聽(tīng)說(shuō)你想了解我們學(xué)校的情況用英語(yǔ)怎么說(shuō)？

聽(tīng)說(shuō)你想了解我們的學(xué)校情況。 I hear you want to know about our school.

我想知道關(guān)于學(xué)校里面和學(xué)校周?chē)男畔⒌挠⑽姆g怎么寫(xiě)

I wang to konw the information of the school's inside and it's surrundings.

你希望將來(lái)的學(xué)校是什么樣的？請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話來(lái)描述未來(lái)的學(xué)校。 初一水平

My imagination seems to fly to our school of the future in a spaceship. At this time, I was immersed in a beautiful vision.

At the gate of the school, two highly intelligent robots stand at the gate and welcome us to the school every day. We can also talk to robots, and we can ask all sorts of weird questions that can't beat them.

In the center of the campus is a large playground, which is divided into two layers. The first floor has a green circular track and the middle is a football field full of velvet green grass. Students can play football on it. The second floor has electronic basketball court, swimming pool, table tennis court, badminton court and other sports facilities.

The blackboard in the classroom is made of computer screen. Our teacher can easily teach by pressing the mouse. Our desks and chairs can be adjusted according to the height. If your writing posture is not correct, it will quietly send out a signal to ask you to correct it in time.

How fascinating the future school is! All this depends on our down-to-earth and serious study today. When we grow up, we can invent, create and realize this beautiful dream.

譯文：

我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船，一下子飛到了我們的未來(lái)學(xué)校。這時(shí)我沉浸在美好的幻象之中。校門(mén)口，兩個(gè)高智能機(jī)器人站在門(mén)口每天歡迎我們來(lái)到學(xué)校。我們還可以和機(jī)器人交談，我們提各種各樣怪怪的問(wèn)題都難不倒它們。

校園的中心是一個(gè)大型的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)分兩層，第一層有綠色的環(huán)行跑道，中間是一個(gè)栽滿(mǎn)絨絨綠草的足球場(chǎng)。同學(xué)們可以在上面踢足球。第二層有電子籃球場(chǎng)、游泳池、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等體育設(shè)施。

教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的，我們的老師只要按鼠標(biāo)就可以輕松的進(jìn)行教學(xué)了。我們的桌椅是可以按身高進(jìn)行調(diào)控的，假如你寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，它就會(huì)悄悄地發(fā)出信號(hào)，要你及時(shí)糾正。
未來(lái)的學(xué)校是多么令人神往??！這一切還是靠我們今天腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去發(fā)明、去創(chuàng)造、去實(shí)現(xiàn)這美好的夢(mèng)想。

擴(kuò)展資料：

其他關(guān)于未來(lái)的學(xué)校舉例：

我想象中未來(lái)的學(xué)校像個(gè)大超市。這里存儲(chǔ)了許多腦電波膠囊，只要你吃下一粒，什么事都能夠解決。比如你突然感覺(jué)到身體不適，吃下一粒腦電波膠囊，它馬上就會(huì)把你的身體情況聯(lián)系到主控系統(tǒng)，系統(tǒng)會(huì)做出分析，根據(jù)配方來(lái)給你對(duì)癥下藥。并由機(jī)器傳送設(shè)施把一碗中藥產(chǎn)送到你的書(shū)桌上，機(jī)器手還能給你放幾粒冰糖。

如果我沒(méi)有帶水或水杯，按一下桌上的按鈕，主控系統(tǒng)也會(huì)把一杯熱乎乎的水送到你的面前。這樣的一杯水，又衛(wèi)生又干凈。如果同學(xué)們上學(xué)忘帶了學(xué)習(xí)用品，只要用腦電波膠囊或者是按腦電波膠囊按鈕，你想要的東西也會(huì)完整的出現(xiàn)在你的眼前。

學(xué)校是什么,是什么

一、學(xué)校，是指教育者有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)。名稱(chēng)起源于民國(guó)。學(xué)校教育是由專(zhuān)職人員和專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計(jì)劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會(huì)活動(dòng)。學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。

學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學(xué)校主要分為五種：幼兒園、小學(xué)、初中、高中和大學(xué)。

二、學(xué)校的來(lái)由

西周稱(chēng)學(xué)校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書(shū)的場(chǎng)所。古代的學(xué)校稱(chēng)為庠、序、學(xué)、校、塾。在開(kāi)始產(chǎn)生時(shí)并不都是專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，而兼為習(xí)射、養(yǎng)老的場(chǎng)所。西漢時(shí)學(xué)校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學(xué)，是國(guó)家最高學(xué)府，相當(dāng)于今天的大學(xué)。地方上置學(xué)宮。唐時(shí)代辦學(xué)達(dá)到古代極盛時(shí)期，學(xué)校分類(lèi)更細(xì)，明清時(shí)的學(xué)?；臼浅幸u隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學(xué)校成為科舉制的附庸和裝飾品。清末，開(kāi)始興辦近代教育，光緒二十八年（1902年）的《欽定學(xué)堂章程》中稱(chēng)學(xué)校為學(xué)堂。到1907年，新式學(xué)堂遍設(shè)各地。

辛亥革命以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱(chēng)“學(xué)?！?，并一直沿用至今。

自夏商，便有了“庠、序”（就是學(xué)校）。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，進(jìn)而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。二千多年齊國(guó)的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭(zhēng)鳴、孔子在大成殿的甬道開(kāi)設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書(shū)院所承擔(dān)著選俊功能。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會(huì)風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國(guó)家政事之能。“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學(xué)校之實(shí)踐時(shí)，還提出“要把學(xué)校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學(xué)校，培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒(méi)有變化，因?yàn)檫@才是學(xué)校應(yīng)有之義；只不過(guò)對(duì)于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應(yīng)人之個(gè)性發(fā)展，也使學(xué)校更顯生命與活力。

由此可見(jiàn)，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書(shū)育人成了這一組織所特有的使命。多少千古偉人，便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間。

你想知道對(duì)方的學(xué)校有多大,用英文問(wèn)

May I know how big is the campus of your school?