綠野仙蹤第一章主要內(nèi)容概括

龍卷風停下來后，等多諾茜走出木頭房子時，她已經(jīng)掉在一個叫奧茲的矮人國里。由于木頭房子掉下來時正好砸死了為害矮人國的東方女巫，多諾茜在矮人國受到了熱烈的歡迎和尊寵的待遇。為此，多諾茜還得到了東方女巫的寶物——一雙紅寶石鞋。在多諾茜提出要回到叔叔、嬸嬸身邊時，深受矮人國人民愛戴的甘琳女巫還給她指引了一條通向翡翠城，找奧茲魔法師尋求幫助的路。

《綠野仙蹤》主要內(nèi)容

《綠野仙蹤》是一部經(jīng)典的童話歷險記。主要講述了小姑娘多羅茜的好的小狗托托被一陣威力無比的龍卷風吹到了一個遙遠而又神奇的國度——奧芝國。為了回到家鄉(xiāng)，回到親人的身邊，多羅茜遭遇了種種驚險，經(jīng)歷了千辛萬苦。

在克服困難的同時，多羅茜陸續(xù)結(jié)識了想得到聰明頭腦的稻草人、想要一顆真心的鐵皮人、拼命想要獲得勇氣的膽小獅。一路上大家互相幫忙，克服種種挑戰(zhàn)與磨難，一齊度過了不可思議的`奇特歲月，最后實現(xiàn)了各自的心愿，也收獲了珍貴的友誼。

《綠野仙蹤》每章內(nèi)容

1、龍卷風。

2、與孟奇金人的談話。

3、多蘿西搭救稻草人。

4、穿過森林的道路。

5、搭救鐵皮人。

6、膽小的獅子。

7、通往奧芝園之路。

8、致命的罌粟地。

8、田鼠女王。

9、守門人。

10、奇妙的奧芝園翡翠城。

11、搜尋惡女巫。

12、援救。

13、飛猴。

15、發(fā)現(xiàn)可怕的奧芝。

16、大騙子的魔術(shù)。

17、氣球上天。

18、永遠向南方。

19、受到戰(zhàn)斗樹襲擊。

20、優(yōu)美的瓷鄉(xiāng)。

21、獅子成了百獸之王。

22、奎德林鄉(xiāng)。

23、好女巫實現(xiàn)了多蘿西的愿望。

綠野仙蹤這本書的主要內(nèi)容和作者簡介

《綠野仙蹤》主要內(nèi)容簡介：小女孩因一場臺風，來到一個陌生的國度，她的小屋恰好砸死了惡女巫，她因此得到了銀鞋子，從此她開始了漫漫歸途。在其間，她見到了很多奇異的景象，結(jié)識了特殊的朋友。他們歷盡艱辛，殺死了惡女巫，但回到翡翠城再見到奧芝時，卻發(fā)現(xiàn)他是一個大騙子，他雖然善良，可是不能幫她回家。在朋友的幫助和陪伴下，她又開始了尋找善女巫的征途，最后終于在善女巫的指導(dǎo)下，靠銀鞋子的魔力回到了家。 《綠野仙蹤》作者:萊曼·弗蘭克·鮑姆 國籍:美國,1856~1919。 美國著名作家及劇作家,兒童文學作家。

綠野仙蹤每章主要內(nèi)容

龍卷風停下來后，等多諾茜走出木頭房子時，她已經(jīng)掉在一個叫奧茲的矮人國里。由于木頭房子掉下來時正好砸死了為害矮人國的東方女巫，多諾茜在矮人國受到了熱烈的歡迎和尊寵的待遇。

為此，多諾茜還得到了東方女巫的寶物——一雙紅寶石鞋。在多諾茜提出要回到叔叔、嬸嬸身邊時，深受矮人國人民愛戴的甘琳女巫還給她指引了一條通向翡翠城，找奧茲魔法師尋求幫助的路。

擴展資料：

電影評價：

《綠野仙蹤之奧茲國奇幻之旅》是一部飽含著愛的電影，以其可愛的畫風，活潑的色彩搭配，吸引著不同年齡層次的觀眾，雖是動畫片，但并不低幼化，不僅原汁原味的保留了粉絲們心中對這些童話人物的想象，更強化了每個角色的特色。

笑中帶淚的故事堪稱今夏“合家歡”電影之最，給了觀眾一次找回兒時記憶的機會，是一部非常適合全家共賞的電影。兒童們也可以從故事里找到愛、勇氣、智慧、合作等成長過程中所具備的重要品質(zhì)。

參考資料來源：百度百科-綠野仙蹤之奧茲國奇幻之旅

綠野仙蹤這本書的主要內(nèi)容和作者簡介

《綠野仙蹤》主要內(nèi)容：

《綠野仙蹤》是一部典型的成長小說。主人公多蘿西是一個尋常的女孩，她和叔叔嬸嬸住在鄉(xiāng)下，朋友很少，生活單調(diào)乏味。但經(jīng)歷過奇幻的旅程后，她成長起來并具有了讓自己變得獨立的能力。

她成長的第一步是，當她來到神奇的上地時，沒有人能告訴她怎么回家，一切都只能靠她自己想辦法。這樣的困難對一個小女孩來說是很大的挑戰(zhàn)，特別是在沒有親人可以求助的陌生環(huán)境中。

結(jié)交朋友是多蘿西成長的第二步，這些經(jīng)歷告訴讀者，如果你想有朋友好好待你，你應(yīng)該首先好好對待你的朋友。也宣揚了幫助他人的舉動，鼓勵孩子以一顆友善的心照顧他人。

在旅行中，不僅多蘿西成長了，她的朋友們同樣也獲得了期望的品質(zhì)。稻草人沒有腦子，所以被認為這是他不聰明的原因。多蘿西一行人在旅途中遇到危難時，稻草人總是盡他所能地想辦法來渡過危機。

起初他的想法并不恰當，但處理過許多問題后，他終于成為四個朋友中最聰明的一個。由金屬做成的鐵皮樵夫沒有心臟，他認為自己感受不到愛及人類所具有的情感。但通過旅途中與朋友們交流、保護他人和幫助需要幫助的弱者。

在故事的最后，鐵皮樵夫成為了一個胸懷善心、有情有義的角色。另一個十分有趣的人物是膽小的獅子。雖然它是故事中最強的生物，可他對一切都感到擔驚害怕，十分懦弱。當朋友們遇到麻煩時，它開始變得勇敢起來。

它與飛猴、野獸等許多敵人戰(zhàn)斗過，最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐恢挥赂业男郦{，并當上了野獸們的首領(lǐng)。

《綠野仙蹤》作者簡介：

萊曼·弗蘭克·鮑姆，美國兒童文學作家。1856年生于紐約州，父親是個桶匠，后來到賓夕法尼亞州開采石油并發(fā)了財。

鮑姆的童年是在父親的大莊園里度過的，他從小體弱多病，受到家人的特別關(guān)照。他對童話和幻想故事的迷戀幾乎到了"白日夢"的程度，父母很擔心這會影響他的性格發(fā)展，決心送他去軍校。

軍校的嚴謹生活并沒有改善他的性格，只導(dǎo)致他精神崩潰。父母只好把他從軍校接回家，任由他發(fā)展自己的興趣。

擴展資料：

《綠野仙蹤》創(chuàng)作背景：

《綠野仙蹤》倡導(dǎo)了人類共有的一些價值觀，如懲惡揚善、助人為樂。它問世的時代正是美國文化及美國文學渴望從英國文化及英國文學中獨立出來的時代，這個時期被稱為美國的現(xiàn)代文學時期。

美國的自然主義在19世紀90年代戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始發(fā)展，在20世紀的前50年中成長為美國最流行的文學態(tài)度。世紀末20世紀初正是美國政治、經(jīng)濟、文化大變革時期，也是美國文化大建設(shè)時期。

詩人惠特曼、學者愛默生等很多文人都以構(gòu)建美國文化及美國精神為己任。弗蘭克·鮑姆也不例外，因此《綠野仙蹤》既有世界兒童文學的共性，也具有獨特的“美國性”，體現(xiàn)出“美國價值觀”。如“美國夢”及“美國精神”所宣揚的冒險精神和團隊意識。

參考資料來源：

百度百科-綠野仙蹤

百度百科-萊曼·弗蘭克·鮑姆

綠野仙蹤內(nèi)容簡介

假期里，我讀了《綠野仙蹤》這本書，從書里我學到了很多東西，懂得了許多的道理。以下是小班整理的綠野仙蹤內(nèi)容簡介，一起來看看這本書講了什么內(nèi)容吧。

綠野仙蹤內(nèi)容簡介1

堪薩斯大草原上，有個名叫多蘿西的女孩，一場龍卷風把她吹到一個陌生的地方。在女巫指點下，多蘿西到翡翠城去尋求奧茲的幫助，途中遇到稻草人、鐵皮人和獅子，他們結(jié)伴而行，歷經(jīng)艱險，終于找到了翡翠城，但奧茲卻要他們殺死西方惡女巫后才肯滿足他們的愿望。于是他們又踏上尋找惡女巫的路。經(jīng)過又一番艱辛，一行人終于完成任務(wù)，同時也實現(xiàn)了自己的愿望。

綠野仙蹤內(nèi)容簡介2

主要講一個美國的小女孩多蘿茜被一場龍卷風刮到了一個名叫奧茲國的地方，迷失了回家的路。之后她她陸續(xù)結(jié)識了沒有腦子的稻草人、沒有心臟的鐵皮人和十分膽小的獅子，四個人結(jié)伴前行，在最后抵達翡翠城并戰(zhàn)勝東方女巫的妹妹西方女巫后，奧茲給了稻草人發(fā)現(xiàn)自己有了會算數(shù)的頭腦、鐵皮人發(fā)現(xiàn)自己有了一個健康的心臟、獅子重新找回了勇氣成了百獸之王，但他不能實現(xiàn)多蘿茜的愿望，但多蘿茜在銀鞋的魔力幫助下，回到了堪薩斯農(nóng)場、回到了叔叔、嬸嬸的身邊。

綠野仙蹤內(nèi)容簡介3

《綠野仙蹤》的作者是美國作家萊曼·弗蘭克·鮑姆，著名的兒童文學作家。鮑姆先生用他珍貴獨特的想象力為我們開辟了一個神奇的童話王國。整個故事講述的是多蘿西在綠寶石城、奧茲神話王國發(fā)生的故事，所有的場景、情節(jié)、故事都是作者虛構(gòu)出來的，充滿了神奇的幻想和童話色彩。關(guān)于想象力，鮑姆先生曾在一篇序言中說道：“想象，讓我們擁有了蒸汽機、電話、發(fā)聲機器，還有汽車，早在它們成為現(xiàn)實之前，人們就已經(jīng)夢想到了。我相信夢，包括白日夢，你在睜眼時做的夢，是它們讓世界變得更美好。具有想象力的兒童長大了，會變成具有想象力的大人，他們會創(chuàng)造、會發(fā)明，文明因此孕育而生?！庇纱丝梢姡胂罅κ且磺袀ゴ蟀l(fā)明的源泉，保護兒童的想象力就是保護我們的未來。

然而，在現(xiàn)實社會里，孩子的這種想象力往往不被成人所理解，被認為是“不務(wù)正業(yè)”、“不求上進”，而認字、做數(shù)學題、學英語就被看作是“學習”。很多家長把教授給孩子文化知識作為己任，給孩子報這個班、學那個班，弄得孩子在沒有上小學之前就對學習充滿了厭惡感，失去了興趣，更別談什么想象力、創(chuàng)造力、綜合能力的培養(yǎng)，小學化的傾向日趨嚴重。國內(nèi)著名少兒科幻作家楊鵬認為：知識和技能教育在孩子的一生中隨時可以開始，但是想象力“一旦流失了就再也找不回來了”。我不知道美國的幼兒園里孩子是怎么玩的？不過，孩子都很開心，因為不用被要求老老實實地坐在板凳上聽課，不用為回答不上來問題而挨批評，回家也不用頭疼“a、o、e、i、u”怎么拼，不用為算錯數(shù)學題被媽媽責備。孩子就是孩子，玩是孩子的.天性，在她們的世界中每一個東西都可以變得很有用，如果不被制止孩子就是魔法師！心理學家說，想象力是人生的智慧翅膀，想象力是一種創(chuàng)造性的能力，是孩子應(yīng)該具備的強大的智慧力量。愛因斯坦說，想象力比知識更為重要，因為知識是有限的，而想象力卻推動著知識的進步，是知識進化的源泉。因此，作為教育者，我們應(yīng)該尊重并保護孩子的這種想象力，使孩子沖出狹窄的生活空間，認識更為廣闊的世界，超越時間和空間的限制，增長他們的見識，豐富他們的經(jīng)歷，這樣他們才會得到健康、快樂的成長。