①文化與經(jīng)濟相互影響、相互交融。通過發(fā)展創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)，促進中華文化的發(fā)展。
②中華文化源遠流長、博大精深。要充分挖掘我國豐富的傳統(tǒng)文化資源，發(fā)揚優(yōu)秀文化。
③文化發(fā)展的實質(zhì)就在于文化創(chuàng)新。要在實踐基礎(chǔ)上不斷推進文化創(chuàng)新，增強文化的競爭力。
④不同文化間的交流、借鑒與融合是文化發(fā)展的重要途徑，通過搭建文化傳播與交流的平臺促進文化發(fā)展。
⑤推動中華文化走向世界。文化既是民族的又是世界的，要尊重文化的多樣性，重視打造特色品牌。

試題分析：本題知識范圍較大文化生活，設(shè)問指向不明確，山東文博會是一項文化活動，題目類型是措施類題目，促進中華文化范圍較大，文化范圍內(nèi)有利于文化發(fā)展的舉措幾乎都可以梳理歸納出來，即包括文化與經(jīng)濟的相互影響相互交融，通過發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，促進中華文化的發(fā)展；根據(jù)題意信息深入挖掘和展示齊魯優(yōu)秀文化，說明應(yīng)該立足于中華文化的兩大特點，挖掘我國豐富的傳統(tǒng)文化，發(fā)揚優(yōu)秀文化；題中強調(diào)創(chuàng)意山東，說明要在實踐的基礎(chǔ)上不斷推進文化創(chuàng)新，增強文化競爭力；同時文博會是一個文化交流的活動，通過交流實現(xiàn)文化的發(fā)展；題中有力展示山東形象，體現(xiàn)推動中華文化走向世界。

（1）圖一，分封制；圖二，郡縣制。分封制之下的諸侯國長官由世襲產(chǎn)生，郡縣的長官由中央直接任命。（8分）
（2）原因：唐末五代藩鎮(zhèn)割據(jù)的歷史事實；宋太祖以軍人政變上臺，擔心敵方武將權(quán)力過大。（4分）
措施：“權(quán)”—任命文人擔任地方長官；設(shè)置通判檢查地方長官；
“錢”—地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，將地方賦稅收入上交中央。
“兵”—各地精兵收歸中央；將禁軍的統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵全分離；（8分）
（3）影響：加強中央集權(quán)，維護宋朝政權(quán)統(tǒng)一；地方貧弱，屢收周邊政權(quán)入侵；造成宋代“三冗”現(xiàn)象，財政危機。（5分）

試題分析：（1）本題主要考查學生準確解讀圖片信息的能力。圖一中“齊韓趙魏秦”等諸侯國可以判斷出是分封制度；圖二中“濟北郡”、“臨淄郡”、“瑯琊郡”等郡名可以判斷出郡縣制度。只要判斷出兩種地方行政制度，再加以對比就比較簡單了。
（2）根據(jù)題干“唐季以來數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)爭不息，生民涂地”和所學，可以得出宋太祖“欲息天下之兵”的原因：一是唐末以來的地方割據(jù)現(xiàn)狀，一是加強自己的統(tǒng)治。而第二小問的答案則是教材知識的再現(xiàn)了。
（3）材料“兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡逐日就困弱”可以看出地方勢力不斷被削弱，中央集權(quán)不斷加強；材料“靖康之役，虜騎所過，莫不潰散”反映了加強中央集權(quán)后帶來了很大弊端。

（1）議會（或答：英國議會）（1分），限制國王的權(quán)利（或答：限制王權(quán)）（1分），使英國確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治（或答：確立君主立憲制）(1分）；
（2）拿破侖（1分），打擊歐洲封建勢力，推動歐洲資本主義的發(fā)展（兩句寫到其中的一句即可得分，答案要來自材料）（1分），《人權(quán)宣言》（1分）；
（3）《國家工業(yè)復興法》（1分），加強政府對資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制與調(diào)節(jié)（或答：國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導）（1分）；
（4）1982年（1分），國家的根本大法（或答：國家法律的根本/核心）（1分），《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，寫出其一即可得分（1分）；
（5）堅持依法治國。/依法治國有利于社會進步。/法律是國家長治久安的重要保障。（言之有理即可得分，共1分）

試題分析：本題考察學生對依法治國的認識，根據(jù)所學知識解答如下：
（1）從材料一來看是《權(quán)利法案》的頒布，是由英國議會頒布的，它以明確的條文約束國王的行為，限制國王的權(quán)利，英國確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治。
（2）材料二的《法典》是由拿破侖頒布的，法典起到了打擊歐洲封建勢力，推動歐洲資本主義的發(fā)展的作用。嚴格規(guī)定了私有財產(chǎn)的合法性”是延續(xù)了法國歷史《人權(quán)宣言》的精神。
（3）從材料三看出是羅斯福新政，頒布的法律是《國家工業(yè)復興法》，特點是加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)。
（4）材料四的法律是1982年頒布的《中華人民共和國憲法》，是國家的根本大法，直接維護初中生的法律有《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，寫出其一即可得分。
（5）綜述以上材料從中得到的啟示是：堅持依法治國。/依法治國有利于社會進步。/法律是國家長治久安的重要保障。（言之有理即可得分）
點評：本題難度適中，考察學生對歷史知識的識記和分析理解能力，依法治國世界各國的立國根本，從歷史角度看，依法治國經(jīng)歷了一個復雜長期的過程，也經(jīng)歷了很多的斗爭，最終才確立起來的，建國以后我國堅持以法立國，不斷的健全和完善法律，同時和以德治國相結(jié)合，法制建設(shè)和精神文明建設(shè)都取得了長足的進步，我們共同努力，為把我國建設(shè)成為了文明富強的國家而努力奮斗。

（1）提取信息準確，中英比較符合史實。（8分）示例：太和殿高大雄偉，象征皇權(quán)至上。白金漢宮工整威嚴，顯示君主立憲制下的國王享有尊貴地位；唐寧街10號平實素樸，卻是英國行政中樞，體現(xiàn)民主政治風格。
（2）概括綜合。（4分）示例：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化?？忌鷱南嚓P(guān)建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實影響等角度進行拓展性做答，可加2分，但本題總分不得超過12分。如太和殿現(xiàn)為供人參觀的古跡，反映出中國已經(jīng)告別君主專制、走上民主道路。

試題分析：本題考查學生讀圖并結(jié)合所學知識分析和理解問題的能力。圖片反映了清朝清朝皇帝治國理政的太和殿和英國王宮和首相官邸，從圖片可以看出，太和殿高大雄偉，白金漢宮工整威嚴，唐寧街10號平實素樸。然后再結(jié)合中國明清君主專制制度的加強的相關(guān)史實以及英國君主立憲制的相關(guān)內(nèi)容予以解讀，進一步提取出建筑背后所蘊含的政治特點，例如中國的皇權(quán)至上，英國國王的統(tǒng)而不治、地位尊貴以及首相的民主政治。中英比較可從中英建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實影響等角度進行拓展性做答。

（1）①實踐是認識的基礎(chǔ)，人們在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理、檢驗和發(fā)展真理，在實干中總結(jié)治國經(jīng)驗，提高治國能力；
②生產(chǎn)活動（生產(chǎn)實踐或者物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式）是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，人民群眾在實干中創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，推動社會發(fā)展；（或社會生活本質(zhì)上是實踐的，實踐觀點是辯證唯物主義歷史觀的基本觀點，是打開社會歷史奧秘的鑰匙）
③人們在實干中、在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，實現(xiàn)人生價值。（每點4分，共12分）
（2）①要深刻認識中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的地位作用、正確把握中華文化發(fā)展規(guī)律和其擔當?shù)臍v史責任。
②深刻把握中國特色社會主義的偉大實踐，充分肯定中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的歷史價值，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生命力有堅定信念。
③對中華文化發(fā)展前途、對中國特色社會主義文化發(fā)展道路、對建設(shè)社會主義文化強國目標充滿信心。
④學習和弘揚具有中國特色、中國風格和中國氣派的社會主義文化，堅持中國特色社會主義理論體系。（每點3分，共12分）

試題分析：
本題第一問要求根據(jù)材料一，從《生活與哲學》的角度，說明“實干”的重要性。本題的題型為“意義類”的，材料限定為“實干”，“空談?wù)`國，實干興邦”是千百年來人們從歷史和實踐經(jīng)驗教訓中總結(jié)出來的治國理政的深刻結(jié)論，說明實踐是認識的基礎(chǔ)，人們在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理、檢驗和發(fā)展真理，在實干中總結(jié)治國經(jīng)驗，提高治國能力；“實干”從哲學上說可以是“實踐”，也可以是“勞動”，這體現(xiàn)了生產(chǎn)活動（生產(chǎn)實踐或者物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式）是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，人民群眾在實干中創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，推動社會發(fā)展；“人世間的一切幸福都要靠辛苦的勞動來創(chuàng)造”，唯有“實干”方能興業(yè)興邦，益民、益天下。這體現(xiàn)了人們在實干中、在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，實現(xiàn)人生價值。
本題第二問要求結(jié)合材料二，運用《文化生活》的知識，分析我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)高度的文化自覺和文化自信。本題的題型為“措施類”的，材料限定為“培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信”，要深刻認識中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的地位作用、正確把握中華文化發(fā)展規(guī)律和其擔當?shù)臍v史責任。深刻把握中國特色社會主義的偉大實踐，充分肯定中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的歷史價值，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生命力有堅定信念。對中華文化發(fā)展前途、對中國特色社會主義文化發(fā)展道路、對建設(shè)社會主義文化強國目標充滿信心。學習和弘揚具有中國特色、中國風格和中國氣派的社會主義文化，堅持中國特色社會主義理論體系。做好本題，要本著歷史到現(xiàn)實的邏輯，深刻認識中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，并且深刻把握中國特色社會主義的偉大實踐，對中國特色社會主義文化發(fā)展道路、對建設(shè)社會主義文化強國目標充滿信心。