本科學術互認什么意思

國際本科學術互認，簡單說，就是一種合作辦學項目?？梢酝ㄟ^這個項目，在國內(nèi)讀兩年然后國外讀兩年，或者國內(nèi)三年國外一年，國內(nèi)讀完四年也可以；不需要一直在外面讀，而且可以拿到兩個畢業(yè)證。

這個專業(yè)的優(yōu)勢是有很多的留學出國機會，可以選擇2+2（前兩年在國內(nèi)讀本科，后兩年在國外讀本科）或3+1，也可以四年都在國內(nèi)讀。

學術互認主要只學分互認，大部分課程在國內(nèi)修的學分可以轉(zhuǎn)換，在國外修的課程學分也可以轉(zhuǎn)換到國內(nèi)。一般情況下出國留學學分是不互認的，在國內(nèi)上兩年本科再去國外留學的話，學分需要重新修。

這個專業(yè)的優(yōu)勢就在于可以互相轉(zhuǎn)化學分。但也有國內(nèi)外課程不重合，學分不能轉(zhuǎn)換的問題。

以包頭師范學院為例，每年暑假都會有短期交流項目，只有ISEC專業(yè)的學生可以報名。選拔方式是考試排名，二級學院可選送4人給獎學金，第一名機票學費全免，二三四名報銷學費不報銷機票；

其余學生可自費參加，一般是21天的交流活動，學費加住宿費加伙食費一萬多，機票往返差不多一萬五左右（市場價經(jīng)常變動，但學校一般會要求制定航班統(tǒng)一行動，不能自己更改）。

擴展資料：

本科學術互認項目獨特的學業(yè)規(guī)劃，讓學生在正式出國前對美國高校的教育特點和生活方式有充分的了解，提供體驗海外高校學習氛圍，為將來迅速適應美國一流大學的專業(yè)課學習打下良好的基礎。

項目采取雙向?qū)W分互認的管理辦法，學生在國內(nèi)獲得的學分被外方院校認可，同時在國外獲得的學分也將被國內(nèi)院校認可。學生赴國外完成學業(yè)后可同時獲得國外大學學士學位和國內(nèi)院校的本科學歷證書和學士學位。

國際本科互認課程是怎么回事？？

國內(nèi)的某些大學跟國外大學合作，校內(nèi)愿意出國的學生，考試合格后，可以去國外合作院校就讀。在國內(nèi)休讀的學分國外也認可，雙方互相認可。

國際本科學術互認課程，即ISEC項目（InternationalScholarlyExchangeCurriculum（Undergraduate），ISEC項目是國家留學基金管理委員會zhi東方國際教育交流中心針對國內(nèi)本科院校提供的系列教育國際化支持方案的啟動項目。

國際本科是指國內(nèi)的某些高校和其它國家的合作高校聯(lián)合培訓，最終獲得國外高校頒發(fā)的國際認可的本科學位證書。一般由國內(nèi)培訓和國外課程學習兩個階段組成。一般采用國內(nèi)1－2年，國外2－3年，大多數(shù)是英語國家的聯(lián)合培養(yǎng)，在國內(nèi)進行英語培訓及專業(yè)基礎課的學習。然后去國外大學完成學業(yè)。

沈陽工程學院中的國際本科學術互認（應用型）是不是全日制本科）

沈陽工程學院中的國際本科學術互認（應用型）是通過正規(guī)統(tǒng)招錄取，是全日制本科。

據(jù)沈陽工程學院官網(wǎng)顯示為進一步推進我校的國際化進程，促進我校專業(yè)和課程的國際化建設，培養(yǎng)具有國際視野的復合型、應用型人才，我校申請在能源與動力工程、機械設計制造及其自動化、軟件工程三個專業(yè)。

引入國家留學基金管理委員會本科學術互認課程（應用型），于3月20日獲遼寧省教育廳的批復(遼教函[2018]98號)，3月30日獲得國家留學基金管理委員會的正式批復(留金辦【2018】1029號)。

擴展資料

沈陽工程學院中的國際本科學術互認（應用型）招生情況

我校引進本科學術互認課程（應用型），開設國際化本科教學改革實驗班，是我校開展國際教育合作，引進優(yōu)質(zhì)教育資源，推進教學改革，全面提高教學質(zhì)量的重要舉措。該項目具有高質(zhì)量的互認課程體系、先進的教學理念，被英國、美國、澳大利亞、新西蘭、加拿大、匈牙利等多個國家的多所高校認可。

其嚴格的質(zhì)量監(jiān)控體系、內(nèi)外審制度、教學評估體系、師資培訓體系等方面的內(nèi)容，更是國際同行的行業(yè)標準。該實驗班采用中英雙語教學，擬于2018年每個專業(yè)計劃招收60人，共計180人。至此，我校的國際合作辦學已形成多層次、多學科的局面。

參考資料來源：沈陽工程學院-我校申請開設本科學術互認課程 （應用型）得到國家留學基金委正式批復

ISEC課程是什么意思,尋一個通俗易懂的答案?

ISEC課程是指國際本科學術互認課程，該項目是由中國教育部國家留學基金管理委員會，聯(lián)合美國佛羅里達大學、克拉克大學等知名高校和國際優(yōu)秀教育專家及長春大學，共同開發(fā)舉辦的國際教育項目。

ISEC課程的目的是為學生提供平等有效的國際交流平臺，開拓學生國際視野，培養(yǎng)具有英語語言基礎、寬廣的文化知識、現(xiàn)代化的經(jīng)營管理理念的專業(yè)高級人才，從而增強學生就業(yè)競爭力。

以長春大學為例，ISEC課程的學習模式

模式一：“雙學位模式”，即項目學生在長春大學學習2年，符合國外大學的入學條件，經(jīng)本人申請后再到國外大學學習2年。符合畢業(yè)條件，學校將頒發(fā)國家規(guī)定的長春大學本科畢業(yè)證書；符合國外大學和長春大學學士學位授予資格者，可獲得國外大學和長春大學2所學校的學士學位證書。

模式二：“單學位模式”，即項目學生在長春大學學習2年，不符合國外大學的入學條件或不愿意出國學習者，將繼續(xù)在長春大學學習2年，符合長春大學畢業(yè)條件和學士學位授予資格者，可獲得長春大學的本科畢業(yè)證書和學士學位證書。

河北大學的本科學術互認課程項目怎么樣?

不建議報考、過來人經(jīng)驗、里面課程非常非常非常多、對語言要求很大、已經(jīng)入學了的現(xiàn)在出國去哪個國家都不知道、能報別的報別的吧、真心是不行、就是為了圈錢、發(fā)的畢業(yè)證在教育部存檔上查的跟普通學生畢業(yè)也不一樣。

很多學科都說好的，和壞的。跟自己的在學習也有一定關系。網(wǎng)上所說的只是一個參考。如果自己各方面表現(xiàn)都很好。英語也不錯。還是可以選擇的。

就業(yè)優(yōu)勢，具備獨特的競爭優(yōu)勢，成為國內(nèi)緊缺的高素質(zhì)專業(yè)人才，在激烈的就業(yè)市場，享有更高的年薪和更多就業(yè)機會。不出國留學的畢業(yè)生擁有良好的英語溝通能力、具備國際視野綜合素質(zhì)和團隊合作精神，深受中外用人單位青睞。

本科學術互認課程”項目是由教育部國家留學基金管理委員會聯(lián)合國外知名高校和國際教育專家，遵循國家2010－2020教育中長期發(fā)展綱要“通過教育國際化，深化高等教育改革”的指導思想共同研發(fā)并面向國內(nèi)部分本科院校開展的國際合作項目。項目采用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式,本科階段總計學制一般為四年。