初中數(shù)學(xué)證明題解題格式

證明三角形全等就是初中證明題的其中一個部分。步驟有三步。

1、通讀這個話題中的題目, 熟悉問什么的問題，然后拿著問題去看圖形， 隨便把已知的條件放在圖表里，一目了然 。

2、當(dāng)理清了之后，便可以開始寫解決問題的步驟。幾何問題,，必須首先寫出已知的條件和隱式條件。最后一個問題將得到解決。

3、以第一個問題的結(jié)論作為第二個問題的條件, 然后寫出可以是條件和程序, 這也是解決問題的關(guān)鍵。最后, 檢查是否正確。

擴(kuò)展資料

初中數(shù)學(xué)證明題解題格式：牢記幾何語言

首先，從幾何第一課起，就應(yīng)該特別注意幾何語言的規(guī)范性，理解并掌握一些規(guī)范性的幾何語句。如：“延長線段AB到點C，使AC=2AB”,“過點C作CD⊥AB，垂足為點D”，“過點A作l‖CD”等,每一句通過上課的教學(xué)，課后的輔導(dǎo)，手把手的作圖，表達(dá)幾何語言；表達(dá)幾何語言后作圖，反復(fù)多次，讓學(xué)生理解每一句話，看得懂題意。

其次，要注意對幾何語言的理解，幾何語言表達(dá)要確切。例如：鈍角的意義是“大于直角而小于平角的叫鈍角”，“大于直角或小于平角的角叫鈍角”，把“而”字說成了“或”字，這就是學(xué)習(xí)對幾何語言理解不佳，造成的表達(dá)不確切。

“一字之差”意思各異，在輔導(dǎo)時，注重語言的準(zhǔn)確性，對其犯的錯誤反復(fù)更正，做到學(xué)習(xí)之初要嚴(yán)謹(jǐn)。

這些數(shù)學(xué)證明題怎么寫、（北師大版九年級上冊）

1.因為DE=AD=AE 所以△ADE是正三角形 所以∠AED=∠DAE=∠AED=60° ==>∠ADB=∠AEC=180-60=120 因為AD=BD AE=CE 所以△ABD與△ACE都是等腰三角形 所以易得∠BAD =∠CAE=(180-120)/2=30 所以∠BAC=60+30+30=120 2平面上直線的關(guān)系只有平行或者相交， 假設(shè)EF與CD不相交，則EF與CD平行，由平行線的傳遞性可知，EF平行于CD，CD平行于AB， 則EF平行AB，與條件EF與AB相交矛盾， 所以EF與CD相交。 3.∠A=45 假設(shè)∠DBE=α 因為DE=EB ==>∠BED=∠DBE=α 所以∠AED=

初三的數(shù)學(xué)證明題哦！怎么做?求過程，不會啊，大神，求解答

(1) 證明：∵四邊形ABCD是平行四邊形 ∴AB∥CD，AB=CD，AD=BC，∠B=∠D 又∵E、F分別是AB、CD的中點 ∴BE=DF ∴△BEC≌△DFA （2）四邊形AECF是矩形，理由如下： ∵四邊形ABCD是平行四邊形 ∴AB∥CD，AB=CD， 又∵E、F分別是AB、CD的中點 ∴AE=CF ∴四邊形AECF是平行四邊形 ∵CA=CB，E是AB的中點 ∴CE⊥AB ∴∠AEC=90° ∴平行四邊形AECF是矩形

初中數(shù)學(xué)證明題應(yīng)該怎么寫?

這是最基本的 還有其他的因題而異 解：（1）猜想圖...結(jié)論為................... 證明：（輔助線） ∵.................. ∴..................... ∵........................ ∴........................... ∴得（結(jié)論） （2）猜想圖...結(jié)論為................ 沒有題 也就能這么寫了

初中數(shù)學(xué)證明題怎么做

首先看要證明的是什么， 然后從要證明的東西的角度來看題目， 從題目給出的每條”線索“中找出有利于解題的思路。 在草稿紙上，要得到證明出的東西，需要什么，需要的東西和題目給出的東西如何相關(guān) 理清思緒，然后把在草稿紙上的思路反過來寫上答卷上， 即：題目給的，得出你需要用來證明的。 你需要用來證明的，得出要證明的。 希望能幫到你