草地夜行是誰寫的

作者：王愿堅。

王愿堅

王愿堅（1929年-1991年），男，中國電影編劇、作家。山東諸城市相州鎮(zhèn)七村人。1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作，1945年參加八路軍。解放戰(zhàn)爭時，在華東野戰(zhàn)軍第三縱隊的報社任編輯和記者。1952年調到新的單位，《解放軍文藝》的制作。1956年至1966年，參加回憶錄《星火燎原》的編輯工作。 1978年任八一電影制片廠編劇、文學部主任。

解放軍藝術學院文學美術系主任。中國電影家協(xié)會第四、五屆理事;中國作協(xié)理事;解放軍藝術學院藝術系（作家班）主任。王愿堅也是部隊的指導員。主要作品有《黨費》、《糧食的故事》、《普通勞動者》、《足跡》、《路標》、《媽媽》、《燈光》等；1974年與陸柱國創(chuàng)作了第一個電影文學劇本《閃閃的紅星》。

《草地夜行》的內容：

紅軍長征經(jīng)過草地，嚴重缺少食物。一個班的士兵誤食了一種有毒的野蒜苗面臨生命危險。班長楊光前往總部報告時遇到幾個抬著擔架的衛(wèi)生員，他們正用擔架抬著病重的周恩來副主席去衛(wèi)生部救治。周副主席在了解了戰(zhàn)士食物中毒的情況后，立刻決定讓衛(wèi)生員先搶救中毒的戰(zhàn)士，還親嘗毒草用以記錄毒草的性狀，防止其他人再次誤食。他的話鼓舞了楊光等人。

最后，周副主席聽見小同志發(fā)出的感嘆：“為革命嘛，我們吃的是草，流的是血，可我們比那些花天酒地的敵人高尚得多，也強大得多呀！”，他十分寬慰。

擴展資料：

《草地夜行》分段及段意：

第一部分（第1—5自然段）：故事的開端（食毒草）。紅軍過草地的第四天，二班戰(zhàn)士因誤食有毒草野菜而中毒，二班長楊光摸黑尋找部隊向上級報告。

第二部分（第6—16自然段）：故事的發(fā)展。楊光找到一支紅軍小隊伍，懇求醫(yī)生前往救人，而醫(yī)生也有緊急任務在身，不能前往去治療，于是楊光攔住路口不讓醫(yī)生走，一時陷入僵局。

第三部分（第17—36自然段）：故事的進一步發(fā)展和高潮。楊光的舉動驚醒了昏迷之中的周副主席，周副主席詢問戰(zhàn)士中毒的原因，仔細觀察并親口咀嚼有毒野菜，提出處理意見。

第四部分（第37—44自然段）：故事的結局。楊光和其他戰(zhàn)士聆聽周副主席評說吃草的意義，從中得到巨大力量，立即執(zhí)行命令。

參考資料來源：

百度百科--草

百度百科--草地夜行

《草地夜行》這篇短文主要寫了一件什么事？文中“他”是個怎樣的同志？最后一自然段在文中起什么作用 ？

《草地夜行》記敘了紅軍長征途中過草地的時候，一位老紅軍為了幫助一名小戰(zhàn)士過草地而壯烈犧牲的故事，贊揚了老紅軍戰(zhàn)士忠于革命，舍己為人的高貴品質。它既是一篇感人的記事寫人的文章

文章的主要內容怎么概括

（1）課題填充法：不少文章的題目就是內容的高度概括。首先，讀懂題目字面上的意思，再根據(jù)文章內容把題目擴展成一句完整的話，接著在此基礎上逐步進行修整，使表達更加全面，最后檢查。

（2）段意合并法：先清理文章脈絡，再寫出每段段意，接著根據(jù)文章內容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起來；如果有主有次，就取主要的，舍次要的。注意，合并時要對各段大意作修整——刪重復的內容，綜合相同的內容，最后檢查。

（3）重點突出法：有些文章重點部分十分突出，全文的主要內容就在其中。只要抓住重點部分的段意，再加上必要的補充、交代，就成了。（最后要檢查）

（4）語句摘錄法：有些文章結構上有總起句、總結句、過渡句，內容上有中心句。摘錄這些概括性的語句，稍加改動，就成了。注意：摘錄中心句后，還需要串聯(lián)或精簡，最后檢查。

（5）重點羅列法：以敘事的文章為多，我們概括主要內容時可以先分解再綜合，抓住“六要素”：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果。要注意把它們整理成表達通順的話，最后檢查。

擴展資料:

1、要素串連法。

寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。

2、問題概括法。

作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。如《窮人》一文，讀后可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發(fā)生了什么事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什么她會這樣想？丈夫回來以后，她又是怎么想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。

3、標題追溯法。

有些以內容命題的文章，我們可以根據(jù)標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫"標題追溯法"。如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。

4、內容借助法。

這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養(yǎng)花》一課，結尾的"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。"總結了全文的主要內容。

參考資料:百度百科-主要內容

請問如何概括這篇文章的主要內容？

？？文章呢？

如果是問怎么概括的話見下。

根據(jù)不同的文體，可以采用不同的概括主要內容的方法。
一、段意綜合法
這是一種最基本的概括文章主要內容的方法。一篇文章可以分為幾個部分，每個部分都概括出它的主要意思，把各個部分的意思綜合組織，就能歸納出主要內容了。一般按以下幾個步驟進行：
（1）認真通讀全文，初步了解全文寫什么。
（2）細讀文章，弄懂每個自然段、每個詞句的意思。
（3）給文章劃分段落，并歸納段意。
（4）把各段的段意綜合起來，概括文章的主要內容。
例如：課文《狼牙山五壯士》，這篇課文共有五個結構段，第一段交代事情發(fā)生的時間、地點和情況。第二段講五壯士誘敵上山，痛擊敵人。第三段講五壯士準備轉移，決定把敵人引上絕路。第四段講五壯士把敵人引上頂峰，英勇殺敵。第五段講五壯士英勇跳下懸崖。這樣全文主要內容就可簡要連接為：狼牙山五壯士，為了掩護群眾和部隊轉移，把敵人引上了絕路，英勇殲敵，最后壯烈犧牲了。
本方法注意事項：
1、能夠正確地給文章分段和概括段意。
2、綜合組織各段的意思，不等于各段意思簡單相加。要適當使用過渡句或關聯(lián)詞語，使相加的句子通順。刪去重復或次要的內容，做到詳略得當，突出重點。
二、摘句歸納法
一篇文章的主要內容不一定一次就能抓得準，需要反復比較分析，分清內容的主次，準確地抓住主要內容，抓住了這些關鍵詞句和重點段落，文章的主要內容就容易歸納了。
在一篇文章中，如果全段話都是圍繞某一句話的意思寫的，那么這句話就是重點（中心）句。如果全文都是圍繞文中某段話的意思寫的，那么這段話就是重點（中心）段。文章中的重點句、重點段就是全文主要內容的提示，一定要留心。
有的文章只有一個重點句或重點段，而有的文章則有好幾個。在第二種情況下，概括主要內容時，要把幾個重點句或重點段的意思加以綜合整理，概括出主要內容。例如：《美麗的小興安嶺》一文中就有兩個重點句，一句在文章前面：“小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗的、誘人的。”另一句在文章結尾：“小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園?！蔽覀冊跉w納文章的主要內容時，需要把這兩句話綜合起來：“小興安嶺不僅一年四季都美麗誘人，而且是一座巨大的寶庫?！?br />三、文題擴展法
有許多文章的題目就已經(jīng)高度概括了文章的主要內容。所以，這就可以根據(jù)課題擴展，使它的內容更加具體、明了。課文的主要內容就自然而然地概括出來了。在運用這種方法時，我們可以遵循以下的步驟：
（1）通讀全文。
（2）以題目為中心，在文章中尋找相關的內容。
（3）將相關的內容用簡練的語言概括出來。
（4）將概括后的意思組織串聯(lián)起來，就是文章的大意了。
舉例：《飛奪瀘定橋》，可以先根據(jù)題目提出這樣一些問題：“誰飛奪？”，“在什么情況下飛奪？”，“怎樣飛奪？”、“結果怎樣？”，然后在文中找出相應的答案，把這些問題的答案用簡潔的語言串聯(lián)起來就是：中國工農(nóng)紅軍在二萬五千里長征途中，與敵人搶時間，勝利地奪下了天險瀘定橋，繼續(xù)北上抗日。
本方法注意事項：
1、文題擴展法適用于某些特定的文章。例如，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章。因為這樣的文章，題目本身往往就是主要內容的核心部分，我們抓住題目的補充說明，就是文章的大意了。
2、在文章中尋找需要補充的相關內容時，要緊扣題目。以人名命名的文章，主要尋找“做了什么事”；以物命名的文章，主要看“怎么樣”；以地點或中心事件命名的文章，主要找“發(fā)生了什么事”。
四、串聯(lián)要素法
凡是寫人、記事類的記敘文，都有具體的時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結果）等基本要素。閱讀文章時，只要弄清這幾個要素，就不難將文章的主要內容串聯(lián)出來了。
例如：《草地夜行》，分析這篇文章的記敘要素具體是：時間（夜）；地點（草地）；人物（老紅軍戰(zhàn)士和小紅軍戰(zhàn)士）；事件（老紅軍幫助小紅軍走出草地）；結果（老紅軍陷進泥潭犧牲了）。抓住這些記敘要素，文章的主要內容就可概括為：文章記敘了紅軍長征過草地的一天夜里，一位老紅軍為幫助一個小紅軍趕上隊伍而陷進泥潭，最后壯烈犧牲的故事。
本方法注意事項：
1、不需要把事件的起因、經(jīng)過、結果都寫得很詳細，只需平實地、簡練地說出“什么事”就可以了。
2、串聯(lián)要素并不是把這幾個要素簡單相加，而是進行綜合整理。即先找出時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果，按順序連接起來，再加上一些結構性的詞語，最后讀一讀是否通順。

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草地夜行的最后一自然段在文中起什么作用？

《草地夜行》最后的自然段在文中起到了“畫龍點睛”的作用。