嫒美直播免费版app下载-嫒美直播永久免费版下载-嫒美直播最新下载安装

當(dāng)前位置:首頁 > 教育綜合 > 正文

2018年三年級(jí)語文課文都選自哪些文學(xué)作品

花的學(xué)校選自泰戈?duì)柕膬和⑽脑娂鞘裁矗?/h3>

這本詩集是《新月集》。

《花的學(xué)?!肥翘└?duì)枌懽鞯囊黄⑽脑?,為人教版三年?jí)上冊(cè)語文教科書(2018年秋季修訂版)新選入的課文, 出自其作品《新月集》,并特邀張蕾錄音。

中文內(nèi)容

當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛。于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在草地上跳舞、狂歡。媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

它們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲,他們的老師是要罰它們站墻角的。雨一來,它們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來。你可知道,媽媽,他們的家是在天上,在星星所住的地方。你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝??你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來,他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。



擴(kuò)展資料:

作者介紹

拉賓德拉納特·泰戈?duì)?,印度詩人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《眼中沙》、《四個(gè)人》、《家庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、《最后的詩篇》、《戈拉》、《文明的危機(jī)》等。

1861年5月7日,拉賓德拉納特·泰戈?duì)柍錾谟《燃訝柛鞔鹨粋€(gè)富有的貴族家庭,13歲即能創(chuàng)作長詩和頌歌體詩集。

1878年赴英國留學(xué),1880年回國專門從事文學(xué)活動(dòng)。1884至1911年擔(dān)任梵 社秘書,20年代創(chuàng)辦國際大學(xué)。1913年,他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。


參考資料來源:百度百科-花的學(xué)校



花的學(xué)校課文片段主要描寫了什么什么什么,什么等幾種景物

《花的學(xué)校》課文寫了雷云、陣雨、東風(fēng)、花、樹枝、綠葉等景物。全文共九個(gè)自然段,描繪了一幅幅生動(dòng)的畫面,先描寫了陣雨落下時(shí),花兒在綠草上跳舞、狂歡;接著想象關(guān)了門做功課的花朵們,雨一來就放假了;然后想象他們穿著各色的衣裳,在雨中沖了出來;最后想象,花孩子們急急忙忙趕回家,對(duì)著媽媽揚(yáng)起了雙臂。

畫面與畫面之間銜接緊密,渾然一體。課文想象豐富而奇特,充滿兒童情趣,賦予雷云、東風(fēng)、花朵等人的行為?;▋荷L的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活巧妙地結(jié)合在一起,情景交融,讓我們看到了一群追求自由,向往自然的花孩子。

擴(kuò)展資料:

課文全文:

當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛。

于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在草地上跳舞、狂歡。

媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

它們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲,他們的老師是要罰它們站墻角的。

雨一來,它們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來。

你可知道,媽媽,他們的家是在天上,在星星所住的地方。

你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝??你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來,他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文第14課蜜蜂是選擇法布爾的什么著作?

法布爾是法國著名的昆蟲學(xué)家,文學(xué)家。課文選自他的{昆蟲記},這部作品用優(yōu)美生動(dòng)的語言,記錄了他對(duì)昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn),兼具科學(xué)和文學(xué)價(jià)值。

大自然的聲音 三年級(jí)課文作者是誰

《大自然的聲音》作者:佚名

人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)(2018年秋季修訂版),文章是說明類文學(xué)作品。運(yùn)用人格化的寫法,分別對(duì)風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面闡述大自然的聲音。

擴(kuò)展資料

《大自然的聲音》原文:

風(fēng),是大自然的音樂家,他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié),有不一樣的音樂。

水,也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候,他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打,一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林,樹林里的每片樹葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。

動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵樹下,聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步,聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“我在歌唱,我很快樂!”

參考資料來源:百度百科-大自然的聲音



小學(xué)語文課本都選用了哪些類型的兒童文學(xué)作品

兒童文學(xué)作品是指以兒童為閱讀對(duì)象的文學(xué)作品。概述簡介兒童文學(xué)在世上已有很長久的歷史,盡管最初的兒童文學(xué)并非休閑讀物,早期許多兒童文學(xué)由成人作品改編,但若不適合孩子或未針對(duì)兒童而改編,不能算作兒童文學(xué)的作品。 《春妮》、《水仙們》、《完美的花朵》、《失落的天珠》、《列奧納多的秘密》、《住在你的世界里》、《我會(huì)好好愛你》、蘿玲的魔力番外篇《影子鎮(zhèn)》。
展開全文閱讀