口語交際，50字左右。

“咚咚咚”，門響了，是誰呢？哦，原來是王阿姨呀！我說：“你好，王阿姨，你是來找我媽媽的嗎？快請屋里坐。”王阿姨笑著說：“對呀，我是來找你媽媽的，她在家嗎？”我說：“真不巧啊，她剛剛出去，到超市買東西了。”說著，就給阿姨倒了杯茶，并說：“阿姨，請喝茶，等一會兒吧，媽媽馬上就回來?！卑⒁讨笨湮叶拢莻€(gè)好孩子。 不一會兒，媽媽回來了，她們高興地?fù)肀г谝黄穑揖颓那牡刈唛_了。

口語交際，100字

口語交際100字如下：

爸爸，這是我從幼兒園就認(rèn)識的一個(gè)朋友，她叫裴雨欣，今年11歲。我們倆手足情深，從小一起玩耍，一起背書。她的人緣特別好，總能交到很多朋友，學(xué)習(xí)也是一級棒。

她的性格活潑開朗，缺點(diǎn)就是有一點(diǎn)驕傲自大。我跟她約好了，我們倆要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來做一個(gè)對祖國｀社會有用的人。我很愿意跟她交朋友。

口語交際的特點(diǎn)

口語交際的核心是“交際”，其基本特點(diǎn)是聽說雙向互動(dòng)，只有交際雙方處于互動(dòng)的狀態(tài)才是真正意義的口語交際。

口語交際就是憑借聽、說進(jìn)行交流、溝通，傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、處理問題等。要順利而高效地進(jìn)行口語交際，必須培養(yǎng)傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。

口語交際是一項(xiàng)新鮮而古老的訓(xùn)練內(nèi)容，是知識與能力的綜合應(yīng)用和體現(xiàn)，在平時(shí)訓(xùn)練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語言實(shí)踐中提高口語交際能力。

小小新聞發(fā)布會口語交際寫不多于20個(gè)字?jǐn)?shù)限制

在最近了解的新聞中選一則感興趣的和同學(xué)交流要說明新聞的來源。把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容，最后還可以說自己對這則新聞的看法。

六年級上冊四單元口語交際的作文可以怎么寫（20O字）

口語交際 本次口語交際的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問題。教學(xué)中可以參考以下幾點(diǎn)： 1.喚起學(xué)生對單元課文的整體回憶，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分的關(guān)系，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。 2.提供課外資料，讓學(xué)生說說自己的感受，意識到在生活中的確存在著各種浪費(fèi)資源、污染環(huán)境、破壞家園的不良行為，激發(fā)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識，引出本次口語交際活動(dòng)的主題。 3.分組合作，結(jié)合生活實(shí)際探討珍惜資源的重要性。提供討論的思路和要求，圍繞“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”這兩個(gè)主要切入口，組織學(xué)生自由分組，展開積極討論。如，在珍惜資源方面

口語交際奇思妙想20字

可以寫對的一些建議或?qū)ι畹囊恍└形蚧蚴亲约嚎吹侥撤N事物后產(chǎn)生的新的思想火花。下面幾篇是我搜來的奇思妙想有一天晚上，我在睡覺的時(shí)候做了一個(gè)神奇的夢，夢中看見我在二十年心后用自己的雙手建造起了一所美麗的家園。走進(jìn)大門，一盆盆鮮艷的花映入我的眼簾，一陣陣香氣撲鼻而來。它讓我心中的煩惱全部拋棄，變得愉快。我還聽到了輕松悅耳的歌曲。如果在節(jié)日，屋子的走廊上會有許多禮物。如果我喜歡哪一件禮物，就可以拿上那件禮物欣賞。當(dāng)我摘下來的時(shí)候，它還會發(fā)出悅耳的樂曲讓我欣賞。當(dāng)我走進(jìn)客廳的時(shí)候，門口的機(jī)器人便會發(fā)出：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎……”還有一個(gè)機(jī)器保姆。她會給我砌上一杯茶。如果是客人來了，還會問她：“你來做