六年級下冊語文部編版教材第三單元習(xí)作，讓真情自然流露，怎么寫。情感還要有所變化，急急急急急急？

我從萬能的百度找來的教案設(shè)計，有專門的素材參考：網(wǎng)頁鏈接

附上個人的看法——

真情自然流露，就是自然寫你的心情的表現(xiàn)，比如高興時笑、跳、唱，就是自然流露；憂傷時沉默、哭泣、徘徊，也是自然流露

情感變化，也一樣。如果有兩種心情變化，就先寫這個，再寫那個，就行了。

簡單來說，把生活用文字寫出來就行了，不需要考慮太多的表達。越自然越好。

六年級下冊的讓真情自然流露的作文怎么寫？

越是要真情流露的作文，大多數(shù)人都會選擇自己亂編，而讓真情流露出來那就要編好點，你可以先編個故事的大綱，（當(dāng)然，你寫的如果是真實的故事就以那個故事為大綱），然后把不用的（不是主要的）部分切割和一兩句話寫出，詳略得當(dāng)，再把經(jīng)過詳寫下來，用一些名言呀……和一些感情橋段做開頭，要首尾呼應(yīng)，把與開頭意思差不多的句子寫下來，結(jié)尾就沒了，主文章一定要寫你對這件事（或物件）的看法與感受，行了……寫吧，孩子，加油，奧力給！

讓真情流露六年級作文400(有修辭手法和描寫手法？

讓真情流露 老師讓我們拿出一張紙和一支筆，當(dāng)時，我心里猜想：“老師到底要搞什么名堂”。 老師讓我們閉上眼睛，想想自己最愛的人，一共寫出三個，可是愛我的人太多了，讓我無法取舍，我寫的人是父親，母親，姥爺，當(dāng)時我以為要把我們寫的三個人交上去，可是現(xiàn)實不是這樣的，老師讓我們把其中一個人劃掉，他就不會和你一起生活了，就會和你永遠離去，這讓我怎么劃，我的筆猶如棉花一般，久久不肯落下，在三人上面徘徊，可是老師必須讓我們劃掉一個，我只好劃掉一個，那就是我的姥爺，姥爺歲數(shù)已經(jīng)大了，已經(jīng)老了，早晚都會離我而去，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強忍住淚水。 可是更殘酷的事情還是發(fā)生了，老師又讓我們再劃掉一個人

六年級下冊的作文第三單元的讓真情自然流露寫忐忑不安和追悔莫及作文標(biāo)題？

追悔莫及作文 那是一個下雨天，上學(xué)的路上，看見前面圍著一群人在激烈地討論著什么。出于好奇，便走上前去，一看才知道有人在抽獎，中了獎就可以用獎券去兌換獎品。我非常喜歡那個獎品，可我又怕抽不到。突然，我看到地上有兩張被撕開的中獎券，心想:要是把兩張一半的中獎券粘起來，再找個借口，豈不是能渾水摸魚拿到獎品? 想到這，我高興地撿起獎券沖進校園。 我拿著戰(zhàn)利品跑到好朋友冬冬面前炫耀，并跟他講了我的`想法，我以為他會跟我一樣開心，可沒想到的是，他卻非常生氣地說:“你這樣不好，這是在騙人!”說完，便奪過我手中的券一把撕碎了扔在地上。 我一下子火冒三丈，對他喊了起來:“你干什么呀?” “撕掉呀，騙人不好的?！?h3>六年級學(xué)生想要寫好真情流露的作文，應(yīng)該怎樣做？溫暖是什么？是三伏天的烈日？不是；是三九天的暖氣？不是。那它是什么？是人與人之間內(nèi)心中流淌的溫暖。 溫暖無處不在。有一次數(shù)學(xué)測試，我沒帶草稿紙。老師進來了，手里抱著些試卷，這時，我意識到要考試，便在袋子里胡摸，想找到草稿紙，可怎么也找到草稿紙。不可能呀，我明明記得帶了啊，再仔細找找吧。 我把袋子提上來，放在桌子上，讓燈光照進去，好讓我尋覓尋覓?？煞瞬恢嗌俦檫€是沒找到，索性全部倒出來找，“鉛筆、鋼筆、修正帶、中性筆……”我小聲念著，但依舊一無所有。 旁邊一位陌生的同學(xué)見我這么著急，便對我說：“同學(xué)，你是沒帶草稿紙嗎？我多準(zhǔn)備了一張，給你用吧。”說著就遞給我一張草稿紙。我萬分感謝這位同學(xué)，雖然