人教版小學六年級上冊語文縮句

那么多額。。 1、大家接待了客人。2、沙地里種著西瓜。3、往事多。4、草莖組成了森林。5、守書攤的是青年。6、金絲雀死了。7、桑娜補帆。8、太陽照射著樹林。9、這是干線。10、目光追隨著小蟲。11、懷念強烈。12、詹天佑是工程師。13、男孩撿樹種。14、帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。15、小姑娘撿起碎紙。16、氣象臺發(fā)布了消息。17、小燕子加入了盛會。18、嘴唇和目光又虛弱又疲憊。19、他擺脫重荷。20、纖夫拉著船。21、“馬踏飛燕”是珍品。22、伏爾加河上的纖夫是油畫。23、焰火構成了圖畫。24、鋼琴聲傳出來。25、月光照在臉上。26、蜘蛛爬過來。27、太陽光照射樹林。28、小路穿過樹林。29、叫聲傳來

他激動得眼淚都流下來了。（縮句）六年級上冊語文課時特訓第13頁

原句：他激動得眼淚都流下來了。

縮句為：他眼淚流下來了。

縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句可以理解為總結句子意思的意思。

縮句對與錯、優(yōu)與劣的標準：

一是不改變原來的意思。

二是不改變原來的結構。如“兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了”如果縮為“紅軍消滅了敵人”就不行。

三是不留下多余的枝葉。如把“精彩的表演在熱烈的掌聲中結束”縮為“表演在掌聲中結束”就多了“在掌聲中”這個枝葉。

語文課本中的縮句

1.句子：這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。 縮句：熒光融入了女子的生命和信念。 2.句子：湯姆·索亞是美國圣彼得堡小鎮(zhèn)上一個淘氣的機靈鬼。 縮句：湯姆·索亞是機靈鬼。 3.句子：兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。 縮句：小蟲淹沒在淚珠里。 4.句子：桃心花木苗有時莫名其妙地枯萎了。 縮句：桃心花木苗枯萎了。 5.句子:這就是被譽為“世界名居奇葩”的客家名居。 縮句：這是客家名居。 6.句子：雪花落在她的金黃色的長頭發(fā)上。 縮句：雪花落在頭發(fā)上。 7.句子：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。 縮句：燈照耀著建筑。 8.句子：他借著微弱的亮光看擺

部編版小學語文縮句安排在幾年級

部編版小學語文三年級開始學習縮句。

縮句方法：

1、抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么?”或“什么怎么樣?”(這是每個完整句子都具備的)，就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來?！边@句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣?”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來?！?br />

2、“的”前修飾都刪去。如“美麗的蝴蝶飛走了?！敝小懊利惖摹笔怯脕硇揎棥昂钡?，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了?！?/p>

3、“地”前限制要刪去。如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來?！敝?，“都忍不住驚訝地”可刪去，這句話就縮寫為“人們呼喊起來?！?/p>

4、“得”后補充說明也刪去。如“海力布著急得沒辦法?！敝小皼]辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為“海力布著急?！?br />

5、數(shù)量詞語照樣刪。如“羅丹塑了一座女像?！敝小耙蛔边@個表示數(shù)量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像?！?/p>

縮寫注意事項：

1、縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。

2、把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點，留一點。

3、縮句不能改變原句的謂語，縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語。如：“夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚?！薄跋奶臁笔恰盃钫Z”，故刪去。原句主語是“老人們”，說“老人們”愛好干什么，故謂語是“愛好”，“愛好釣魚”不等于“釣魚”，“到樹陰下”和“釣魚”是兩個連續(xù)的動作，都不能壓縮掉。故答案應當為：老人們愛到樹陰下釣魚。

4、去掉狀語，原句意思改變了怎么辦？如：“孩子在橫木上差點跌到甲板上。”“差點兒”是狀語，故應當縮為：孩子跌到甲板上。

擴句(清清做出了判斷)該怎樣寫?

清清細心做出了正確判斷 1.局部擴句法。 即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴后面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”；后面部分可補充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認真地讀書”。全句擴為“我的同學小明在教室里認真地讀書”。 2.整體擴句法。 就是把句子的兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴成“鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。 課文擴寫方法 1．要仔細閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找準擴寫的重點，分