高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)社會(huì)實(shí)踐填無對(duì)將來是否有什么影響

學(xué)習(xí)方法
2023-09-11 17:44:30

高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如果沒有填全會(huì)影響高考升學(xué)嗎？

會(huì)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：本市2021年高考采取的是“兩依據(jù)一參考”：依據(jù)的是語(yǔ)數(shù)外統(tǒng)一高考的成績(jī)450分＋三門等級(jí)性考試各100分，共750分；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)考是重要參考。

這里所說的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告和中考時(shí)的社會(huì)實(shí)踐有些類似，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是一份報(bào)告檔案，會(huì)記錄考生參加的活動(dòng)及獲得的獎(jiǎng)勵(lì)等等，作為高校錄取的參考。

可以確定的：

1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告不與高考成績(jī)掛鉤，高考總分仍然是750分。

2、強(qiáng)基計(jì)劃中提到：考生參加統(tǒng)一高考和高?？己撕?，高校將考生高考成績(jī)、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績(jī)（其中高考成績(jī)所占比例不得低于 85%）。

根據(jù)考生填報(bào)志愿，按綜合成績(jī)由高到低順序錄取。有關(guān)高校要認(rèn)真研究制定高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，并在招生簡(jiǎn)章中提前向社會(huì)公布。

因此可以看出，如何使用是各高校制定相關(guān)的辦法。在2020年，眾多高校要求考生在報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃時(shí)，提交綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告，這說明高校認(rèn)可度較高。

以上內(nèi)容參考：人民網(wǎng)-綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能否改變高考“一考定終身”

2021屆高考生沒有做綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),會(huì)影響大學(xué)的錄取嗎？

會(huì)影響，在新高考政策中，由于在高考后的招生過程中將會(huì)把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案提供給有關(guān)高校進(jìn)行參考，因此高中的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重要性更是大幅提升，對(duì)考生的錄取有著十分重要的影響。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，會(huì)有一個(gè)檔案，其主要內(nèi)容有：

1.學(xué)生的主要成長(zhǎng)記錄：指的是思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面的突出表現(xiàn)。

2.學(xué)生在畢業(yè)時(shí)的簡(jiǎn)要自我陳述報(bào)告和教師在學(xué)生畢業(yè)時(shí)的評(píng)語(yǔ)。

3.讀書期間的典型事實(shí)材料以及相關(guān)證明。

在人才選拔這一點(diǎn)上，國(guó)家越來越重視，也越來越嚴(yán)格，其錄取過程參考學(xué)生中學(xué)階段的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，這一辦法，在近些年有不少高校進(jìn)行了探索，尤其是在自主選拔錄取過程中，高校要求考生在申請(qǐng)表中如實(shí)填寫中學(xué)階段的學(xué)業(yè)水平、學(xué)科特長(zhǎng)、社會(huì)公益、文體活動(dòng)等情況，然后組織專家評(píng)審組對(duì)申請(qǐng)表進(jìn)行詳細(xì)分析。

但在格式不統(tǒng)一和名稱不規(guī)范等因素的影響下，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在實(shí)際使用過程中也帶來了許多不便，這也是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)難以大范圍推行了一個(gè)重要原因。

高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表填錯(cuò)了對(duì)高考有影響嗎? 急急急急急急急急

高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表填錯(cuò)了對(duì)高考沒有影響。 2015年高考招生分?jǐn)?shù)仍然是最主要的依據(jù)；高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表只是參考，因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的監(jiān)督機(jī)制，高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表不能真實(shí)反映學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，只要沒有重大錯(cuò)誤，對(duì)高考都不會(huì)有影響。畢竟高考與高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)掛鉤還處于探索階段，目前各個(gè)省區(qū)還沒有真正落實(shí)。

山東高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中有幾次不填會(huì)有什么影響？影響大嗎？

高中素質(zhì)評(píng)價(jià)，也是一個(gè)可填可不填的東西，少填沒有關(guān)系。這個(gè)東西目前來看意義不是非常大。以后作用有可能會(huì)凸顯出來。

在一些地區(qū)，將每位學(xué)生在小學(xué)六年和初中三年級(jí)（九年級(jí)）或高三的最后一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)入中考成績(jī)、高考成績(jī)和學(xué)生檔案，作為高中錄取和大學(xué)錄取的參考或錄取數(shù)據(jù)。但一般在大學(xué)不進(jìn)行此項(xiàng)測(cè)評(píng)。

程序方法

在進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，老師會(huì)給學(xué)生們分發(fā)測(cè)評(píng)表，首先學(xué)生需要給自己打分，然后撰寫自我評(píng)價(jià)和學(xué)期總結(jié)。隨后，全班同學(xué)會(huì)依次上臺(tái)朗讀自我評(píng)價(jià)，朗讀完畢后，臺(tái)下的同學(xué)們就會(huì)開始給被測(cè)評(píng)同學(xué)提意見或給五個(gè)維度打分。

班干部或班主任會(huì)記錄全班同學(xué)的打分，最終數(shù)據(jù)結(jié)果是全班同學(xué)評(píng)分的平均數(shù)?；?yàn)榱斯狡鹨?，班主任?huì)分發(fā)給學(xué)生一張打分表，上面記載著全班同學(xué)的姓名和五個(gè)維度，以匿名的方式給全班同學(xué)（包括自己）打分，然后上交至班主任，整理數(shù)據(jù)。

然后，學(xué)生們還要去請(qǐng)求班主任或代課老師為自己撰寫學(xué)期評(píng)價(jià)。九年級(jí)的”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)“數(shù)據(jù)將計(jì)入中考檔案和學(xué)生檔案，作為中考和升學(xué)的參考數(shù)據(jù)。