+分析”;

(3)總結(jié)理論列舉具體做法。

總之，教師資格證考試材料中有好有不好，先評(píng)析，再舉證。大家一定要抓緊時(shí)間備考，認(rèn)真復(fù)習(xí)。更多關(guān)于教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會(huì)持續(xù)更新。

教師資格證的材料分析題怎么做

一、教師資格證材料分析題答題思路 1.看問(wèn)題。在拿到一道材料分析題，我們首先要要做的就是看問(wèn)題。只有清楚了問(wèn)題，才能知道題干要求我們用哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)作答，這樣在閱讀材料時(shí)就會(huì)帶著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析。 2.聯(lián)系相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 3.閱讀材料，匹配知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于材料分析題而言，結(jié)論的得出需須要結(jié)合材料，不能無(wú)中生有。 4.呈現(xiàn)答案。分析過(guò)后就要把答案呈現(xiàn)在答題紙上。這里大家需要注意幾點(diǎn)：一是知識(shí)點(diǎn)回答要全面;二是對(duì)于自己最有把握的要寫(xiě)在最前面;三是注意條理清楚、字跡工整。 二、材料分析題作答結(jié)構(gòu) 總體來(lái)說(shuō)，材料分析題的答案結(jié)構(gòu)要按總-分-總的結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)。 第一段(總)：點(diǎn)明材料中教師的做法好不好、對(duì)不對(duì)、合不合

初中數(shù)學(xué)教師資格證的例題，求大神幫忙給點(diǎn)解題思路，讓我參考參考。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是個(gè)很強(qiáng)的邏輯思維過(guò)程，既然講出了函數(shù)的概念本質(zhì)，就說(shuō)明此老師對(duì)函數(shù)的理解很到位，課堂提問(wèn)方面不足的話(huà)，一般是提問(wèn)問(wèn)題過(guò)少，引導(dǎo)不足。比如除了引用一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)函數(shù)的一些基本特性，函數(shù)的一些基本概念，比如映射、變量、域等。然后綜合形成一個(gè)以學(xué)生自身概念為主的模糊的幼稚的淺顯的函數(shù)概念，然后再將正統(tǒng)的定義告知學(xué)生，并提出正統(tǒng)定義與學(xué)生們定義的對(duì)比，最后再互動(dòng)一些內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)函數(shù)的理解，深化概念，再舉些例子讓學(xué)生分析即可。 很高興為您解答，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步! 有不明白的可以追問(wèn)！如果您認(rèn)可我的回答。 請(qǐng)點(diǎn)擊下面的【選為滿(mǎn)意回答】按鈕，謝謝

教師資格證考試案例分析題，教學(xué)設(shè)計(jì)題怎么突破？

分析題的基本方法與步驟

這是一道案例分析題，首先我們來(lái)看一下案例分題作答基本方法和步驟：

第一步：先讀題干。主要關(guān)注兩個(gè)問(wèn)題，一是用什么知識(shí)，我們常見(jiàn)的有職業(yè)理念、教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)、職業(yè)道德等。二是回答什么問(wèn)題，常見(jiàn)的有分析某個(gè)現(xiàn)象，評(píng)析/分析某主體的行為，分析原因，獲得啟示、建議等。

第二步：分析材料。這一步需要兩個(gè)步驟；一是分析材料中的關(guān)鍵信息；某主體，在某時(shí)，做某事，得出某效果。二是回憶頭腦中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匹配。

第三步：組織答案。首先要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)法和相應(yīng)的格式，如每一條要分段寫(xiě)，每一段要空兩行，一般采用總分總的形式來(lái)等。其次，要注意答案的完整，答案一般應(yīng)該包括原理+原理的解釋+材料+怎么做。在組織答案的時(shí)候可以靈活應(yīng)用。

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